| 标题 | 小学语文中年级学生阅读能力的培养 |
| 范文 | 王刚 摘要：随着社会的发展，我国教育事业蒸蒸日上，这需要归功于我国对于教育的重视，在小学语文教学方面，阅读能力是十分重要的，因为阅读是一个人获取信息与知识的根本途径，一个人要是拥有好的阅读能力，那么他对于信息与知识的获取量就更多，本文将对小学语文中年级阅读能力的培养进行探究。 关键词：阅读能力;小学语文;培养中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-062 现阶段，随着教育改革的不断发展，教师越来越考虑学生核心素质能力的培养，在语文教学方面，最为有效的方法就是提神学生的阅读能力，学生的阅读能力得到了相应的提升，便能够在文章中学到作者的写作文笔，以及思想架构，还能够扩展学生的只是领域，开阔文化视野，所以为了让学生在今后受教育过程中顺风顺水，就必须在小学阶段将学生的阅读能力培养上去。 1.扩展阅读对小学阅读教学的重要性与实践注意事项 扩展阅读是一种对课内只是内容与知识点的拓展，对于小学阶段的学生来说，单纯的进行课内阅读对于整体核心阅读能力的培养来说远远不够，这就要求老师需要进行一系列的课外阅读，进而增加学生的阅读量，让学生得到充分的训练。进行扩展阅读要求教师明确几点，这其中第一点便是明确教学目标，因为扩展阅读是对课内知识的拓展与补充，所以在选择课外阅读资料的过程中一定要选择适合学生的理解文章，避免混乱学生通过课内阅读积攒的知识体系，阻止“一加一小于二都情况发生”。就现阶段而言教师在进行课外扩展阅读时对于教材的选择方向没有目标，这是现阶段语文阅读培养中的一大漏勺，这也导致学生在阅读过程中出现知识点的混乱。教师在选取课外阅读材料时一定要分析学生的阶段学习素养，不要选取一些较难理解的阅读文章，在一开始要以培养阅读习惯与学习兴趣为主，我们都知道兴趣是一个人最理想的老师，拥有正确的阅读习惯与学习兴趣那么在对阅读能力的培养过程中一定可以事半功倍。此外我们需要合理安排课外阅读与课内知识学习的时间管理，小学语文是小学阶段学生的重点学习科目，所以在小学阶段语文的知识内容占比十分重要，知识点相较于别的科目也是十分庞大的，所以必定需要大量的课堂时间对知识点进行讲解，而这样使得在进行拓展阅读训练的时候会出现时间不够，训练不充分等问题，在这个时候教师往往会选择让学生在课下自行阅读，但是小学阶段的孩子自制能力还是较差的，课下阅读教学实际效果不是很理想，因此若想增强学生的阅读能力，第一是培养学生的阅读兴趣，第二是尽量压缩课堂时间，把握教学效率，给阅读教学提供时间，尽可能选择课堂教学。 2.课堂教学模式的改善 培养学生的阅读能力把握课堂节奏是一项重要举措，而传统的老师讲老师的学生听学生的教学模式已经在素质教育到来的今天被淘汰了，我们需要以培养学生核心素质能力为目标探究出一条新路径，借此机会培养学生的阅读能力。 2.1课堂教学要进行情节设定，提升课堂学习氛围 我们都知道兴趣是一个人最好的老师，在阅读教学过程中也是如此，只有一个人拥有足够的学习兴趣才会去主动进行探讨，因此若想在阅读教学过程中取得良好成果就需要对课堂学习氛围进行烘托，一但有了一个良好的学习氛围变能够激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读过程中有着无限的阅读探索欲望。在进行课堂教学过程中可以利用教学设备，就比如借助多媒体PPT技术对课堂进行情节设计，就比如在学习《秋天的雨》这篇文章的时候可以先让学生感受一下秋天的雨是什么感觉，这个时候设备的作用就突出了，教师可以找一些秋雨的音频文件，让学生在学习文章前听一下秋雨的不同之处，听完之后向学生们进行提问，“你眼中的秋雨是什么样子的，”在学生回答之后向学生们展示老师的想法，并放映一些秋天的照片，让学生在学习文章之前有一个好的思考方向，将学生的思绪引入课堂，为文章的讲解打下基础。再比如在进行学习《快乐泼水节》这篇文章时可以先对学生进行提问“大家了解少数民族的文化吗？”学生们进行回答后，教师可根据学生的回答情况进行总结，并利用多媒体技术向学生进行少数民族文化的展示一些关于泼水节的照片，视频已经必要的讲解材料，让学生在学习课文之前对少数民族传统有一个初步的了解，在扩展学生的知识储备的同时还有利于课堂阅读能力的培养。 2.2培养学生的阅读习惯。 小学是学习习惯培养的最佳时期，在这个阶段教师要以身作则，向学生展示自己的阅读习惯，给学生樹立榜样，在日常阅读过程中，教师可以与学生一同阅读，在学生的潜意识里构建一个优秀的阅读者的模样，还可以向学生分析自己的阅读心德，让学生分析自己在阅读过程中出现的问题，遇到的不理解的地方，教师还可以给学生说一些伟人的读书习惯，让学生从这些成功人士的事例中得到启发，一定要让学生明确阅读能力不是一朝一夕就能够培养出来的，它需要不断的积累，阅读能力是一种习惯。 3.结语 总而言之，阅读能力需要从小培养。因此，小学低年级语 文教师在完成教学任务的同时需要注意对学生阅读能力的培养，同时运用多种教学手段，来激发学生的阅读能力，提升小学 生的阅读质量和水平。 参考文献 [1] 李倩倩.小学语文低年级有效阅读教学的实施要点之研 究[J].新课程（小学），2017（08）. [2]牛瑞丽.谈小学语文中年级学生阅读能力的培养[J].中国新通信，2020，22（18）：232. |
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