| 标题 | 小学信息技术与小学数学教学融合的探究 |
| 范文 | 马加凤 摘要：改革开放以后，经济进入高速发展时期，时代不断进步科技不断发展信息技术也得到迅猛提高。在新课标改革的背景下，小学数学教学要和信息技术相融，这样才能适应改革背景下的发展。小学数学教学与信息技术相融合，能有效的推进小学数学的教学发展。本文重点探讨分析信息技术与小学数学教育教学相融合的情况。 关键词：信息技术;小学数学;相互融合;推进教学 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-057 经济发展推动了时代进步，当今时代是属于信息的时代，人类的生活因为信息时代的来临发生了天翻地覆的改变，人们也逐渐发现信息技术给人们带来的巨大的便利，开始利用先进的信息技术去工作。在教育事业中利用信息技术去教学，对学生们理解知识有很大的帮助。在小学数学教学中，因为数学的抽象性让很多学生在学习数学的时候都感觉很困难，这时，引入信息技术来辅助数学教学就能让学生提高学习兴趣，提高学生的学习主动性，以此来推进小学数学的教学。 1 小学数学利用信息技术教学的好处 1.1 可以激发学生的学习兴趣 小学生因为年龄较小的原因，很多学生都没有意识到学习的重要性，再加上数学本身的枯燥性，让学生更加不喜欢数学。老师在教小学生数学的时候可以充分利用信息技术去教学，因为数学知识是复杂的，如果只靠老师照着书本课程讲解，学生是很难理解的，这时老师就可以利用信息技术去烘托课堂气氛，把枯燥的书本知识利用信息技术转变成形象的知识让学生去学习，这样就可以提高学生的学习兴趣。因为如果学生对小学数学学习没有兴趣，学生就不会有想学习的想法没有学习主动性。但是利用信息技术去进行教学的话，它的有趣性可以激发学生去学习，让学生产生对数学的兴趣。例如老师就可以采用多媒体技术来进行数学教学，在面对枯燥的公式和概念时，利用多媒体软件就可以帮助学生融入课堂，老师还可以在网络上寻找微视频放给学生们去看，这样学生在面对复杂的数学内容时就能更加容易的开展学习，提高学生学习的效率。 1.2 能让学生养成自主探究数学的精神 小学数学对于小学生来说虽然是困难的，因为小学生的学习能力还未完全开发，学习能力较差，但是小学数学只是对数学这门课程的初步认识，学习的都是数学最基础的内容，老师在进行数学教学的时候，不仅仅只讲解数学公式及概念，和告诉学生如何解题，老师还要重视培养学生的思考研究能力。因为数学知是博大精深的，它的知识范围较广，老师只进行课程教学对学生来说是不够的，不利于学生后期对数学的学习，老师应该重视培养学生的自主思考能力，培养学生自主探究的精神让学生们爱上数学主动学习数学，这种方式对学生后期学习数学有很大帮助。 2 信息技术和小学数学教学结合的方法 2.1 把益智游戏和数学教学相结合 小学老师可以把数学内容和游戏相结合起来，让学生们通过游戏去学习通过参与游戏来回答数学问题，让学生们都主动参加到游戏教学中 ，例如小学典型的数字问题，就可以让学生们玩数字游戏，这样在游戏过程中，学生们就会变的对数字很敏感，在遇到数字问题的时候，学生们就可以很快的解决好该问题。在这个学习的过程中，学生们不但可以玩游戏还可以学到了相关的知识，让学生们爱上数学。但是老师们也要采取与之相关的游戏去融入学习中，从网络上寻找一些可以开发学生创造性思维的益智游戏去开发学生的大脑。 2.2 提高老师质量强化资队伍建设 一个优秀学生的出现必定离不开一个好老师的培养，为了提高教学质量，首先老师就要保证自己的能力，一个老师只有拥有足够的才华才能去教好学生。老师不仅仅是只会教书本上的内容，老师和学生是近距离交流的，老师的行为举止在一定程度上影响了学生，所以老师就要做好一个代表作用带领学生进步，提高自己的教学质量。只有老师保证好自己的教学质量才能保证好教学的顺利开展，所以老师也要不断学习不断进步，提高自己的教学质量，强化学校的师资队伍，让学生得到最新最好的教育。老师在空余时间还要学习信息技术知识，以便老师在课堂上能够熟练的运用信息技术进行教学，提高教学质量。 2.3 因材施教 小学数学老师在进行教学的时候，不能以自我为中心，按照自己的想法进行教学，老师要注意观察学生的特点多了解学生，因材施教。因为有针对性的教学能提高教学的质量和学生的学习效率。但是老师也不可能做到方方面面都兼顾，这时候老师就可以运用信息科技来进行学生分析，分析每个学生的特点进行针对性教学。这就能找出学生的缺點，然后针对性的进行改善，做到真正的信息技术和教育相结合。 3 结语 在小学数学教材过程中，应用信息技术去教学可以有效的激发学生的学习兴趣和提高学习的学习自主性。老师要不断学习信息技术提高自己的能力，巧妙的利用信息技术对学生因材施教，推动小学数学教学的开展。 参考文献 [1]杨红伟.现代教育信息技术在小学数学教学中的运用探究[J].中国校外教育，2019（17）：168. [2]李玲. 新课标背景下信息技术与小学数学课程的有效性整合研究[J].数学学习与研究，2018（15）：121. [3]吴广财. 信息技术在小学数学教学的整合探究[J]. 新课程（中），2019（03）：134. |
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