| 标题 | 浅析小学数学教学中学生兴趣的培养 |
| 范文 | 李生政 摘要：兴趣在学生认识新事物、探求新知识等方面起着重要的促进作用。如果学生对数学有着浓厚的兴趣，那么他们就会积极地展开课前预习、课中互动与课后复习。学生的学习行为积极了，其思维就会变得更加活跃，进而学生的数学能力就会越来越强，课堂教学的有效性也会越来越高。因此小学数学教师要加强对学生数学兴趣的培养，从而全面提升课堂教学质量。 关键词：小学数学;兴趣;培养 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-318 引言 数学作为小学中一门基础的科学，承担着培养学生逻辑思维能力、判断力等等重要的责任。为了提升小学数学的教学效果与课堂效率，小学数学教师也在不断的发展创新，以寻求最为适合学生的教学方案。“兴趣是最好的老师”这句话是众所周知的，只有提升学生的学习兴趣，使学生具有主动性，才能更好的提升学习效率，从而在数学教学中取得更好的教学效果。 一、引入多媒体教学 新时代，教学工具的发展也步入数字化、智能化与信息化。目前推广较为成功的是多媒体教学，基本已成为小初高及高等教育的课堂必备教学工具。对于小学数学教育，课堂导入可以使用多媒体，直观快速地抓住学生的眼球，营造一种正面而有趣的课堂氛围。将课件做好使用多媒体进行播放演示，各式各样的图片可以消灭数学一定的枯燥性，引起学生的兴趣。另外，还可以利用多媒体播放视频或者适合小学生观看的教学动画，正待解决的数学问题会瞬间变得生动，贴近学生，能将学生的专注度抓住，而多媒体里标出的疑问也可以让学生产生想要利用自己已学知识来解决的心理。在利用多媒体上的演示图片提出数学问题时，可以结合小组教学的教学方法，将学生均分为几个小组，组内讨论演算步骤，解题思路及方法不局限于一种，在规定的时间内小组比赛，看看哪一个小组的最后结果是正确的并且解题的方法最多，之后教师总结，并利用多媒体为学生讲解常见的解题方法，再由各小组选出代表讲解其他解题方法，最后教师点评，并找出最简便与最令学生意想不到的解法再重复为同学们讲解一遍，奖励解题方法独特的学生及小组，并鼓励其他学生在掌握常见解法的前提下，勇于创新思考。 二、引入游戏活动 由于小学生的身心仍处于不断发展期，对新事物的认知一般停留在较浅的层面，对偏繁杂些的数学问题较难理解，这样就非常容易丧失学习数学的兴趣，严重的还会产生厌恶、恐惧心理。因此教师要按照学生的发展特征，选择适当的教学方法以提高学生的学习兴趣。教师可依据学生的年龄发展水平，在实际教学中加入游戏以激发学生的学习兴趣及参与积极度。可以在课堂教学环节安排一些数学小游戏，从而吸引学生的注意力，使学生在做游戏的同时还能学到丰富有趣的数学知识。比如，在学习与分类有关的知识的时候，教师在上课前可以和学生说：“同学们，我们在上课前先做一个有趣的游戏，游戏开始后大家根据老师的指令要求站起来，对于反应较慢的或是发生错误的学生会有一个小小的惩罚，大家是否愿意参加呢？”这样可以调动学生的参与程度，让学生积极主动地参与到课堂小游戏环节中。然后教师可以说出指令要求，如“穿蓝色牛仔裤的女生站起来，戴眼镜的同学站起來，全部的男生站起来，全部的女生站起来”等。选择这样的小游戏，能让全部学生都参与其中。安排这种课前互动环节，可以调动学生的积极主动性，让学生自主地参与到课堂教学环节当中。教师发出具体的指令要求，学生也能在教师的具体指令中初步理解分类的概念。游戏是儿童的乐园，在小学数学实际教学中适当组织安排数学小游戏，可以帮助学生更好地进行学习，让学生体会到学习数学知识的乐趣，最终提高数学课堂教学效率。 三、对学生给予适当的鼓励 因为学生们在学校里面学习的缘故，生活上的很多方面家长并不能给予他们充分的关心，而教师，就是这类角色的充当人。师生之间的感情，往往是十分巨大的，很多时候会激发学生潜在的学习能力。而大多数学生对于学习存在一定的“把握”，或许他们的成绩并没有多好，但是他们总能觉得自己学的很好，这类学生在学习的过程中会感到一定的吃力，而又不想询问其他的学生，而教师的任务就是要及时发现并了解他们的学习进度，帮助他们进行数学学习。这些课程的辅导不一定要在课程上进行，在他们回答问题的时候帮助他们，私下学习的时候了解他们的学习进度，并不能一味的打击他们的学习自信心，在他们学习的过程中，教师应当发现他们的进步点，并适当的给予一定的鼓励，让他们保持学习的信心，进而提高自己的学习兴趣，努力学习。 结束语 在小学数学课堂教学中，只有学生带着兴趣进入课堂，才会获得良好的学习效果。而数学教师只有通过各种手段培养学生的学习兴趣，才能保证课堂教学质量。数学知识本身就具有很强的逻辑性以及抽象性，学生理解起来存在一定的难度。只有充分提高学生对数学的学习兴趣，才能帮助学生克服困难，使其积极主动地参与到数学教学活动中。 参考文献 [1]谢显慧.浅谈小学数学课堂学习兴趣的培养策略[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第三期座谈会资料汇编.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：488-490. [2]唐春喜.试论小学数学学习兴趣培养的策略[J].科学大众（科学教育），2019（10）：71. [3]赵良静.小学数学课堂教学如何激发学习兴趣[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：624-626. |
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