| 标题 | 课前预习在初中物理教学中的重要性探讨 |
| 范文 | 余大胜 摘要：在初中阶段的学习过程中学生最害怕的就是物理这一门学科知识内容的学习了，因为有关于这一门学科的知识内容在学习的过程中难度是非常高的，所以这就需要教师在日常的教学过程中可以通过结合一些比较有趣的教学方式来进行知识内容的讲解，这样可以有效的降低学生在课堂中对于知识内容的理解难度，让学生在课堂的学习过程中可以有一个较高的学习效率，因此，本文就课前预习在初中物理教学中的重要性进行讨论与总结。 关键词：初中物理;课前预习在教学中的重要性探讨;充分利用课余时间;明确课堂学习目标;培养优秀学习习惯中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-310 在初中阶段的学习过程中学生在物理课堂中的精神状态是非常紧绷的，但是即便如此有些学生也依旧跟不上教师在课堂中的授课进度，所以教师在日常为学生讲解有关于物理的知识内容的时候就需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，同时教师也需要让学生意识到课前预习在初中物理这一门学科学习过程中的重要性，这样学生才可以对课余时间有一个充足的利用，并且学生通过预习可以有效的提高自己在课堂中的学习效率以及对于知识内容的理解。以下是笔者根据自身的教学工作所总结的教学经验，希望能够为广大同仁带来帮助。 一、充分利用课余时间 因为在初中阶段的学习过程中，学生对于物理这一门学科的知识内容理解的并不是特别的深刻，所以教师在日常的教学过程中就需要通过结合一些比较有趣的教学方式来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样不仅可以为学生营造一个宽松的学习氛围让学生在课堂的学习过程中可以有一个良好的学习体验，还可以让学生对于知识内容的理解通过讨论变得更加的深刻，因此教师在日常的教学过程中在为学生讲解新的知识内容的时候可以先让学生在课下的时间进行预习，这样才可以充分的利用课余时间进行学习。为了避免学生因为没有休息的课余时间而产生抱怨、抵触心理，教师可以为学生设计趣味化的预习单，从心理上使学生感到愉悦，从而达到既能够充分利用课余时间，也能够提高学生学习积极性的效果。 例如，在教授学生学习“力的作用是相互的”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课堂的学习过程中讨论一下有关于受力面的知识内容，这样可以有效的提高学生对于知识内容的理解，让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习效率，而且教师在日常的教学过程中也需要培养学生提前预习知识内容的良好学习习惯，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解，因为在初中阶段的学习过程中学生的学习时间是非常紧张的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过让学生进行预习知识内容的方式来充分的利用在课下的学习时间。 二、明确课堂学习目标 在初中阶段的学习过程中因为学生的学习压力是非常大的，所以这就需要教师在日常的教学过程中为学生营造一个宽松的学习氛围，这样才可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解和记忆，而且正是因为在初中阶段的学习时间是非常紧张的才更需要学生在课下的时间进行知识内容的预习，这样才可以让学生明确在课堂中的学习目标，同时也可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验，对于知识内容的理解才会变得更加的透彻和全面，这样才可以让学生在短时间的学习过程中提高物理学习成绩。当学生有明确的学习目标之后，便会在课堂中着重听教师的教学内容，防止自己错过目标教学内容。同时，学习目标的确定，也能够帮助学生在学习过程中有明确的方向，能够清晰地认知自己的学习过程，并为之努力学习。 例如，在教授学生学习“重力的方向”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课下的时间进行预习，这樣学生才会对于知识内容有一个大致的了解，对于课堂知识内容的主次才会有一个明确的划分，所以教师在日常的教学过程中可以通过让学生提前预习的方式来帮助学生明确课堂中的学习目标，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，同时还可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验，对于提高学生的物理学习兴趣还是非常有帮助的。 三、培养优秀学习习惯 在初中阶段的学习过程中因为学生的学习任务是非常多的，所以这就更需要教师在日常的教学过程中可以通过培养学生的良好学习习惯来提高学生在课堂中的学习效率，这样才可以让学生在初中阶段如此高压的学习氛围之下也依然可以保持一个比较高效的学习状态，同时教师也可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生对于知识内容的讨论程度，这样也可以有效的提高学生对于知识内容的接受程度。习惯的能量是无穷的，良好的学习习惯能够帮助学生在学习行为中实现更好的效果，为此教师应该在物理课堂中，培养学生良好的学习习惯，如学习思维、质疑、自主思考、独立探究、合作学习等，都能够对学生的学习产生积极影响，教师也应该通过多种教学手段，为学生带来更为有效的学习体验，从而帮助学生形成良好的学习习惯。 例如，在教授学生学习“牛顿第一定律”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课堂的学习过程中对于之前学习的内容进行一个简短的复习回顾，这样才可以有效的提高学生在课堂中对于知识内容的理解，让学生通过在课下的预习来跟上教师在课堂中的授课进度，这样还可以让教师在日常为学生讲解知识内容的过程中尽快的推进课堂的教学进度，所以教师可以通过培养学生在课堂中的良好学习习惯来让学生意识到课前预习在初中物理课堂中学习的重要性。 总而言之，教师在日常的教学过程中需要选择适合学生的教学方式，这样才可以拉近与学生之间的距离，让学生在课堂的学习过程中可以有一个高效的学习效率和良好的学习状态，虽然有关于物理的知识内容在学习的过程中难度是非常高的，但是也正是因为如此教师才更要培养学生积极乐观的心态和端正的学习态度，这样学生在课堂的学习过程中才可以深化对于知识内容的理解。最后，希望每一位学生都能够在物理课堂中形成良好的学习习惯，对自己未来的学习负责，为自己的良性发展奠定基础。 参考文献 [1]汪孝春.初中物理教学中学习策略研究[J].科学咨询（教育科研），2017（08） [2]崔承森.初中物理课堂教学中翻转课堂模式的研究[J].赤子（上中旬），2016（22） |
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