| 标题 | 宽容在左 自律在右 |
| 范文 | 林领红 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-357 著名教育家陶行之先生一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术！作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？如何在这一颗颗心灵里种下宽容，自律的种子，只有老师用无私的爱同时采取恰当的教学方法才能在实际教学中达到润物细无声的效果。我认为把德育教育摆在素质教育的首位，让德育贯穿于学生的学习生活中是培养乃至影响学生一生的重中之重。下面说说我经历过的一件小事。 问题：学生自习课不守纪律的问题曾经一直困扰着我，让我很苦恼。 背景： 我是从初三开始接这个班，我就一直追求让我的学生能够做到自律。我曾经设立了奖励制度，制定了一些班规班法、班级公约，也设立了值日班长制度等等，但都好景不长，反反复复。实在没办法，我就狠狠把学生批评一顿，有时似乎也起到了一定作用，纪律有改善。但是，一旦有几个同学不自觉，打破了安静的自习氛围，就很难再恢复平静了。因为临近中考，时间紧迫，后来我干脆座在班级教室的后面陪着孩子们上自习课。 一天，我在自己带的班级看第八节课自习课，教室里很安静。同学们都在认真地看书、复习。突然，我的手机发出了振动，我拿出一看，原来是一位家长的电话。于是，我离开教室，去走廊接听电话。一转眼通话二十分钟过去了，那位家长还在說个没完……我心里有些着急，我听到班级里有学生在说闲话了.终于沟通完了，我准备回教室，刚走到教室门口，就发现有几个学生已经开始打闹了。我的怒火一下子就烧到了脑门。 我猛地推开门，怒气冲冲地站在教室门口，喧闹声嘎然而止，所有的人都抬起头来，看了一下又低下了头，好似在等待着什么。当时我真想揪出几个来大骂一顿，而此时另一股力量也在不断提醒我，要冷静，要冷静，冲动是魔鬼！因为无数次经验教训告诉我，在最生气的时候把学生痛骂一顿并不能起到预期的效果，而一旦说出什么过分的话，冷静下来之后还需要去做工作弥补，其实非常不合算。可是，今天学生的表现的确非常不好，一定要趁此机会给他们一个大的教训，让他们真正知道遵守纪律，自我约束的重要性。 我的大脑快速的想着办法。在足足沉默了几秒钟之后，我终于开始说话了：“刚才我只不过出去接了咱班一位家长的电话，你们就这么吵，我非常生气，也非常难过，是生我自己的气。我要好好反思一下这一年来对你们的教育，为什么如此失败！”我的话音低沉而缓慢，听到这话，大声说话的几个同学的的头压得更低了，教室里静的连喘气声都能听到。我沉默了一会，接着又说：“我觉得我是一个不称职的班主任，我没有让你们做到一个自律的人，我没有让你们知道懒散，任性，浪费时间会付出代价的。我这是能力有限，我恨我自己，我做的不好，我要惩罚一下自己，我决定做一百个蹲起，让我清醒清醒。”（我平时爱好体育运动，业余时间经常打排球，乒乓球，滑冰，大课间还和学生们一起跑步，我以为我能做完）说完，我就在教室前面开始做蹲起。当我做到第五十个时，已经微微出汗了，这时班长过来了，“林老师……”他似乎要说什么，但被我拦住了。我说：“我已经做完五十个了，还有五十多个，快完成了。”他们见我没停下来，三个人就也跟在我的后面做了起来。终于做完了，我气喘吁吁的站直，这时衣服已经湿透了，脸上已明显有汗水淌下。这时刚才说话声音最大的男生拿着几张面巾纸低着头递过来，要给我擦汗。我站在讲台上，这时的我没急着多说话，而是仔细望着每一位同学。他们显然是受到震撼了。许多人脸上露出惭愧、心疼的表情。有几个学生的眼圈都红了。他们犯了错误，却让老师受罚。对一些懂事的孩子来说，这绝对是一种心 灵的煎熬 。 又沉默了几秒后，我对他们只说了三句话。第一句是：如果你们平时的自习纪律都像现在这样，第六中学永远以你们为自豪。第二句话是：我希望我教出来的学生都能够严于律已，宽容别人，做一个真正自律的人。第三句话是：还有剩下的两个多月时间，我就看你们的表现。自律就是时间，自律就是胜利！最后问了一句：“以后怎么做？”我的声音很沉，听上去有点虚弱。可是虚弱的话语所产生的作用是巨大的。学生们反应神速一起喊：“要宽容，要自律！老师我们知道错了！” 分析：第一、 教会学生“宽容”。 教师率先垂范，宽容学生的过错。因为他们毕竟是学生，是孩子，淘气、任性是必然的。可以说，宽容正是教师高尚道德情操及对学生一片爱心的体现，从长远角度看，孩子长大后走入社会，遇事会先从自身找不足而不是怨天忧人，有利于建立良好的人际关系，顺利解决问题，促进自身的健康发展。但是宽容不是纵容，要善于引导循循善诱，让孩子们知道错在哪里，如何做才是正确的。 第二、规范学生行为，优化班级管理，形成良好的班风学风 俗语说：“没有规矩，不成方圆。”要想成为优秀的班集体，在班级管理中应刚柔相济、严慈相加，让学生切实体会到“严”也是一种爱。德育最重要的应从以下两方面着手：在学习时自律就能节约宝贵的时间，提到学习效率;从小养成自律遵守规矩，遵守公德的好习惯，避免类似老虎吃人的悲剧发生。作为一名老师要给孩子们幼小的心灵撒上自律的种子，让其受用终生！ 反思： 十四，十五岁的孩子们性格可塑性很强，要善于适时的抓住教育契机，用教师的宽容的举动直击孩子子们的灵魂深处，让孩子们深刻体会到自律的重要性，悄无声息的把自律的种子植入孩子们的心田！这堂课的效果超出我的预料。 那天以后，在自习课上，如果有同学不小心说话声音大了一些，马上就会有人提醒他不要讲话，而被提醒的人也感到好像做错了什么，立马就安静了。我发现我班的孩子在那节课后突然就都长大了，懂事了，这是让我最宽慰的事情！ 今年新冠疫情期间，实现“停课不停学，学习不延期”，同学们不得不在家通过上网学习，考验了自律能力和执行能力。在家里上网课，困难重重，没有老师面对面的监督，更需要孩子的自我约束。我班孩子在返校后的期初考试中，成绩进步一大截。这也算是自律给孩子们最好的礼物。我欣喜，这颗自律的种子真正的发芽了！我借机表扬孩子们，继续让这颗幼苗开花结果！让孩子们都长成参天大树！ |
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