| 标题 | 高中共青团德育工作开展实践探索 |
| 范文 | 蒋晓涵 刘立斌 摘要：国无德不兴，人无德不立。高中德育工作在新的时代变局中面临诸多挑战，优化高中德育模式，提升德育时效，迫切需要发挥共青团在德育实践中的特殊优势。共青团是党的助手和后备军，是党的青年工作的重要力量，发挥共青团“党有号召、团有行动”的优势與传统不仅是新时代立德树人的关键，更是进一步推进团工作发展的必然选择。如何应对当前高中德育实践的困境，探索出共青团德育的独特路径，我有以下几点看法。 关键词：普通高中;德育管理;共青团 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-398 引言 在传统德育实践中，往往只强调向学生传授德育的科学性、工具性，却没有提供充分的实践场域让学生感受德育所蕴含的价值。因此，当前高中德育的困境之一在于，德育停留在知识传递的层面，还未能真正通过实践转化为行为。基于此，应通过实践将理论固化为品德，将德育内化于心、外化于行。 一、增强思想认识，展现共青团工作德育功能 在加强共青团辅导员队伍建设基础上，全面提升其思想认识，使之不仅能对学生起到思想引领作用，更能在潜移默化中展现德育功能。辅导员应以素质教育为创新工作指导，深入探索共青团工作与德育的融合路径，并在明确自身角色定位的全程参与中，全面落实与开展具有实效性的主题实践活动，使每一个共青团员都能融入组织大家庭，更能与辅导员保持融洽沟通，齐心协力、团结一心地为组织、为集体做贡献，由此形成健康和谐的组织氛围，达到德育的育人目标，并全面提升共青团工作效能。例如，在共青团主题活动开展过程中，辅导员可以通过带领共青团员们走进社区，慰问优秀党员干部，使之与其展开友好访谈，从而对少先队员起到精神引领作用，使之从小树立为人民服务的理想信念，由此展现共青团工作实践育人功能。 二、重视习惯培养，塑造良好形象 要求定期组织学生开展《中小学道德规范》学习活动，使学生掌握道德规范各项要求，提高其思想认识，使学生在学习、生活中自觉规范自身行为，做一个道德高尚的高中生。另一方面，组织学生观看相关的德育教育影片，并要求在观看完影片后写观影感受，给其带来良好的启发。同时，定期邀请教育专家开展德育讲座活动，缓解学生紧张学习氛围的同时，更加全面、深入的认识到提高德育品行的重要性，使其既注重文化知识的学习，又注重提升思想道德，做一个全面发展的人。其次，加强行为训练。为给学生的思想认识带来深远的影响，养成良好的生活、学习习惯，应注重定期组织学生开展德育演讲活动，并注重评选中优秀的演讲者给予相关的奖励，营造良好的德育氛围。在重要节目组织学生开展讲红色故事、唱红色歌曲的爱国教育活动。鼓励学生积极参加社会实践活动，利用周末或学生闲暇的时间，组织学生到敬老院开展相关的慰问活动，帮助老人解决一些生活问题，丰富其学校生活的同时，培养学生的孝心。同时，鼓励学生做交通志愿者、环保志愿者，走向街头维持交通秩序，清洁街道垃圾等，提高其社会责任感。 三、将德育与生活进行联系 德育与生活是紧密相连的，在学生的日常生活中处处体现出德育的存在高中阶段的学生在辨别是非方面已经有了自己的想法，教师可以通过引导学生对自己身边行为的观察，让学生深入地体会到这些行为是否是应该做的，是否是符合德育标准的，引导学生对自身的行为进行对比反思，纠正学生在德育思想方面的错误，提高自身的整体素质。学校可以针对学生在日常生活中经常出现的现象进行教育，学生根据学校中的正规讲解结合社会观察不断纠正自身的观念。例如，在现实生活高中生会看到很多的现象：在公交车上给老弱病残孕让座的人;能够自觉遵守交通规范的人能够在公共场合中主动将垃圾扔入垃圾桶的人。学校以此为根据为学生开展一个德育活动，主题是“文明你我他”。学校首先组织学生进行一场德育的讲座，让学生系统地了解德育本身的内涵，然后再让每个班级进行内部讨论，结合在讲座之高中习到的相关知识进行黑板报的绘制，全班学生都要参与到黑板报的设计之中，体会亲自参与德育宣传的喜悦，也能够在不断的讨论之中加深学生对德育的印象。针对学生的住校情况，让学生自行拟订在宿舍、教师、餐厅校园内部四者的德育标准，要求每个班级都制订出一份相关的标准，然后再进行全校的总结汇总。相比于学校的直接规定，这样的方式更能够让学生从心底接受，对于德育的教育也能够深入人心。 四、提升专业素养，积极创新共青团实践活动 要想展现共青团工作的特殊育人功能，使其既能满足青少年的全方位发展要求，还能激发其组织活动兴趣与自主参与意识。在指导工作中，辅导员既不能过于因循守旧、形式呆板，也不能态度强硬、简单粗暴，而应擅于运用艺术形式进行辅导，开辟素质教育的新阵地。与此同时，还应注重共青团实践活动的丰富性与创新性，使其在构建特色校园文化活动中，渗透德育内容，让孩子在丰富的实践活动体验中全面提升综合素质。在此过程中，辅导员应善于整合资源，充分利用社会、学校各方面优势资源，积极争取家长的支持，由此组织开展丰富的实践活动。例如，在“八一”建军节到来之际，以“难忘的英雄”为主题展开共青团活动，在进行历史经典故事的回顾中，缅怀战斗英雄，甚至在有条件的前提下，可以与部队官兵进行联欢，使孩子们在身受爱国主义教育中得到思想境界的升华。 结论 当前，在国家及社会非常重视学生德育。促进学生德育水平的提升应积极采取措施做好德育管理，认真分析影响德育工作的相关因素，从制度、学习、教师、校风等方面入手制定切实可行的措施，提高教师、学生对德育工作的认识，尤其要求教师平时做好德育教学理论学习，将德育教育工作融入教学之中，使学生既学习到了文化课知识，思想品质又得到了很好的提升。 参考文献 [1]区宁，郑彩容，黄建定，林智平，张翠洪，杨杰洪. 创新共青团工作 助力学校德育[J]. 中国农村教育，2020，（08）：4+6. [2]刘翔. 共青团在德育实践中的策略研究[J]. 湖南涉外经济学院学报，2020，20（01）：11-13. [3]宫玫. 共青团引领下的师范生德育教育体系建构研究[J]. 才智，2019，（13）：70. |
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