| 标题 | 构建简约高效的高中政治课堂 |
| 范文 | 陈雪峰 摘要：随着高中教育改革的不断进行，高中政治教学也紧跟改革步伐，不断创新改造高中政治课堂，力求构建更加简约，更加高校的政治课堂。高中政治是高考中极其重要的一部分。政治与其他科相比较而言，知识面广、知识量大，需要背诵的部分多。这门学科的学习主要是思维能力、时事政治分析以及运用能力的考验，对学生来说也说一个很大的挑战。而传统的政治课堂中教学内容复杂，教学时间成本大但教学效率低等的缺点已经无法满足新高考形势下学生们的要求。要想学好高中政治，除了学生自身要掌握好的学习方式方法，更需要教师们努力为学生构建一个更加高效的政治课堂。基于此，本文将着重探讨构建简约高效的高中政治课堂的方法，希望有益于高中政治教学。 关键词：简约高效;高中政治;课堂教学 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-06-083 高中阶段是学习时间十分紧张的阶段。每一门科目的学习都要合理地规划好时间，利用好时间。高中政治知识点的背诵本就会占据学生大量的学习时间，因此其他时间就更加需要合理地规划和利用。这同时也对课堂效率提出了更高的要求。如果缺乏简约高效的政治课堂，不仅会让教学效率低下，进而影响学生的学习进度和教师的教学进度和教学成果，完不成教学目标，而且还会增加学生的学习负担，让学生耗费更多地时间和精力，间接影响学生的政治成绩的提高。因此，作为高中政治教师，要努力为学生构建简约高效的高中政治课堂，让学生更加有效地学习高中政治。 一、以教学目标为核心，突出教学重点 高中政治的教学目标是整个高中政治学习的向导和重点，是政治学习的核心。教师的整个政治教学的过程也是围绕着教学目标展开的。作为学生，要做到明确自己的学习目标，紧随教师的讲课步伐，明确教课重点。学生在课堂开始前就要清楚地知道本节课要学什么，自己要怎样学才会更有效，课堂结束后该怎么巩固复习才更有效。作为政治授课教师更要熟练地掌握并时刻谨记教学目标。教师要将本节课堂的教学目标言简意赅地传达给学生，并确保学生都已了解清楚，做好师生之间的学习沟通。进而在课堂上突出教學重点，简练课堂流程，让学生们更加有效地学习政治。 例如：学习《生活与消费》这一章时，这一章节分为神奇的货币、多变的价格和多彩的消费三个部分。那么本章的教学重点自然就是“货币”、“价格”和“消费”。教学目标则是让学生懂得了解并熟练掌握“货币”、“价格”和“消费”的概念和性质，并清楚这三者之间的内在联系。在学习这一章节开始前，教师应该明确地将这些内容告知学生。这样学生在预习以及课堂正式开始学习的时候就会目标更加清晰，更有条理地进行学习。整个学习过程也会更加地顺利。 二、充分利用教材和时事政治材料 高中政治教材是学习政治的重中之重。它记录了整个高中政治学习的脉络和重点。教材的编写都是经过严谨地审核和检验的，是完全适合学生学习也是学生必须充分掌握的。俗话说：“万变不离其宗”。无论考试题型和材料发生多大的变化，它的根都是扎在教材里的，是跑不出教材的。所以说，无论是教师亦或是教师都要紧紧抓住教材，将教材熟透。只有真正地读懂教材，掌握教材才能教好政治，才能学好政治，才能真正地打好高中政治基础。其二，教师要充分利用时事政治材料来提高教学效果，学生也要善于利用其来提高政治学习能力。教师可以将有关某节课教学内容的热点时事材料引进教学课堂充分利用。这样可以给学生增加新鲜感，提高课堂效率。作为学生也可以通过关注时事政治来提高自己的政治能力。现在的政治考试早已不是对课本内容背诵的简单考察，而是结合课本某部分知识进行政治分析。所以，学生关注时事也是有益于自身政治成绩的提高的。 例如：高中文化生活中第二单元文化传承与创新。当讲这一章节时，教师可以从新闻报道或其他渠道搜集一下关于我国上下五千年文化传承与创新的典型事例以及我国与世界各国文化交流的报道等，在课堂上给学生们观看。这样既可以充分地讲解所学内容又可以潜移默化地增强学生们的文化传承与创新的意识与责任感。 三、注重课前预习和课堂提问 课前预习可以让学生对接下来的学习的内容有一个大致的了解和认识。通过良好地课前预习，学生可以更加轻松地跟上教师的讲课步伐，学习的困难感也会降低。教师在学生做好课前预习的前提下讲课可以节约讲课的时间成本，课堂效率自然而然的就可以得到提升。这样的课堂也更加简约高效。在课堂上，教师还要注重对学生的提问。可以在课堂正式开始前对学生提问，这样可以检验学生的预习成果。也可以在课堂进行中对学生提问，这样可以检验学生们的听课效率，借此督促学生们认真听课学习政治。当学生们完全投入到课堂去时，高效的政治课堂自然而然就出现了。 四、结语 简约高效的政治课堂的打造对高中政治学习是十分必要的。这也是严峻的高考形势下的必然趋势。只有更加高效的课堂才能更加自由地应对紧张的学习和复习时间。作为教师，肩负起打造高效简约课堂的责任和使命，为学生的政治学习提供更好的学习环境。 参考文献 [1]黄晔. “少教多学”构建简约高效课堂——高中政治课课改新体验[J]. 考试周刊，2014，（68）：132-133. [2]邵志萍. 高中思想政治课简约课堂的构建[D].山东师范大学，2013. [3]纪立建. 构建简约高效的政治课[J]. 中学政治教学参考，2012，（10）：28-29. |
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