| 标题 | 小议中职电子专业中学生职业素养的培养 |
| 范文 | 蒋祖利 摘要：课程的全面发展，更为注重中职院校各专业课堂教学改革的实施，而具有现代化气息的课程内容，为学生职业素养的提升，创造更为广阔的空间。本文以中职电子专业的课堂教学实际为例，结合专业课程的特点，加强对学生的引领，确保各个方面更为密切的联系起来，注重对学生职业素质的训练，从不同的教学角度，进行课程的演示，激发学生的学习热情，满足不同层次学生对课程的需求，积极的探索和创新，及时高效的做出变革，从而培养学生正确的职业观。 关键词：中职电子;专业;学生;职业素养;培养 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-07-044 伴随着教育教学的高效变革，课堂教学的各个环节，更加密切的联系起来，以独特的方式，为学生带来更为精彩的内容，精心的挑选出学生感兴趣的话题，探索高效的教学路径，在学生的脑海里，形成强大的认知意识，以深层次的发掘课程内容，促使课堂教学的各个方面，释放出无限的能量，走近学生的心理，成为学生前进道路上不可缺失的重要组成部分。对于中职电子专业的课堂教学来说，学生职业素养的培养，始终是关注的核心和焦点，也是探索未知知识的主要渠道，更能体现课程的特色，加深学生对课程的印象，以大幅度提升学生参与电子专业的学习热情，构建出高效的中职电子课堂。那么，在中职电子专业的课堂教学中，如何培养学生的电子职业素养呢？ 一、运用创新性的教学方法，诱发学生的专业探索意识 教育教学在持续的发展中，全新的教学方法，富有旺盛的活力，能够指导学生更深入的进行课程创新，达到学生探索意识的不断攀升。作为中职电子专业的教师，要努力进行方法的筛选，从学生对知识的掌握情况入手，要打破灌输式的教学，组织精彩的创新教学，集中学生的注意力，促使每个方法，更具有实效性，不断进行开发，促使学生的探索意识和创新能力得以不断的提升。在中职电子专业的课堂教学中，观看视频是一种比较好的教学方式，通过视频学生可以了解各类电子组件的特性以及使用方法。在三维建模技术的支持下，学生还能够更加直观地看到电子组件的内部构成。在开展实训教学时，教师要利用一些教学设备进行演示和操作，最为常用的教学设备就是收音机，收音机的结构较为简单，学生十分熟悉也更容易上手操作。学习不仅是课堂学习这一部分内容，课后学生之间的交流也发挥重要的作用。比如，教师可以在学生中建立兴趣小组或网络群组等，在课堂教学之外，学生的一些问题能够在小组交流中很快得到解决。这些点滴的积累也会逐步提升学生的实践操作以及专业技能。此外，教师还可以鼓励学生参加省、市技能大赛，让学生在与同龄人的实际比拼中不断成长。 二、采用实训性的教学改革，提高学生的实际操作水平 强化和突出课程的特点，注重实训性的教学引导，不断进行课程的开发，循序渐进的组织教学改革，拓展教学空间，加强基础性知识的引导，促使学生的学习视野不断的扩大，以实现学生操作水平的不断提升。作为中职电子专业的教师，要加大实训性的训练，建立与企业的建设有关的模拟基地，促使学生自主的进行操作，进行知识的检验，从而更好的助力学生的基础性的学习，以获取最佳的教学效果。与此同时，在实际的中职电子专业的课堂教学中，本着职业导向教学的目的，面对新生，首先带领学生接触导线，介绍导线的类型，导线的半径与额定电流的关系等，动力线与信号线的选型区别。在学生对导线有了具体认识后，也就不觉得电学是抽象的了。然后培训学生的焊接技能，导线之间的连接，导线与接线柱和接插件的连接，二极管、三极管、表贴件和直插件等的焊接技巧，掌握好这些，就为连接一个完整电路打下了基拙，也为学生学习电工电子提供了自信，可以在此时进行引导，强调理论学习的重要性和必要性。由于学生之前已经接触过了普通元器件和导线，因此教学时对电路图中的符号和导线的认识生动起来，记忆比较快;同时因为学生具备了组装电路的能力，因此就有了设计电路系统的兴趣需求，对基础元器件的原理认识也变得迫切与渴求。当学生开始有了电路计算的能力时，可以设计几个简单的实验，让学生去实现。 三、组织导向性的教学活动，增强学生自主学习的责任感 以就业为导向，组织和开展精彩的活动，促使学生内心的責任意识在不断的增强。作为中职电子专业的教师，要努力进行方法的更新，结合具体的策略，及时做出活动的布置，与就业紧密的联系起来，找到教学的切入点，注重对学生能力的锻炼，找到教学的侧重点，认识到学生学习专业知识必要性，发掘出课程的本质，明确导向，从而达到学生责任感的不断增强。具体的做法有：首先，从国家层面来说，国家应当增强对中职院校人才培养以职业为导向的指导，为中职院校电工电子专业的人才培养指明方向和提出具体要求，鼓励和引导中职院校电工电子专业的人才培养要增职业培养意识，提高学生的职业规划能力，为学生的未来就业打下坚实的基础。其次，从学校层面来说，中职院校领导者应当着力提升自身的职业教育意识，在电工电子专业教育日常工作开展的过程之中给予其必要的资金支持与政策支持，确保电工电子教学工作当中学生责任意识培养工作的正常开展。 总的来说，组织和开展高效的课堂改革，寻找到具有创新特点的内容，以化解学生学习的难度，达到学生综合能力的提高。作为中职电子专业的教师，要寻找到以上教学策略，深层次的进行课程开发，与企业对学生的需求达成一致，把可持续性的教学理论，引入到课堂中，建立科学的教学体系，采用不同弄类型的课堂改革，注重课程的层次性和目的性，因材施教，把现代化的思想，注入到每个教学过程中，发挥校企合作的优势，从而培养出优秀专业性人才。 参考文献 [1]肖永刚.中职电子专业教学中学生职业素养的培养[J].江苏教育研究，2019（30）. [2]李子慧.基于职业技能培养的中职电子专业教学改革研究[J].考试周刊，2019（92）. |
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