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标题 浅谈新课标下初中英语教学中情境教学的运用
范文

    李庆红

    摘要:在新课标下的初中英语教学中,情境教学得到了广大教育实践者的认可,并被有效运用到了英语教学课堂当中,取得了满意的教学效果。有鉴于此,在新课标下的初中英语教学中,教师要积极为学生开展情境教学,以此可以让英语教学充满生命力,更加生机勃勃,从而不断促进初中英语教育教学的建设和发展。

    关键词:新课标;初中英语;情境教学

    中图分类号:G4? 文献标识码:A? 文章编号:(2020)-052-294

    在新课标下的初中英语教学中,将情境教学运用到英语教学课堂当中,为学生打造一个情境交融的环境,可以让学生产生比较真实的感受,从而能够调动学生的学习情绪,让学生以更加积极的态度进行英语学习,不断促进学生英语学习效率的提升。因此,在新时期下的初中英语教学中,教师要重视运用情境教学进行英语知识的讲解,以此可以彰显英语语言的魅力,让学生主动运用自己所学到的语言知识,从而不断提高学生的语言综合运用能力。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对新课标下初中英语教学中情境教学的运用进行一番阐述和说明。

    一、运用情境教学设计趣味导入,引发学生探究欲望

    在初中英语教学中,将情境教学运用到导入环节,为学生设计充满趣味性的导入,可以增加新课教学的吸引力,从而能够引发学生的探究欲望,让学生全神贯注地进行英语学习,牢牢掌握教材当中的理论知识,不断提高学生的英语学习信心。因此,在初中英语教学中,教师要积极运用情境教学设计趣味导入,以此可以让学生对教材新知识有一个初步的认知,不断促使学生进行英语新课学习压力的降低。

    例如,以“Natural disasters.”为例,在进行新课的引入之时,我先向学生提出了以下问题:同学们,你们知道哪些自然灾害呢?这些自然灾害有什么危害呢?并让学生相互之间进行了讨论,以此使学生主动参与到了课堂讨论环节。然后,我结合学生的讨论,为学生引出了本节课的课题:Natural disasters,并利用各种教学条件,为学生讲述了本单元的有关知识,以此激活了学生的内驱力,使学生做好了英语学习工作,不断强化了学生对教材知识的消化和吸收。这样,教师通过运用情境教学设计趣味导入,将学生玩散的思维聚集到了课堂当中,使学生认真进行了新知识的学习,取得了新课教学的极大成功。

    二、运用情境教学讲解词汇知识,加深学生词汇记忆

    在初中英语教学中,将情境教学运用到英语词汇教学课堂当中,可以加深学生对教材新词汇的记忆和运用,从而能够消除学生对英语词汇教学的厌恶抵触心理,不断促进初中英语词汇教学有效性的稳定提升。因此,在初中英语教学中,教师要积极运用情境教学讲解词汇知识,以此可以让学生对英语词汇教学产生浓厚的兴趣,不断提高学生进行词汇学习的自觉性。

    例如,以“Lets play sports”为例,在讲述本单元的词汇知识时,我先利用多媒体,为学生出示了游泳、踢足球、打篮球等的图片,并结合图片,为学生讲述了有关单词,以此使学生对教材当中的新词汇有了一个直观的感受。然后,我为学生讲述了本单元重点词汇的用法,并让学生利用自己掌握的词汇知识解决了针对性练习题,以此使学生做到了学以致用,不断提高了学生的运用能力。这样,教师通过运用情境教学对学生进行词汇知识的讲解,使学生快速熟悉了教材当中的新词汇,不断降低了学生记忆教材新词汇的难度。

    三、运用情境教学指导对话操练,提高学生表达能力

    在初中英语教学中,运用情境教学为学生创设一个良好的语言环境,让学生主动进行对话操练,可以消除学生的心理障碍,让学生敢于在课堂当中进行表达,从而不断提高学生的表达能力。因此,在初中英语教学中,教师要积极运用情境教学指导学生进行对话操练,以此可以让学生养成良好的英语学习习惯,不断提高学生的英语水平。

    例如,以“Good manners.”为例,在进行对话教学之时,我先让学生说了说自己知道的不同国家的礼仪,并为学生引入了有关资料,以此拓宽了学生的知识视野,使学生深入了解了异国文化。然后,我为学生出示了一些不尊重异国风俗以及礼仪的实例,并让学生结合有关实例,说了说自己的感受,以此对学生进行了德育教导,使学生懂得了要尊重异国风俗以及礼仪,不断提高了学生的整体素养。之后,我让学生利用教材当中的知识,结合自己掌握的资料,创编了对话。最后,我为学生组织了常见的角色扮演游戏,让学生在玩乐中展示了本组创编的对话。在学生展示结束之后,我对学生的表现进行了点评,指出了学生需要继续保持的优点以及需要改正的不足,从而不断促进了学生的良好发展。这样,教师通过运用情境教学指导学生进行对话操练,为学生创设了一个良好的表现舞台,使学生产生了强烈的表现欲,不断提高了学生的表演积极性。

    总而言之,在新课标下的初中英语教学中,教师要全面落实情境教学的理念,并要结合课堂教学的实际,合理运用情境教学进行英語知识的讲解,从而能够对学生进行有效的英语教学,不断促进学生英语综合能力的提升,十分有利于初中英语教学目标的完成。

    参考文献

    [1]王红伟. 浅谈情境教学法在初中英语教学中的应用[J]. 亚太教育,2015,000(017):104-104.

    [2]张衍翠. 浅谈情境教学法在初中英语教学中的应用[J]. 留学生,2016.

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更新时间:2025/3/16 9:28:24