| 标题 | 探究微课在中职计算机课堂中的运用 |
| 范文 | 陈丽 摘要：课程资源在不断的丰富和拓展信息化技术，已经进入到课堂教学实践中，并增添无限的活力，带来新的教学手段，为整体课堂教学效率的提升奠定坚实的基础，微课教学就是在这样的环境下得以全面运行的。作为中职计算机专业的教师，要认真的思考微课教学模式的特征，并针对文章中所提到的方法灵活的进行课程的改善，形成高效的教学氛围，针对学生对知识的学习情况创设优美的教学情境，以简短的方式为学生带来更为丰富的信息，发挥学生的主体意识，提高学生的学习效率。 关键词：?微课?中职计算机?课堂?运用 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2021）-10-336 课堂教学的各个层面，以全新的形式出现在学生的心中，促使课堂教学改革的进程得以不断的拓展和延伸，学生在接受知识的过程中受现代化教学观念的影响，越来越拥有自主意识能够更好的推动课堂教学改革的持续运行。微课技术是以信息技术的方式进入到课堂教学实践中的，能够提供丰富的资源，开闊学生的学习视野，让学生更加深度的研究课程内容，巩固学生的学习成果，全面优化课堂教学的体系，增强课堂教学的实际效果和水平。作为中职计算机专业的教师，要通过具体有效的方法，不断的进行内容的提炼，运用微课技术，更好地辅助学生，加快课堂教学改革的进程，不断的加深增强学生的实践能力，让学生在良好的课堂环境下更加主动的开发课程资源，从而满足学生对计算机知识的实际需求。 一、转变教学观念，展现微课教学的魅力，开发学生的创新意识 课堂教学的内容已经发生根本性的改变，微课技术具有旺盛的活力，能够深深的吸引学生的目光，促使学生的创新意识得以全面的发展，而在这样的教学环境下，需要教师不断的进行观念的转变与学生的实际情况进行有机的统一，开阔教学空间，发挥课堂教学的优势，让课堂教学的思维更加接近学生的实际需要，以不断的增强课堂教学的效果，促使学生创新意识和能力的持续上升。为此，在中职计算机教学中要培养学生的创新意识首先需要转变传统的教学观念，不再是对教学内容进行灌输式的讲授，而是要在教学实践中充分发挥学生的主体作用，注重对创新意识的培养。所以这就需要教师与时俱进，树立新的教学理念，并进行高效的备课，仔细研读教材，结合教学目标在教学中有意识地培养创新能力。例如，在学习编排文稿时，对于设置页面等操作，老师可以通过演示使学生掌握怎样操作来设置纸张类型和页边距，然后对于绘制标题、编排文稿、配插图等教学内容，老师可以引导学生根据自己的想法进行排版、添加标题和插图等，这样学生在实际的操作过程中既发挥了主体作用，还能根据自己的想法进行创造性的操作，从而培养了学生的创新意识。 二、组织翻转课堂，突出微课教学的特色，提高学生的主动意识 教学的形式应该是多元化的，而课堂教学的特色更应该通过现代化的手段得以突出，这样一来才能增强学生的主动性保障，课堂教学的效率得以持续的上升。对于传统的中职计算机专业来说，由于微课技术没有与课堂教学的实践进行有机的统一，翻转课堂的运用和实施不是很顺利，导致学生对知识的接受缺乏自主性，影响学生计算机思维的发展，阻碍学生的学习进程，最终不利于整体课堂教学效率的提升。面对此种情况，利用微课的方式进行教学，就需要中职计算机专业的教师进行更加全面的分析教材，针对教材的重难点来进行相关的微课设计，然后再将微课传输到中职学生的学习平台上。发挥出学生学习的主导作用，让学生可以在课前学习一些有关的知识内容，利用QQ或者微信的形式再进行答疑和解惑。学生也是通过观看微课来达到学习的目的，进行相互的交流或者发掘问题、解决问题，这个时候教师只是起到一个引导的作用，在有效的突破学习中的重难点，提高中职学生对于计算机课程的学习积极性，尽快改变学生传统的被动学习状态。 三、改进教学方法，彰显微课教学的优势，提高学生的应用能力 目前课堂教学的实际情况来看，传统的教学方法已经不能围绕学生的发展而得以推进，同时时代在进步，课堂教学改革的进程应该不断的深化，这样一来才能帮助学生把所学的知识引入到实际生活中，以不断的提高学生的应用能力和水平。然而在实际的中职计算机专业课堂教学实践中，课堂教学改革缺乏实践性和创新性，微课技术的优势无法得到全面的彰显，阻碍学生对知识的掌握和理解，导致学生不能全面的运用信息技术。所以，借助多媒体的发展，改进教学方法，与时俱进，生动形象的把知识传授给学生。中职电子基础课程中有许多抽象的理论，教师可以借助多媒体技术，制作有趣的教学课件，形象的简易动画，帮助学生理解课本中晦涩的理论知识。比如我们在学习“二极管整流电路”这一实验时，把抽象的“波形失真信号”，用仿真模拟实验软件制作出来，帮助学生理解这一抽象概念。现如今社会电子技术的发展较为迅速，而电子基础课程教材存在一定的滞后性，教师在教学过程中，不仅仅要讲解那些经典的电路基础知识，而且要跟上时代的发展变化，适当加入一些新型电子技术的发展和应用。 综上所述，微课技术作为现代化的教学手段，已经被成功地引入到各学科的课堂实践中，成为新时代得以推进的重要策略之一。作为中职计算机专业的教师，要在上述教学方法的引领下，不断的进行微课技术的探索和总结，确保学生的主体地位得以全面的突出，彻底打破传统的教学模式，更加深度的进行课程的开发和提炼，让学生对微课技术表现出浓厚的热情，促使专业课程更具实践性和创新性，展现学生在课堂教学中的主体地位，与学生的实际发展进行完美的整合，以培养出大批优秀的专业化人才。 参考文献 [1]魏威，赵伟.微课在计算机文化基础课教学中的应用[J].郑州铁路职业技术学院学报，2019（01）：77-78+87. [2]柴有兰，宁纪锋.浅谈微课在《中职计算机应用基础》课教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2019（01）：235-236. |
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