| 标题 | 小学语文教学与信息技术的整合现状调查与对策研究 |
| 范文 | 王丽 摘 要：学习语文对于还在上小学的学生来讲是非常重要且为未来个人全面素质更好的发展打下基础的阶段，所以有效的提高小学语文课堂对学生上课的效率和质量对于学生整体的发展非常的有意义。随着新时代信息技术日益的发展且不断的被广泛的应用在各行各业的各个领域中，所以将信息技术应用在小学语文的课堂中能够让小学的语文在新时代中拥有更加良好的发展前景。 关键词：小学语文教学;信息技术;整合策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-030 语文对于处在小学阶段的学生来讲是能够全面提升个人文化底蕴的一门重要的学科，但是这些学生在语文的学习的过程中往往都是面对一些干巴巴的文字进行知识的汲取，这种学习的方式非常不利于学生从全方位的去进行语文知识的学习且也会极大的降低学生学习语文的积极性，所以为了改变这种传统语文学习的方式给学生们的知识获取带来的不利的影响就要切实将信息技术运用到语文教学的过程中，以便学生们在通过视觉和听觉刺激中去有效的理解教师在课堂所教授的知识。 1 信息技术作用在小学语文现代化教育中的意义 教育手段随着现代化的发展也逐渐的向信息化的方向进行转变，这种转变的形式为小学语文的教学提供了一种新型的教学途径的同时促进了小学语文课堂气氛更加的生动活跃，而应用了信息化技术的语文课堂也由原来教师灌输知识的教学形式变成了学生主动学习去汲取知识的形式。要知道，处于小学阶段的学生是在学习上是没有一定的自控能力和主观能动性的，但是信息化的教学却改变了学生不主动学习这一问题且能够在课堂上对学生进行语文知识学习的引导，且在引导的过程中不断的提高学生学习的主观能动性以便激发学生对于语文学习的兴趣和积极性，所以在小学语文教学过程中应用信息技术对于促进处于小学阶段学生的主动学习性和全面素质的提高有着重要的意义。 2 信息技术应用在小学语文教学中所现存的问题 2.1 信息技术在一些语文教师的教学中不被使用 部分小学语文教师一直将传统的教学理念作为自身教学中最为重视的理念，从而在教学的过程中一直不懂得创新和进行自身教学方式的改革，以至于信息技术在小学语文的教学过程中由于得不到有效的应用就发挥不出其真正的作用。这种传统教学形式非常不利于小学语文的在教学过程中的发展且会逐渐的让学生失去对语文学习的兴趣和激情，所以小学的语文教师要深刻的认识到自身教学的不足之处且在改变中将信息技术合理应用在教学的课堂中。 2.2 部分语文教师在授课的过程中过于依赖信息技术 虽然部分小学语文教师深刻的认识到了信息技术的应用能够为语文这门学课的发展加以促进，但是这些语文教师应用信息技术的方式过于极端且没有将语文知识的内涵传授给学生。一些语文教师在上课的过程中为学生放映过多的学习视频虽然可以极大的吸引学生的注意力，但是这种过于信息化的课堂会弱化语文教师在整个课堂中的引导，从而使得学生在课堂中不够重视语文真正所具有的内涵和知识。这种过于依赖信息化进行课堂授课的方式在极大降低语文课堂授课效率的同时也使得教师的教学成果被弱化。 3 将信息技术与小学语文课堂相进行整合的方法 3.1 改变小学语文教师对信息技术与课程整合的态度 让小学的语文教师正确的认识到信息技术所能够为教学带来的优势就能够使得信息技术能够完美的整合到语文课堂中，但是让语文教师认识信息技术所带来优势的第一步是让这些教师端正自身看待信息技术的态度，只有这样才能够使得教师良好有效的将信息技术这种教学资源整合到语文理论知识的教学中。例如，根据信息技术在各个小学语文教学中的调查研究发现，一些愿意去接受信息技术的语文教师在将其与课程进行整合时能够最大化的突出信息化課堂的优势. 3.2 提高小学语文教师结合课程的能力 小学语文教师所具有专业化程度的参差不齐导致了信息技术与课程的结合深度差异很大，且相应一部分教师认为教学评价能力对于他们本身的教学来讲与整合能力无关，这些问题的出现就使得信息技术整合在小学语文教学课堂中出现了非常大的阻力，所以为了改变这一现状的发生就必须将小学语文教师结合信息技术的能力加以提升和培训. 3.3 依据学生特点进行信息技术和课堂结合 小学生的身心发展特点是好奇心较强、活泼好动、对新鲜事物较为敏感和兴趣性强。因此语文教师在进行信息技术和课堂相整合的过程中，需要按照小学生的特点开展教学活动。比如可借助多媒体设备播放语文教材内容的动画内容，能够激发学生的学习兴趣，有利于活跃课堂气氛，加深学生对知识学习的理解。所以以学生身心发展特点为切入点，是做好信息技术与学科课程整合的关键，要求小学教师提高重视。 4 结束语 语文是一门多元化知识的整合且包含着各种生活知识以及社会和人文紧密相连的学科，所以语文学课的复杂性决定了只靠教师言语的讲解无法让学生真正的理解所学习的语文知识，但是语文知识的学习在课堂上引入信息化技术时能够被全方位分析去让学生们进行有效的思考和扩散思维，所以小学的语文教师在教学的过程中要善于应用信息化技术去有效提高学生学习语文的能力。小学语文的学习能够有效的促进学生语文素养和表达能力及交际能力等的提升，所以小学语文教师要抓住信息化技术与课程的整合以使得学生在语文学习的天地中走的跟远更长久。 参考文献 [1]陈梓斓.信息技术与小学语文教学的整合现状与策略研究[J]成长读本，2018（034）：112-113. [2]王金兰.小学语文教学与现代信息技术的整合策略研究[J]考试周刊，2015（002）：145-147. [3]陈燕.信息技术与小学语文教学有效融合的策略[J]世界家苑.学术，2018（007）：167-168. 注：该论文系陇南市2020年度教育科学研究课题《小学语文教学与信息技术的整合研究》（课题立项编号LN[2020]61）阶段性研究成果 |
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