《第17课《中国工农红军长征》教学设计》-教育论文，科学教育论文-论文范文参考-科学狗论文网

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第17课《中国工农红军长征》教学设计

范文

丁红梅

教学目标：

知识与技能：通过本课的学习，学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

过程与方法：通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，学生形成分析问题的能力。结合阅读长征示意图，学生学会读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。

情感态度与价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，学生形成热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：遵义会议。

教学难点：长征精神。

教学过程：

一、导入新课

播放多媒体视频《七律·长征》，然后教师提问：毛主席在什么情况荡气回肠写下这首七律诗呢？那么我们今天就一起来学习第17课《中国工农红军长征》。（创设情境，迅速将学生带入学习状态）

二、讲授新课

（一）长征的原因

教师PPT课件展示学习任务。引导学生回答，教师总结。

根本原因—博古、李德的“左”倾错误

直接原因-- 第五次反“围剿”的严重失利

教师讲述：第五次反“围剿”，红军英勇奋战一年，付出重大牺牲，也没能打破敌人的 “围剿”，反而陷入极其危险的境地，已经到了弹尽粮绝的边缘。于是红軍主力不得不离开中央革命根据地，进行战略转移，长征开始了。

（二）长征的经过（提示：根据中共中央和中央红军（红一方面军）的长征路线来概述。）

教师PPT课件展示与学习任务，学生自主阅读教材P82-83，结合红军长征的地图，了解长征的基本情况。（教师行间巡视，适当点拨，注意纠正学生不良习惯。学生紧张自学，勾划知识要点。）5分钟后，学生上讲台展示长征长征路线并归纳出相关地点的特点或意义，其他同学认真听，教师在教室内巡视并作鼓励性评价。

1.路线：瑞金（1934年10月）——四道敌人封锁线——湘江之战——强渡乌江——遵义会议——四渡赤水——巧渡金沙江——强渡大渡河——飞夺泸定桥——爬雪山过草地——吴起镇会师（1935.10） ——三军会宁会师（1936年10月）

教师引导学生分析整个长征过程的战况，从而得出结论，前半段损失惨重，越到后面，打的越顺。引出学生的好奇，为什么有这种变化，为讲述遵义会议的意义埋下伏笔。

教师讲述：湘江之战是红军长征中损失最惨重的一次战役，8万余人的中央红军经过湘江之战，减员至3万余人。湘江之战的鲜血，使广大指战员心情沉痛，大家对“左”倾错误军事指挥已经到不能容忍的地步，于是一场伟大的转折正在酝酿。

2.转折：遵义会议

列表格从课本中找到遵义会议的时间、地点、内容。

时间地点内容意义 ?学生先回答完遵义会议的时间，地点，内容后，教师用PPT展示出材料，引导学生概括出遵义会议的意义。

材料一遵义会议，确立了，毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，使红军和党中央得以在极其危急的情况下保存下来，并且在这以后能够胜利的完成长征，打开中国革命的新局面。这在党的历史上是一个生死攸关的转折点。——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

材料二遵义会议，又是中国共产党独立自主地运用马克思主义基本原理解决中国革命问题的开始。中国共产党自成立时起，就是共产国际的一个支部，党的纲领、路线、方针和政策，在很大程度上依靠共产国际的指导，“先生讲，学生听，由先生抓着手学写字”。这是党处在幼年时期的特征。召开遵义会议时，我党失去与共产国际的无线电联系，在这种情况下，运用马列主义普遍原理，从中国革命战争的实际出发，独立自主地解决了中国革命最迫切的问题。这标志着我党已从幼稚走向了成熟。

—— 《历史选择：长征中的红军领袖》

教师设问：遵义会议有何伟大意义？

（参考答案：挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党生死攸关的转折点，也是党从幼年走向成熟的标志。）

3.合作探究一小组讨论：为什么说遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？

遵义会议前，由于红军在“左”倾错误思想的指导下，第五次反“围剿”遭到失败，付出了惨重的代价，被迫战略转移。遵义会议的召开，结束了“左”倾冒险主义在中央的统治，确立了毛泽东的正确领导地位，在极端危险的时刻挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。从而使党中央和红军能胜利完成长征，转到抗日的前线，开始中国革命的新局面。

教师小结：队伍，还是那支队伍，敌人还是那些敌人，但每天都在增加。遵义会议前三个月，红军艰难抗争，损失惨重，仍在敌人的包围中，遵义会议后的三个月，红军翻山越岭、声东击西，打乱了敌人的追剿计划，跳出敌人的包围圈。遵义会议先后中央红军行军打仗表现出巨大的变化，是由于遵义会议更换了军事指挥者后，采取了灵活多变的战略战术，使红军绝处逢生！

（三）长征的意义

1.长征的意义有哪些？请学生回答，教师总结。

（1）红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。

（2）红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。

2.教师PPT图片展示活动探究任务。

活动探究二：长征精神有哪些内容？

不怕困难，知难而进

同甘共苦，团结奋进

坚定信念，无私奉献

团队协作，艰苦创业

乐观豁达，积极上进

教师总结：长征途中，红军所表现出来的不畏艰险、勇往直前的大无畏精神;不怕牺牲、百折不挠的革命英雄主义精神;团结互助、顾全大局的集体主义精神。

教师讲述：昔日的长征，使中国革命转危为安，打开中国革命的新局面，今天的长征，就是实现中国民族的伟大复兴。

活动探究三：在新的长征路上，在学习生活中，我们该如何发扬长征精神呢？（参考答案：在学习中：百折不挠、克服困难、勇往直前;在生活中：珍爱生命、众志成城、团结互助;）

教师小结：在二万五千里征途中平均每300米就有一名红军牺牲，长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的，艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。正是这种理想信念支撑着红军一路向前，走向胜利。

（设计意图）本目设计的主要目的是通过回忆长征、纪念长征等活动探究的方式更好的传承和发扬红军长征精神。

三、课堂小结

历史不能忘却，历史又是不断向前的，要达到理想的彼岸，就要沿着我们确定的道路不断前进，每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。

四、板书设计

第17课《中国工农红军长征》

（一）长征的原因

（二）长征的经过

（三）长征的意义

五、布置作业

完成练习册第17课

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