| 标题 | 农村小学班干部组织管理能力提升策略研究 |
| 范文 | 丁武技 摘要：农村小学班主任要认识到班干部队伍培养的重要性，要做好班干部定期集中培训工作，制定科学合理的班级管理制度，还要积极引导班干部组织团建活动，传授、培养和锻炼班干部的领导、组织、管理和协作能力和水平。 关键词：农村;小学班干部;组织管理能力;提升策略 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-285 一、农村小学班干部组织管理能力提升的意义 如果把班级比喻成一辆高速行驶的列车，那么班主任好比列车长，班干部就是列车乘务机组人员。列车长和乘务员分工协作，科学管理，才能保证列车高速安全高效的运行，为广大旅客提供优质的旅行和生存环境。 班干部好比班主任的左右手。俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个班级管理的好坏的关键在班主任，而班主任管理好班级，单凭个人的精力是难以做好的，提高班干部的管理能力是十分重要的。 1、班干部是沟通班级师生关系生生关系的桥梁和纽带。班干部通过记录班级记事能够协助班主任洞察班级情况，及时协调班级内部的各种矛盾，使班级形成良好的师生关系、生生关系。健全高效的班干部队伍不仅能够帮助班主任快捷、准确地掌握班级动态，把一些不良的动向消除在萌芽状态，而且能使班级集体更快地成为一个团结向上、朝气蓬勃的群体，增强班级的凝聚力、创造力和战斗力。 2、班干部是班级形成良好的班风和学风的领头羊。班级形成良好的班风和学风，这不仅关乎班级的每个同学心理和心理的健康成长，也关乎班干部队伍的集体成长，促进班干部学生个人成长，发挥他们“班主任小助手”的作用。 3、培养和提高农村小学班干部组织管理能力，是农村小学班主任工作的重要内容之一。农村小学班主任工作的重要内容就是建设一支得力的农村小学班干部队伍，不仅是班级的需要，也是学生自身成长的需要，更是培养新时代创造型人才的需要。 二、农村小学班干部组织管理能力提升的策略 1.班主任要定期加强对班干部成员的集中培训和个别指导。 农村小学班主任在做好班干部的选举和任命之后，要加强对班干部的培养，做到“扶上馬，送一程”，既要选出德才兼备，有责任心，团结同学，有一定威信、集体荣誉强的班干部，更要重视提升班干部组织管理能力，在确定好班级的班长、学习委员、卫生委员、文艺委员、体育委员等班干部角色后，要组织班干部集中培训，教会班干部认清自己在班级的职责，使班委会分工明确，明确分工任务、工作要求等。班主任更要有针对性加强对班委会成员的个别指导，提升他们的思想素养、责任意识和管理能力，使他们在自己职责范围内能够独挡一面、确立威信。 2.班主任要加强班干部队伍建设，制定完备的班级管理制度。 俗话说“没有规矩不成方圆”，一个班风学风好的班级，需要班主任主导班干部制定科学合理严谨的班级管理制度，这样才能使班干部的管理有依据，同学被管理更服气。每个学期的开学初，我都会要把在班委会会议上重新修订的班级管理制度在班上重新宣读，并且广泛征集学生的意见，及时通过，要做到制度上墙，全班的考核表上墙：考核内容：早中晚考勤 、妆容卫生、课堂听讲、作业情况、值日劳动、两操情况、红领巾佩戴、出行路队、班干部能力等项目。我要求各位负责的班干部依据制度来严格考核评价同学，奖罚分明，制度齐备，使全体学生一目了然。要切实加强班主任和全体学生对班干部管理制度实施情况的民主监督，真正做到用制度管人、管权、管事。 3.班主任要积极引导班干部投身组织和参与团建活动。 实践出真知，要提升班干部的实际管理和领导能力，班主任要引导班干部积极参与学校和班级的各类团建活动。我们学校有丰富的社团组织，班会和少先队队活活动课，我充分利用这些丰富多彩的社团活动，针对班干部的兴趣爱好和特长，引导他们负责班级不同的社团分工，有目的的锻炼他们的组织和领导能力。负责组织策划、制定活动方案、安排教室场地，主持活动程序、表演和展示活动、成果汇总等活动的设置，使班长在团建中发挥组织作用，锻炼领导能力、沟通能力和协调能力，文娱委员在合唱队中发挥自己的组织管理能力，在学校四年级国庆节歌咏比赛中，我们班级取得了一等奖的好成绩;体育委员组织有力，调动了班级同学的积极性，在学校的四年级越野跑比赛中，我们班取得团体总分的好成绩。成绩的取得使得班干部得到了全体师生的赞赏，威信大大提高，也提高全班同学高度的集体荣誉感和凝聚力。丰富多彩的团建活动检验了班干部的集体智慧和团队合作的能力，同时也促进班级同学良好的班风和学风，使班干部在实践中的领导和管理能力得到提升，能够更有信心的带动全班同学形成良好的自我管理、自我教育、自我服务的理念。 总而言之，农村小学班主任要做好班干部队伍建设工作，切实提升班干部的管理能力，才能真正做好农村小学的基础教育工作，作为班主任我们的任重道远，但我们还要脚踏实地“动之以情、晓之以理、持之以恒”，不断地提升小学班级干部队伍的素质。 参考文献 1.《农村小学低年级班级管理中的情感教育问题研究 》李胜男 ?哈尔滨师范大学 2.《河北省省会高校大学生社会化现状调查与教育对策分析 》 许晓辉 ?河北师范大学 |
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