| 标题 | 如何提高生物课堂教学的有效性 |
| 范文 | 王艳 摘 要 课堂教学是实现教学目标的重要场所，并且它同时还是有创造性的艺术形式。当前，教改活动正在持续推进之中，课堂教学有效性显得尤为重要。课堂教学有效性，一定要师生一起参与其中，持续推进。对于生物课堂教学来说同样如此，要让学生将兴趣转移到生物中，同时老师也要持续提升其水平。 关键词 学习兴趣 课堂教学 有效性 中图分类号：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.052 How to Improve the Effectiveness of Biology Classroom Teaching WANG Yan （Fuyang Science and Technology School， Fuyang， Anhui 236000） Abstract Classroom teaching is an important place to achieve teaching objectives， and it is also a creative art form. At present， the teaching reform activities are continuing to promote， the effectiveness of classroom teaching is particularly important. The effectiveness of classroom teaching， teachers and students must participate in it， continue to promote. The same is true for biology classroom teaching. Students should be allowed to transfer their interest to biology， and teachers should also continuously improve their level. Keywords learning interest; classroom teaching; effectiveness 1 注重培养学生学习生物的兴趣 1.1课堂教学力争做到生动有趣 在课堂上学生常被新异的现象、新颖的对象所吸引，教师抓住这一特点进行旁征博引，要跟生活紧密的联系起来，就会让其兴趣有非常明显的提升。在教学内容选取上，兴趣丰富的可重点讲解，不丰富的可进一步引导他们感兴趣。时间长了，学生就会更加关注生物课，相应的，兴趣自然就出现了！其次，当前，教学媒体也越来越多的出现在教学过程中，要充分体现其重要的优势，让教学活动更加直观，促进学习兴趣的提升，让学生可以得到更多的知识。再次，要加强生物课的实验、探究等的操作过程的安排，力争收到实效。 1.2课内、外结合，跟实际生活紧密相连 在生物学中，其中的不少知识都非常紧密的联系到日常的生活，所以，学生不可脱离生活，要与之更加贴近，这样才能获得更加真切的体验，让他们能够从中获得更深的理解，了解相关的知识是非常有价值的。用科学知识去丰富生活，创造财富。比如，果树栽培、葡萄栽培、农作物栽培、蔬菜栽培等等。这期间，通过大量的实验活动，学生有了更加深刻的感想，让其更加热爱生物。 1.3建立和谐的师生关系 笔者认为，作为一名教育工作者，要想搞好教育工作，首先要热爱教育事业，忠诚教育事业，方能对教育事业产生浓厚的“情感”。要对教育事业有发自内心的热情，方可获得更深的“情感”，才会在这项失业中获得更加璀璨的成绩。只有具有良好“情感”的教师，才能够和学生保持那种亲密的友善关系，这样你爱着学生，学生也尊重着你，为教育教学工作的成功就奠定了“情感”基础，只有这样，学生才愿意接受你的批评，愿意听你讲课。教师应该开展积极的引导，让其能够讲出自身的一些看法，同时通过各种不同的例证，开展深层次的探讨。这期间，教师要跟学生更有热情进行分析，让其更加自信。学生产生学习兴趣，自然会主动地去学习。比起教师强迫其去学习效果要好得多。 2 注重教师自身素质的提高 2.1提高业务理论水平 对于教师来说，其业务能力的强弱，对素质培养有着重要的影响。进行素质教育期间，老师要帮助学生按照相关的要求做好具体的任务。学生对问题进行分析期间，同样会发现大量的问题，这就要用到老师，帮其处理相关的难题。教师要不断地提升自我，让自身具备非常高超的业务能力。所以，对于老师来说，切不可只关注书本上的内容，还要通过各种的媒体，让自身得到进一步的提升，获得一系列全新的理念、知识，要跟同行、亲友进行积极的沟通，让自己跟得上时代发展的脚步。对于教师来说，在日常生活中，往往都非常忙，但是，即便如此，还是应该持续提升自我，通過闲暇时光，多看一些专业方面的内容。 2.2教师要不断提高师德修养 对于教师来说，师德修养同样非常重要，要通过不同的形式，持续对此进行提升。同时，在教学期间，也要保持爱岗敬业的态度，一定要做到“敬业爱生”4个字。所谓敬业，就是要对自己的职业保持尊重，要更加专业。这样才能获得更大的成功。对于老师来说，最开心的事情莫过于献身职业，将其看作是一种重要的使命。爱生同样非常重要，要对所有的学生更加爱护，希望他们都可以取得成功。这是教师的天职，也是教师的信条。所有的学生都是不一样的，有的安静，有的爱闹，不管是什么样的学生，都要对其平等以待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。 2.3转变教学观念 对于生物教师来说，要持续对自身的教育理念进行更新，这样才可以通过全新的对策，让更多的创新人才得到良好的培养，可以脱颖而出。不能总是按照“标准件”型教育观看待问题，要及时对教育观进行更新，要让师生双方保持平等，通过素质教育观，让学生可以更好的进行学习。在教学过程中，既要让学生掌握相关的知识，学会比较专业的技能，让其科学素养进一步提升，同时，还应该让其不断进行创新，让他们具备正确的价值观。要对当前的生物学课堂教学进行深入的探索，进一步分析创造良好的教学办法、模式，同时，还要针对性的找到教改的相关措施，对原本的学习方式进行转变，让学生可以积极的参与其中，充分调动他们的热情，获得良好的教学成效，让学生获得更大的进步，这是我们教师不可推卸的责任。 3 合理加工、整合教材 通过对新课程理念进行了解可以看到，现阶段，老师不能一味的按照教材中的内容进行教学，要明白，教材只是教学工作中的一项工具。在当前的高中生物新教材中，里面的内容是非常丰富的，不但有问题探讨、资料分析，还有一些名人事迹、专业培训。不过，假设只是一味的给学生讲述其中的内容，往往会存在课时太少的状况，无法得到比较不错的成效。因此，要充分考虑到课堂45分钟的时间，有针对性的让学生获得相应的生物知识。要做到这一点，老师应该提前对教材进行探索，把握其中的脉络，改动作者的编写意图，并且跟之前的教材进行对比，了解其中的重点内容分布情况，这样就可以针对性的制定相应的教学目标，让教学活动更有效率，还要充分了解学生的差异性，掌握他们的具体情况，针对性的进行个性化的设计，让其更好的弄懂教材的内容。 4 设置有效的课堂教学设计 之所以要进行课堂教学设计，就是想要顺利实现设定的教学目标，要将其中的重点部分凸显出来，并且针对性的处理其中的难题。通过对教学设计进行探究可以看到，其目标是为了打造有效的教学系统，这需要老师付出大量的心血。如果教学设计没有做好，就很难获得良好的效果。教学设计的出发点，从本质上来说，是为学习设计教学。所以，其中的所有环节都是非常重要的，都应该具备有效性。对教师来说，这是非常重要的一个环节，开展教学设计期间，一定要充分分析相关的問题，找出其中的重点、难点部分，并且按照学生的不同情况，为他们设计出专门的教学方式，这样才可以得到非常好的成效。因此，假设教学设计没有做到位，缺少有效性，就会让生物课堂教学失去了有效性。这样也就可以看到，教学设计非常重要，它可以让课堂教学目标顺利达成，有良好的成效。 5 教学反思是让生物课堂教学有效性提升的措施 对于教师来说，一定要反思自己的教学工作。这是非常重要的环节，是所有老师都不能回避的教学内容。作为一项重要的科学形式，教育要通过大量的实践、反思，才能找到其中的不足，才可以针对性的进行完善。要想持续提升教学水平，就要对自身的问题开展反复的回顾、探究，每天工作结束之后，都要对所有的活动进行回想，找到自己做的好的部分，继续发扬;找到其中比较差的部分，对其进行改正，这样就能对教学活动进行调整，并且获得大量的经验，让教学活动顺利的开展。 在新课程中，对于学生主体意识是非常重视的，会积极引导学生，让他们开展大量的实践活动，从中可以体验到很多的东西，可以为创造活动提供重要的基础，让其可以在探索期间得到更多的乐趣。这期间，老师要积极进行指导，帮助他们主动获得相关的知识;由此可以让学生转变自身的学习方式，让其不再被动的接受老师传授的内容，而是头脑中有想法，并且注定去探究，这样就能掌握学习的主动权，在学习期间，找到更多的问题，并且对其进行研究，找到正确的处理方式，享受学习的过程。唯有如此，就可以让课堂教学有效性持续提升，取得更好的效果。 参考文献 [1] 张玉华.更新教学理念，改进生物学教学方法.现代教育管理与教学，2006.10（5）. [2] 李作为.浅述新课程下生物学教师的职业素养.生物学教学，2008.3. [3] 李海军.浅谈高中生物新课程课堂教学有效性，2010（09）. [4] 姚惠军.高中新课程生物课堂教学的探索，2009（36）. [5] 王朝兴.浅谈新课标下高中生物探究性教学，2008（33）. |
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