| 标题 | 利用有效教学让初中英语教学更精彩 |
| 范文 | 杨琼 摘要：在初中英语教学当中，如何提升课堂教学的有效性，是英语教师一直面临的问题。作为一名英语教师，要不断地探索新的教学方法，结合教材结合学生实际，运用灵活多样的教学方法，提升学生的学习兴趣，为学生提供更多的参与活动的机会，從而提升课堂教学效率。 关键词：英语教学;有效性;教学 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-027 在英语教学当中，培养学生的学习兴趣，提高学生的积极性，对于提升课堂教学效率是十分有帮助的。因此，在进行英语教学中，教师要御用各种教学方式方法，营造良好教学环境，构建良好的师生关系，努力提升课堂教学质量。 1、教学方法灵活多样 在初中英语教学当中，如果仅仅采用单一的教学方法，即使这种方法很有效，但是对于学生来说难免会感到枯燥乏味，使得效果大打折扣。教师如果在教学当中，仅仅应用一种方法进行教学，日积月累学生很容易产生厌学的情绪，对学生的学习积极性是十分不利的。因此，为了更好地调动学生的学习热情，让学生积极参与到教学当中，教师要认真钻研教材，根据教学内容和学生的实际情况，积极采用灵活多样的教学方法[1]。例如，在进行单词的学习的时候，教师可以采用实物教学法（将实物带到课堂当中），图片教学法（给学生展示相关的图片），动作教学法（做一做相关的动作）等。在进行语句的教学的时候，教师可以利用丰富的表情、肢体语言、游戏等方式来进行呈现，然后再让学生通过表演、比赛、角色扮演的方式进行语句的练习;而在进行语法的学习的时候，教师可以利用归纳法、对比法等。当然这些教学方法不一定非要单独使用，也可以将他们进行灵活的组合，在课堂教学当中一起进行运用，以达到更好的教学效果。只要能够调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，有利于课堂教学效果的提升，教师可以试验多种教学方法。 2、富含趣味性和实效性 英语教学和汉语教学是有一定的区别的，我们的学生是在汉语环境当中进行学习的，为了让学生更好的学习英语，那么激发学生的学习兴趣，就显得尤为重要。只有学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，他们才能够积极地参与到课堂活动当中。因此，教师在进行课堂活动设计的时候要充分的考虑学生的身心特点，结合教学内容，通过比赛、演讲、表演的方式来调动学生的积极性，培养学生听说读写的能力。另外，教学活动的设计不仅要重视趣味性，同时也要考虑实践性，要贴近教学目标，从教学内容出发，促进学生语言能力的发展，提升课堂教学效果。例如，在学习《can you come to my party》这篇文章的时候，教师可以在课前对教室进行一番装饰，然后对着学生们说： Tomorrow is my birthday，can you come to my party？让学生根据自己的实际情况进行回答，有的学生表示很愿意参加，而有的学生则表示有其他的安排不能过来参加。这时，教师可以对学生进行分组，让学生根据这个主题练习一下如何邀请他人来参加自己的聚会，如何进行应答。教师要认真地进行观察，当学生的对话出现一定的问题的时候，要进行指导，帮助学生更加熟练地运用所学的句型。 3、建立和谐的师生关系 在英语教学当中，如果教师能够和学生建立平等、互信的和谐关系，那么对于教学效果的提升是十分有帮助的。对于教师来说，良好的师生关系能够让学生更加尊重、信任教师，喜爱教师的课程，教师为了更好地保持自己在学生心目中的形象，那么势必会更加努力的提升教学水平，对于课堂也会更加复责，想方设法的提升教学质量[2]。在课堂当中，会投入更多的精力了解学生，钻研教学内容，选择合适的教学方法，最大限度地提升教学质量。而对于学生来说，和谐良好的师生关系，能够使学生将教师作为他们最信赖的人，他们可能因为喜欢老师我喜欢英语课，从而提升学生的学习效率。学生尊重教师，自然会尊重教师的劳动成果，积极配合教师专心听讲，认真思考，努力的吸收英语知识，这也提升了教学效果。与之相反，如果师生关系较为紧张，那么学生有问题，也不会和教师沟通。因此，教师应该和学生建立良好的师生关系，提升课堂的教学效果。 4、注重课后反思评价 一节课结束之后，并不意味着教学已经完全都结束了。作为英语教师，在课堂结束之后要认真地进行反思，总结其中的经验和教训。通过反思可以找到课堂其中的不足，在教学方法上有哪些创新，教学方法是否运用得当，知识点是否有所遗漏，课堂活动的开展是否有效果。尤其是对于一些成功的经验，更要及时地进行总结，方便应用在以后的课堂教学当中。通过不断地进行分析和评价，教师可以有根据的进行教学方式方法的调整，促进教学效果的提升。 在英语课堂教学当中，教师要运用新的教学理念，结合教学内容和学生的实际，运用丰富多彩的教学方式和方法，调动学生的积极性，激发学生的学习热情，使学生积极的参与到课堂教学当中不断地提升教学效果。作为一名英语教师，要和学生建立良好的师生关系，认真地做好课后总结，将成功的经验运用到教学之中，努力提升英语教学的有效性。 参考文献 [1]王艳梅. 运用问题教学，驱动初中英语教学的有效性[J].读与写（教育教学刊）. 2018（10） [2]顾亚娟.初中英语写作教学有效策略分析[J]. 课程教育研究. 2015（10） |
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