| 标题 | 新课改下初中音乐创新性教学方法研究 |
| 范文 | 李甜 摘要：新课改下，越来越创新性教学方法开始出现在了教师的教育中，教师需要多多关注当下新兴的教育形式，进行教育的不断革新，以让自身的教学发挥出生机，学生能够获得更好的发展。基于此，本文将以初中音乐为例，对新课改下初中音乐创新性教学方法进行研究，希望能够让自身的教学能够发挥出生机，学生能够获得更好的发展。 关键词：新课改;初中音乐;创新性教学 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-052-006 初中音乐教师在进行知识的教育时，有必要对当下的教育形式进行深入的研究，多多关注当下创新性的教育形式，在充分了解新课改内容的基础上，依据初中生的特点和音乐教育内容，进行教育的不断性的创新，促使学生因此获得更好的发展，让学生具备良好的音乐水平。基于此，本文将从以下三个方面对新课改下初中音乐创新性教学方法进行研究，以供参考。 一、多样性导入知识 在初中音乐课堂中，包含着多种多样的教育环节，课堂导入就是其中之一。初中音乐教师在进行教育时，有必要多多关注导入这个环节，将导入进行不断地优化，以促使学生好好学习音乐知识，让学生的音乐水平因此能够获得有效的发展和提升。 如，在讲授“春”这章节的知识时，笔者为了让学生能够对这章节的知识产生兴趣，便会进行生活化的导入。课堂上，笔者会对学生说：“同学们，你们喜欢春天吗？”学生纷纷表示喜欢。笔者接着说：“那么，你们能够依据自己的生活经验，对自己眼中的春天进行描述吗？”这样，学生便进行了积极且主动性的语言诉说。在学生说完后，笔者便会引入本节知识，而学生则因此能够产生兴趣，会以积极且主动性的态度进行知识的学习，使得笔者的课堂教育变得分外顺利。此外，笔者在进行课堂导入时，还会采用游戏教学、体验式教学法等多种多样的教学法进行导入，以使得学生能够对音乐知识的学习产生兴趣，让学生能够以积极且主动性的态度投入到知识的学习中。 总之，初中音乐教师有必要多多关注当下的课堂导入形式，在导入环节引入多样性的知识，使得学生因此能够好好学习音乐知识，让学生的课堂学习效果能够更好。 二、应用信息技术 信息技术是现代科技发展的产物，现已被广泛地应用于教育中。初中音乐教师在进行知识的教育时，有必要对信息技术进行深入的研究，有效借助信息技术对学生进行教学，以让教学能够呈现出生动性的形态，促使学生好好学习音乐知识。 如，在讲授《枉凝眉》这首音乐时，笔者为了使得学生能够更好地体会音乐所展现的思想感情，便会借助信息技术对学生进行教育。备课阶段，笔者会在互联网上搜集电视剧《红楼梦》的视频片段，并会将展现出这首音乐的视频截取下来，放在课件中。课堂上，对学生进行知识的教育时，笔者便会借助信息技术向学生展现自己事先搜集好的视频，促使学生进行视频的观看。视频所展现的画面生动，学生能够认真地进行视频的观看，并能够在视频观看的过程中，更好地体会音乐所展现的情感和意境。这样，在视频展现完毕后，笔者便会让学生能够对这首音乐进行鉴赏，促使学生说出自己对音乐的感悟。学生则能够在笔者的指引下，更好地说出自己的所思所想，使得笔者的教育变得分外顺利，学生也因此获得了更好地发展。 总之，信息技术为教师的教学带来了便利性，初中音乐教师有必要多多关注信息技术所具备的特点，有效借助信息技术进行教学，以使得学生好好学习音乐知识，提升学生的音乐水平。 三、开展实践活动 初中音乐教师在进行知识的教育时，还可以结合教学内容，开展实践活动，让学生能够在实践活动的影响下，对音乐知识的学习产生兴趣，使得学生能够以积极且主动性的姿态进行知识的学习，让学生能够获得更好的发展。 如，在讲授与京剧相关的知识时，笔者为了使得学生能够更好地体会京剧的魅力，便会开展“近距离接触京剧”的实践活动。在实践活动中，笔者会在充分征得学校相关领导同意的情况下，将班级上的学生带领到校外的剧场，使得学生能够听一场京剧。这样，学生便能够在听京剧的过程中，更好地感知京剧的魅力。这样，笔者在展开深入的京剧的教育时，学生则能够认真听笔者的讲解，使得笔者的教育变得分外顺利。如，笔者为了让学生产生音乐学习兴趣，使得学生进行有效的演唱训练，便会开展名为“我是歌手”的演唱比赛，笔者会为比赛提供丰富多样的奖品，指引学生以积极且主动性的姿态参与到歌手演唱比赛中，并让学生能够为了取得胜利，而进行积极地演唱训练，使得学生的演唱能力能够获得有效的发展和提升。总之，初中音乐教师有必要重视实践活动的开展，以使得学生更好地进行音乐知识的学习，助力学生取得良好的音乐素养。 综上，教育需要进行创新，这样，才能够发挥出生机。初中音乐教师有必要承担起属于教师的职责，多多关注当下的教育发展形势，在充分地了解了这些教育内容后，进行教育的不断优化，促使学生好好学习音乐知识，让学生因此具备良好的音乐素养，助力学生音乐能力的发展与提升。 参考文献 [1]曹文千.浅谈如何在初中音樂教学中培养学生的学习兴趣[J].黄河之声，2016（03）. [2]邓珊珊.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].音乐时空，2016（02）. |
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