网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 浅谈农村初中英语写作教学策略
范文

    纪恭飞

    摘要:随着当前初中新课程改革的不断加快,在农村英语教学的过程中,注重培养学生的语言综合应用水平已成为初中英语教学的核心目标。本文分析了初中英语写作教育的现状,根据初中生英语写作的具体情况,阐述了进行初中英语写作教育的主要方法,并不断地融入英语写作的基本环节,提高学生的积极写作的兴趣,增强学生的英语写作能力,对英语知识应用水平进行全面培训,提升写作教学环节系,不断增强学生的英语写作水平。

    关键词:农村;初中英语;写作教学

    中图分类号:G4?文献标识码:A?文章编号:(2021)-10-200

    引言

    写作一直是初中英语教育的重点和难点,一些初中英语老师的教学方法严格且单一,受传统教学观念的影响,学生缺乏对英语写作的深入了解,导致初中生在写作时存在基本的词汇语法错误以及内容空洞等问题。初中英语教师需要通过积极改变自身的教育观念,丰富自身的写作教学方法,尊重中学生的主体地位并引导学生积极探索和学习,从而实现学生英语写作能力的发展。

    一.农村初中英语写作中存在的问题

    1.写作教学模式特别滞后

    由于各地受应试教育体系直接影响,大多数中学教师在实际的英语写作教学中采用的教学方法特别滞后。对于大多数学生,一些老师通常会讲解各种写作理论知识,然后将具体的写作主题完全布置给学生,导致学生写作时缺乏指导。而且,大多数学生实际上在课堂里很少有专门的写作时间,大多数写作练习通常在课后阶段。在当前的模式中,学生没有动力和能力去开展写作,老师也没有进行有效地写作指导,造成学生写作思路不清晰,这会降低学生的英语写作能力。

    2.学生英语基础知识不稳定

    实际上,用英语写作需要大量的内容,例如,词汇、句子、语法和主题基本上是必不可少的。但是,就目前初中生英语基础知识的实际掌握情况来看,大多数学生掌握的并不是很好,所以学生的写作能力无法提高。

    二.农村学校初中英语写作优化策略探究

    1.小组合作,散发写作思维

    经过多年的教学实践发现,小组合作学习模式在初中英语写作教学中取得了良好的效果。简而言之,通过将学生分为英语学习小组,并让学生小组探索写作的内容,可以激发学生思考,表达自己的观点以及谈论自己对写作提纲与内容的看法,可以有效避免内容单一,写作方向跑偏等问题,为学生的下一步写作打下了良好的基础。因此,在初中英语写作教学中,初中英语教师可以积极开展小组合作学习,为学生提供指导,这不仅可以突出学生在课堂上的主体地位,而且可以提高学生的写作技巧,实现一举双赢。

    2.扩展语言输入,提升写作水平

    新课标提出英语教育应提高学生的听说读写的能力,对于基础英语知识较弱的学生,老师要有耐心,并增强学生学习英语的信心,激发学生对写作的热情。学生想要掌握英语学科应具有足够的语言输入能力,并能使用地道的英语,但是,由于农村地区的学习条件有限,因此难以亲自出国或与真正的外国人进行交流,为弥补这些缺点,教师在讲课时应注意听力教育。在教学过程中,每个单元都有听力练习,教师要进行听力训练,以便学生可以复习听力材料,可以要求学生边听边记录关键词,引导学生将听力中的对话转变为自己的语言进行简单复述,把关键词写成一篇小作文,如此能够拓展同学们的语言输入能力,让学生感受到英语的正确发音。

    3.开展例文仿写,引导写作思路

    例文模仿主要是指学生模仿好的范文的结构、词语、句型等进行写作,同时要参考范文的立意、语言、构思、布局,以寻求启发进行写作。仿写可以是整体的,也可以是局部的,在内容方面,学生可以仿写段落、句型、修辞、布局等。在初中阶段,老师还可以通过要求学生背诵范文,然后熟悉范文章并进行仿写来提高自己的写作质量。

    结语

    综上所述,在传统的初中英语写作教学中,很难激发学生的写作兴趣,其写作质量也十分令人担忧。为了有效地改变这种教学现象,初中英语教师必须在日常教学实践中不断提高自身的专业技能,并在所有教学环节中巧妙地训练学生的写作,以便学生养成善良好的英语写作习惯,改善英文写作质量。中学生写作能力的培养并非短时间内就能实现的,而是需要长期的培训,因此在未来的教育中,教师应给予更多的关注和指导,指导学生改变写作心态,让学生主动写作,增强对写作的积极性。

    参考文献

    [1]唐明荣,韦利华. 初中英语写作教学现状及对策探析——以S中学学生英语写作现状为例 [J]. 英语教师,2019,19(3):50-52+58.

    [2]陈锦云.论初中英语的有效写作教学策略[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教師教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:604-605.

    [3]李文招.初中英语写作教学策略探究[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(二).广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:506-508.

    [4]钱文娟.新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究[J].作文成功之路(中旬),2017,(11).93.

    [5]张倩.拓宽习作渠道,引来习作活水——农村初中英语教学中写作教学策略探究[J].教育观察,2019,8(42):110-111.

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2025/3/16 18:05:27