| 标题 | 浅谈蚕文化对幼儿生命教育的渗透 |
| 范文 | 刘晓娜 摘要：幼儿园文化建设越来越被各地各学校所重视。我园以桑载道，以蚕化人，根据地域特色，结合桑蚕文化确定本园文化体系，“蚕”文化。在蚕文化引领下对幼儿生命教育这一概念有了更深刻的认识和理解。 关键词：蚕;文化;生命教育 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-237 一、蚕文化的起源 我国自古以来号称 “农桑立国 ”，植桑养蚕在我国古代社会的经济生活中占有重要地位，并形成了丰富的桑蚕文化。根据县志记载，在我们山东省德州市宁津县时集镇桑庄就流传着这样的一段故事：元末明初时，桑氏兄弟二人由山西省洪洞县随移民迁至山东省德州市宁津县长官镇北桑村，后因多种原因，兄弟分开，一人留在北桑，另一人来到宁津县时集镇桑庄定居，后举家辛勤劳作，植桑养蚕、抽丝、纺纱，从此就与蚕结下了不解之缘，家族也由弱小贫穷变得强大富有。带动了全村乃至方圆百里的村庄，家家户户植桑养蚕，脱贫致富。植桑养蚕是时集镇的农家地域产业，由此产生的桑蚕文化则是时集镇一直保存的文化现象。我园以桑载道，以蚕化人，根据地域特色，结合桑蚕文化确定我园文化体系，“蚕”文化。以“传承桑蚕文化，编织美好未来”为发展理念，奉献“吐纳不尽，奋斗不止”的育蚕精神，打造“浓浓蚕丝情，相守伴成长”的文化之魂。 （一）环境与教育的作用 《幼儿园教育指导纲要》明确指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”良好的环境对促进幼儿认知发展、情感发展、自主性和个性的发展，培养幼儿的社会性等都具有不可低估的教育作用。根据幼儿的身心发展特点和教育规律， 我注重环境对幼儿成长的影响，为幼儿创设室外种植区、室内养蚕室，让幼儿与环境进行有效地对话。真正做到：让幼儿园的每一寸土地都发声，每一个角落都怡情。 （二）环境与教育有机结合 在我园锦绣园我带领幼儿种植桑树，观察桑树的成长变化，采摘新鲜的桑叶和香甜的桑葚。在种植的过程中让幼儿体验到种植的快乐，使幼儿走进大自然、感受大自然的魅力。激发幼儿热爱自然、热爱生命，并教育幼儿要像桑树一样，拼搏向上，茁壮成长。我园设有养蚕室，在养蚕室里我带领幼儿走进蚕宝宝的世界，孩子们每天主动观察蚕宝宝的变化，将在锦绣园里采摘的新鲜桑叶喂食蚕宝宝。小班的孩子用绘画的方式记录蚕宝宝的成长过程，中班的孩子能够清理蚕盒，大班的孩子用放大镜观察蚕宝宝，并及时做记录。在养蚕过程中，让幼儿感知生命成长的神奇，领悟生命的可爱与可贵。 二、蚕文化对幼儿生命教育的影响 蚕文化是坚韧不拔、迎难而上的斗争精神。蚕一生虽然短暂，它要经过四次蜕变才能作茧，一次又一次的成长，一次又一次的阵痛，最终留下的是华丽的蜕变和生命的轮回，但是它却把自己的最宝贵的年华凝聚在根根雪丝上，它曾获得过多少仁人志士的赞美，曾获得多少文人墨客为此讴歌吟送。这个能给人们带来锦绣的虫，虽“作茧自缚”但最终”破蛹成蝶”， 羽化高飞 ，给人们带来多少梦想。我们的孩子正如蚕一样，在人生的成长过程中也会遇到一个又一个困难，我们也要教育我们的孩子向蚕一样，当遇到困难时要有坚韧不拔、勇于克服困难的勇气和精神;蚕文化是执着坚贞、甘于奉献的教育精神。蚕在蚕茧中挣扎着。它梦想着能有一天，能展翅飞翔，渐渐的，它感觉腰间长出了一对薄薄的东西慢慢延展开来，它感觉，自己的身体在变形。终于，蚕茧出现了一条裂缝，蚕挣脱了，一点点钻出了蚕茧，完成了精彩的蜕变。一道闪电的生命仅仅是短短的一个瞬间，短的甚至不能用秒来计算。但是，闪耀的刹那间，整个世界都亮了。我们积蓄着生命的力量，在积蓄中蜕变，在沉默中爆发，在时光中升华。我们的幼儿在老师的殷勤教导下，不断汲取着知识，获得成長的力量。通过大量知识的存储，孩子们终会迎来自身的华丽蜕变;蚕文化是朴实无华、破茧而出的勤奋精神。养蚕在中国有悠久的历史，养蚕活动是一项有益于儿童科学素养培养的科技活动，也是十分具有乡土气息和自然魅力的体验活动。它不仅可以作为当代儿童开展科学探究活动的载体，可以通过儿童的参与体验，受到种植、养殖极为丰富历史文化的熏陶。从小班认识蚕的形态，到中班观察蚕的习性，到大班记录蚕的蜕变，我们可以看到一个孩子在面对一个生命变化时，清晰的思维方式：充满欣喜与愉悦，既敏捷而有序，又全面而严谨。蚕文化是默默无闻、坚持守己的人格精神。 各项活动的开展有益于培养孩子的仁爱之心、尽责之德、感激之情;有益于儿童道德的形成。在亲自动手参与实践、团队协作相互促进的交流活动中，他们在亲近生命中了解了生命，感受了生命，体验了生命，也更加珍爱生命，认识到了责任的重要。他们懂得了自律、自强、自信、自爱，学会了谦虚，学会了感激。 蚕文化，是生命教育的缩影、是生命教育的升华、是生命教育的华丽蜕变。生命教育既是人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的重要手段。基于幼儿的年龄发展特点，我园确立蚕文化，在采桑、养蚕其物化而生成的文明。它渗透到我园的角角落落，如今形成独具风格的蚕文化。结合蚕文化与生命启蒙巧妙融合的特色文化，使幼儿更深入的了解生命的过程，感受生命的成长与神奇的蜕变，使幼儿认识和尊重生命，肯定自我价值，勇敢地面对挑战。增强幼儿对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使幼儿善待生命、健康成长。 参考文献 [1]张雅倩.幼儿生命教育的价值及渗透策略[J].生活教育，2019（07）：24-26+30. [2]李秀霞.有效开展幼儿生命教育活动[J].吉林教育，2018（18）：20-21. [3]赵振国.幼儿生命教育的内涵与实施[J].福建教育，2014（Z6）：13-16. 本文系德州市教育科学研究院一般课题（基于桑蚕文化对幼儿生命教育的启蒙研究）研究成果。课题编号：2020DZYB147 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。