| 标题 | 怎么培养小学生数学独立思考能力 |
| 范文 | 王敏 摘要：学生具有较强的独立思考能力关系到学生的未来发展，对学生独立思维的培养更加的重要，小学数学的开设对于学生的培养具有有力的条件，在小学数学活动开展中，教师应为学生搭建一个自主学习的平台。使其学生在自主学习时，对问题不断的分析，使学生建立一个独立思考的思维模式，学生在未来的学习打下坚实的基础，本文针对如何在小学数学阶段培养学生的独立思考能力展开讨论并提出有效的策略。 关键词：小学数学;独立思考;策略中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-205 前言 在新课改的潮流下，培养学生的独立思考能力已经成为当下的热门话题，在小学数学教学活动开展时，教师要把培养学生的独立思考能力放在重点，针对学生学习的现状，制定一个合理有效的教学方针。引导学生学习数学时能发散思维，掌握数学学习的基本要领。使其在生活中遇到数学问题时能独立解决，增加学生在学习数学时的信心。其中教师在教学时，也要掌握好学习的兴趣所在，使数学课堂变得具有感染力，激发学生在学习数学上的潜力。 培养学生独立思考能力的重要性 自新课改以来，其实无论是在数学学科还是其他学科中，学生的独立思考能力都是十分重要的，学生在遇到问题时能自己解决问题，脱离对教师的依赖，在以往传统教学中，教师只是教给学生结果和过程，学生只是在学习中记住了过程，但是没有独立思考的空间，在遇到新的数学难题时，学生又不能解决问题，长此以往，学生不能提升自己的数学能力，学生具有了独立思考的能力也就是能将学习到的数学知识进行迁移和巩固，能独立完成数学难题，所以培养学生的独立思考能力在教育中具有重大的意义。 在传统教学中培养学生独立思考能力出现的问题 教师没有注重对学生的指导，在小学数学活动开展时，教师只是完成自己的教学内容，忽略了对学生的指导，小学生的年龄段偏小，难免会在数学学习中出现问题，由于在传统教学的长期影响下，教师没有给学生自主学习的时间，所以学生的思考能力比较差，学生在数学学习中，也是按照教师的思路进行解决数学问题，学生在数学学习中也失去了主导性，导致学生的独立思考能力下降。 教学方式传统，教师过于注重学生的成绩，在大部分数学教学中都是教师在讲解，学生在跟着教师思路。为了完成繁重的教学任务，教师在数学教学中都是处于主导地位，学生的自主思考时间也受到了压榨。使学生产生依赖心里。 在小学数学中培养学生的独立思考能力的方法 1.借助辅助工具，引导学生解题思路 学生的独立思考能力是可以后天培养的，所以教师在开展小学数学教学活动中要注重学生能力的培养，那么如何培养学生的独立思考能力呢？首先教师要掌握学生在数学学习中的动机，把原本枯燥的教学内容进行创新，使得具有趣味性，数学教学内容也会变得饱满。教师要善于运用身边的资源，像是多媒体就是一个很好的教学工具，把数学教学内容通过多媒体变成动版的视频或者图片，学生的注意力也随之被吸引，加之教师根据多媒体的内容提出针对性的问题，给学生创建一个独立思考的环境，学生在思考时，能力也会提升，但是小学生年龄比较小，在解决问题上思路难免出现偏差，在学生出现问题时，教师不要一味的指责，要多加要引导，避免打击学生在学习数学上的信心。从而实现教学目标[1]。 比如，教师在教学《轴对稱和平移》时，教师可以先用多媒体给学生呈现一个一些图形，问：大家看到这些图形了吗，你们知道什么是轴对称图形吗。引导学生对轴对称建立一定的概念，教师：通过对轴对称图形的了解，同学们也应该掌握到了的概念，那么老师给你们出一道数学题，大家告诉我那些图形是轴对称图形，正方形、三角形、不规则四边形。在教师的提问下，学生很快就陷入了思考，在独立学习中找到轴对称图形都有哪些，如果有哪位同学在解题思路上出现了问题，教师要给予帮助，帮助学生纠正解题思路。 2.通过生活化问题，提升学生思考能力 由于数学课堂的时间有限，所以每一分每一秒都显得十分宝贵，其中，教师要对学生的学习时间进行合理的安排，学生除了在上课学习数学知识以外，也要在课下进行复习和巩固，在数学活动开展中，师生的互动性也是十分重要的，如果学生只是跟着教师的思路，就会让学生的思维规定化，缺乏一定的独立思考能力，也不能将数学知识的进行应用，这样失去了数学教学的意义，为了能够拓宽学生的思路，教师可以结合生活实际进行创新或者改编，数学案例要适合学生的能力，使其在实际生活问题中进行独立思考，教师也可以让学生自己发掘生活中的数学问题并自己，给学生未来的数学学习打下基础。 比如，教师在教学《小学除法》时，教师可以举例：假如你要去买苹果和鸭梨，妈妈给了你们100元，你们到了水果店发现，苹果是3元一斤，鸭梨是2元一斤，那么你们手里的100元能，买多少鸭梨和苹果。这种生活中的问题会让学生更加的感兴趣，为了能提升学生的学习气氛，教师可以安排学生进行小组学习，教师要注意每个小组的平均能力，将不同学习基础的学生分在一起，让小组之间对问题进行探究，激发学生在不同角度中解决问题的能力，在小组讨论时，发现学生有不会的问题，教师要将小组讨论中产生的问题进行整合，在数学课堂上进行统一回答，营造一个良好的数学学习环境。 注意学生接受能力，为了能更好的培养学生的独立思考能力，教师要根据学生每个人的特点进行教学，传统模式教学方式比较统一，忽视了每个学生不同的学习能力，教师在设置问题时，注意要适合学生学习和思考能力，学生出现问题时也要及时的帮助，建立一个和谐的师生关系，从而使数学学习课堂更加的高效化。 培养小学生数学的独立思考能力是为了学生更好的发展，在小学数学教学活动开展时，要给学生搭建更多的独立思考空间，使其能自主掌握学习数学的要领，将学习到的数学知识点运用到实际生活中，发挥数学学习真正的价值，从而推动数学教学的发展。 |
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