| 标题 | 新时代需具有创新精神 |
| 范文 | 龙小光 摘要：新时代下对于创新精神更为重视，机电专业为中职学校的关键专业之一，中职学校教师为机电专业学生实施教学时，需重视对于学生创新能力方面的培养，促进学生构建创新意识，提升机电专业学生自身创新能力。本文主要分析新时代下培养中职学校机电专业学生自身创新能力的重要性和关键对策，增强机电专业学生创新思维和创新能力，进而促使新时代下机电专业学生综合素质得以提升。 关键词：新时代;创新精神;中职学校;机电专业;创新能力 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-188 新时代下需具备一定创新精神，教师对中职学校机电专业学生组织教学工作时，需加强对学生创新能力方面的培养，提升学生对机电专业知识的学习兴趣和积极性，让机电专业学生可跟上新时代发展步伐，增强学生创新精神，改善学生职业素养和创新能力，进而促进机电专业学生全面发展。 一、新时代下培养中职学校机电专业学生自身创新能力的重要性 （一）满足新时代下机电企业要求 中职学校教师对机电专业学生实行教学时，加强培养学生自身创新能力，促进学生熟练掌握机电专业知识和技术的同时，存在良好科技方面创新能力，机电专业学生入职机电企业后，可满足新时代下机电企业发展和进步需求，改善机电企业自主创新能力[1]。 （二）改善新时代下中职学校机电专业学生就业几率 中职学校教师实施机电专业相关教学工作时，改善机电专业课堂常规教学方式，重视机电专业知识教学，培养机电专业学生创新能力，可促使学生全面发展，提升新时代下机电专业学生就业竞争力，改善学生就业几率。 二、新时代下培养中职学校机电专业学生自身创新能力的对策 （一）依据网络计算机方式协助机电专业教学 中职学校教师为机电专业学生实行教学时，可采用计算机网络设施协助教学工作，给予学生视觉直观刺激，使机电专业抽象知识予以具体化，激发学生创新思维，使学生更加容易掌握机电专业知识难点及重点，改善新时代下学生创新能力[2]。 例如，中职学校教师为机电专业学生组织学习“钳工工艺”相关知识内容时，由于“机械制图课程”、“机电技术基础课程”等知识较为抽象，学生对这些知识难以理解和掌握。此时，中职学校教师可运用计算机网络设施协助教学，播放对应工艺动画视频，让机电专业学生自动静结合、实虚结合方面掌握以上知识内容，促使机电专业教学更形象生动、更具体，改善新时代下学生专业素养以及创新能力。此外，中职学校教师也可依据计算机网络设施实行模拟实习训练，让机电专业学生开展网络模拟锻炼，提升新时代下学生创新思想和创新能力，改善机电专业课堂教学有效性。 （二）在机电专业教学中结合实际生产过程 中职学校教师对机电专业学生组织教学时，可将实际生产过程和机电专业教学相结合，促进机电专业学生掌握实际生产过程及生产工艺，让学生在实践教学活动中掌握机电专业知识，改善新时代下学生创新能力，进而促使学生可采取机电专业理论知识解决生产实践问题。 例如，中职学校教师实施“对刀”技术教学时，可指引机电专业学生将理论基础知识和生产实践相结合，教师可一边演示“对刀”步骤，一边讲述“对刀”技术知识，并让学生自己模拟练习和阐述“对刀”技术，改善学生探究机电专业知识及技术的兴趣，促使学生独立思索，加强新时代下学生创新意识，改善学生专业素养。中职学校教师实行机电专业教学过程中，和实际生产过程予以结合，促进课堂教学更加真实，让学生在演练中充分理解机电专业基础知识和操作方法，使学生掌握机电专业操作技术。 （三）组织生产场地现场观摩教学 中职学校教师为机电专业学生执行教学时，让学生到生产场地现场观摩，可让学生观看生产流程、生产操作技术等，使学生了解机电专业技能，激发新时代下学生创新思想，改善学生创新能力。 例如，中職学校教师为机电专业学生讲述“钳工工艺”知识时，可携带学生至有钳工操作的生产场地现场观摩，而在讲述“金属材料”知识时，则可携带学生至有金属材料热处理的生产场地现场观摩，让学生感受实际生产过程，进而促使学生了解生产仪器及操作技术，增强新时代下学生创新能力。中职学校教师组织机电专业学生到生产场地现场观摩教学时，需提前做好调查，尽量携带学生到仪器设备较为齐全、生产功能较为完善、技术工艺较为先进的生产场地现场观摩，进而提升学生探索能力，培养学生创新思维，提高学生创新能力，促进新时代下学生全面发展。 三、结语 总之，中职学校教师为机电专业学生组织教学时，重视学生创新思维及创新能力，可改善机电专业学生就业几率，促使企业引入创新能力强的高素质机电专业人才，从而满足新时代下企业发展和进步需求。中职学校教师对机电专业学生实行教学时，需改善和优化机电专业常规教学方式，促进学生构建创新意识，让学生将机电专业理论知识和生产实践充分结合，改善新时代下学生创新能力，促使学生综合发展。 参考文献 [1]包小平.中职学校机电技术应用专业学生创新能力培养策略探究[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（23）：68-69. [2]亓晓燕.中职机电专业学生科技创新能力的培养[J].科技创新导报，2018，15（30）：136+140. |
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