| 标题 | 试析小学数学解决问题能力培养的策略 |
| 范文 | 夏仕朋 摘要：学生对解决问题的能力需要具有一定的死牢能力。具体是从学生对问题的发生、发现、分析、理解、通过多年的学习研究，能有一定的问题解决能力，给学生的日常生活带来很大的帮助，教师们在课堂之中只讲授教学知识，远远不比培养学生的独立解决问题能力更有效。要想在教学方面有突出的表现，就要从学生的解决问题，研究问题的方向出发，加强对学生解决问题能力的培养，不但可以提高学生对学习的热爱还更有助于为社会培养栋梁之才。 关键词：问题研究;能力思考;数学运用 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-119 在各个国家对数学问题的研究有很大的探讨性，作为现在的教育者，是更好的为学生们提供有价值的知识，更加注重强调学生对数学解决问题方面的能力。随着教育领域的不断发展，对于问题的研究是同学们应掌握的重要知识，作为小学的教育工作者应以提高學生的自主学习为目标，激发同学们的学习兴趣为己任。要想同学们数学能力有一定的提升就得注重数学能力的培养，注重多元化的学习。 一、由解决问题的方式方法来探讨研究 教育者应寻找适当的方式方法来解决同学提出的问题，做到生活与学习相结合，勤加练习。以多元化形式表现的方式，让同学们对数学问题的解决达到最理想的标准。 （一）图画的方式展现 低年级的同学对生字的掌握不是很好，用感兴趣的图画方式展现出来，这不仅锻炼了学生的语言表达能力，还能通过自己的认真观察解决出图片中的问题，培养了学生的自主观察能力和动脑思考能力。 （二）文字与图画相结合 学生在解决问题的方面，要学会从文字与图画之中读取信息，增强自己的语言能力和自主观察能力，开拓自己的思想，认真思考，做到文字与图画相结合。对不同阶段的学生采取不同的方式方法，提高学生的分析能力和提炼知识的能力。 （三）不同知识的展现 把不同的知识分别展现在学生的面前，让学生凭借自己的学习经验和学习能力来识别其中知识的正确性，由此来锻炼学生的活学活用。也可看出学生在日常生活中对信息知识的了解与认识，通过这种方法来锻炼学生，提高解决问题的能力，应多加运用这种方法，让学生更好地了解到解决问题的思路。 （四）信息的展现 学生一般在解决问题的时候会忽略掉其中重要的知识点，教育者应重视信息的呈现，让学生在解决数学问题的同时更注重不明显的图片知识，多以这种方法来锻炼学生的解题能力，从而培养学生对解决问题的思路和处理。 二、从对数学量的变化的关系中培养学生的解题能力 在数学的学习过程中，教师应准确的认识到数量的关系是成为学生解决问题的重要节点，学生的解决思路都会与数量直接挂钩，并不是单一的计算这个问题。学生在解决问题的过程中会对很多信息进行加工，要通过对数学的量进行分析来解决问题。在日常生活中，会通过自己的所见所闻，对不明白的问题进行思考和探究，但是在数学这一领域，如果不注重量的积累，量的变化，是万万不可的，数学的应用离不开数量关系的研究。 创新数学的题型来增强学生对问题解决的研究。学生对数学问题的研究来源于生活中的点点滴滴，在生活中也有许多数学问题得到应用，学生对问题的表现能力也同时能看出学生在生活中的应用能力。创新数学的题型对数学领域来说具有重要意义，要把问题通往生活，在日常生活中寻找相同的解决方法，通过自己对生活的了解，整理信息，找到类似的解决方案。现在这个新时代，要求同学在日常的生活中发现并找寻问题。 创新编写教师的教学方案，是通过一定的方向进行的。在课堂上的应用，离不开教师与同学的共同努力，一个问题的解决方法并不止一种，通过小组研究，大胆想象多种不同的解题思路研究出多种不同的问题解决方式，通过一起探讨合作解决问题，增加了学生对思考问题，解决问题的主动性。 因为解决数学的问题与日常生活密切相关，所以教育者就应该有一双善于发现的眼睛，对同学们提出的问题加以研究，通过对问题的调查讨论收编一些好的问题引导同学们对数学问题进行深层次的思考。生活中处处充满着问题，对于同学们的提议，教师应多加观察，善于发现，积极的鼓励学生。因此，学生会更加的乐于学习，勇于思考，大胆发现，这使同学在日常的生活中提升自己对知识的渴望，增加自己对知识的见解有独特的作用。 三、结语 小学数学的解题思路会为他以后的学习道路垫下坚定的基础，教师应该多多注重小学教育的发展，耐下心来认真地培养每一位学生，可能学生之间的差距是有的，但是教师应该通过自己的不断努力，对每一阶层的学生进行不同指导，让同学们对学习增加乐趣，在平常欢乐的时光里，学到更多有用的知识，开拓自己的视野。教师应该通过自己的能力对每一位同学尽心尽力，一步一步的培养各位同学耐心解题的能力，这也是教师工作者的重要任务。小学的学习是成长的开始，认真观察每一位同学的心里变化，力求每一位同学将来都能成为对社会，对国家有用之人。 参考文献 [1]陈静.小学数学高段解决问题能力的培养[J].新课程（上），2016. [2]王茜.面向数学核心能力培养的“解决问题的策略”教学实践研究[D].扬州：扬州大学，2017. [3]黄琳琳.浅谈小学数学解决问题能力的培养[J].神州，2017. [4]胡潆予.小学数学问题解决能力的培养研究[D].延边大学，2017. |
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