| 标题 | 教育游戏在小学数学教学中的应用 |
| 范文 | 肖杨 摘要：改革开放之后教育水平不断得到提高，新课标的标准也发生了改变。研究表明通过游戏的方式去进行教学能在很大程度上提高学生的积极性，在新的教学中起到很大的帮助作用。因为通过游戏去进行教学不但能提高学生的学习兴趣，还能为教学模式注入新的活力。该文围绕教育游戏方面探讨其在小学数学教学中的一些应用策略。 关键词：教育模式;教育教学;教学应用策略 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-341 当下很多学校仍然采用传统的教学方式去进行教学，教育游戏这种新的教学模式因为较新还没有完全普及。但是作为一种新出现的教学模式，游戏教学本身就具有很大的教学优势，只要认真普及，我相信这种新教育肯定能发挥出它最大的作用。其实游戏教学这种新的教学模式可以放在小学的数学教学中，因为游戏教学和数学教学是有很大的关联的，它能在一定程度上提高学生的发散性思维，激发学生主动学习的兴趣，提高学生们的创新技能，加强学生的实践能力。 1 教育游戏在小学数学中的意义 因为本身数学课程就是一个枯燥的学习过程，再加上小学生爱玩，对学习的自觉性并不高，所以按照传统方法去开展小学数学是很困难的。这时候改变教学模式，用教育游戏的方法去进行小学数学教学是很有必要的，它能激发小学生的学习兴趣，让小学生通过游戏的方法去学习提高学生的学习主动性。但是教师也不能盲目的采用游戏教学方式去进行教学，因为采用游戏教学的课堂也是需要具备一些条件的，该课堂应该具备相应的设备去进行教学。通过科学的游戏去教育学生让学生们在愉快的课堂中学到知识。 2 教育游戏在小学数学教学中的应用 2.1 把益智游戏和数学教学相结合 小学老师可以把数学内容和游戏相结合起来，让学生们通过游戏去学习，通过参与游戏来回答数学问题，让学生们都主动参加游戏教学的活动，例如小学典型的数字问题，就可以让学生们玩数字游戏，这样在游戏过程中，学生们就会变的对数字很敏感，在遇到数字问题的时候，学生们就可以很快的解决好该问题。在这个学习的过程中，学生们不但可以玩游戏还可以学到相关的知识，让小学生们爱上数学。但是老师们也要采取与之相关的游戏去融入学习中，寻找一些可以开发学生创造性思维的游戏去开发学生们的大脑。用最直观的游戏教学方式去最大程度的培养学生的动手动脑能力。 2.2 把动作游戏应用在小学教学中 因为小学生的童心较强，他们对学习的兴趣并不高，但是对游戏的兴趣却很高，所以把游戏和学习相结合就会让学生们提高其学习主动性。在众多游戏中学生们最喜欢的就是动作游戏。因为动作游戏不仅较简单还更具有刺激性，可以给学生们在枯燥的学习中提供乐趣。而且动作游戏和数学教学相结合起来起到的作用很大，例如在学习加减乘除法的时候，老师就可以玩抱一抱这个游戏，一个学生代表一个数字，说三加二等于几，就需要五个人抱在一起，这种动作游戏就可以起到学习和乐趣双重作用。但是数学教学也要做到因人而异、因材施教，因为每位学生的知识水平和学习能力有所不同，教师在教学中要根据不同学生的特点以及实际学习情况开展数学游戏教学，这就是层次性的重要体现。一概而论的教学方式和游戏方案并不能对学生的学习和发展起到促进作用，如在学习《位置与方向》时，教师会带领学生进行拓展游戏，让学生通过辨别方位来寻找出路。这时候，教师就会对学生进行合理的分工，让能力强的学生辨别难度相对较大的方位，而能力稍弱些的学生辨别难度相对较小的方位，这样让学生相互配合，不仅能够顺利完成挑战，而且还让每位学生都得到了表现，对数学知识的掌握也会更加牢固 3 教育游戏在小学应用较少的原因 3.1 老师不注重对游戏精神的挖掘 教育游戏不是说只玩游戏，只重娱乐，它还包含着游戏精神。儿童们在游戏的过程中就能感受到，因为游戏能充分的把孩子们的童真释放出来。孩子们在游戏里感受到了游戏精神，还会把这种精神潜移默化的运用到生活中和学习中。游戏精神可以对培养孩子正确的价值观有很大的帮助，比如“友谊第一， 比赛第二”，在游戏过程中孩子們能收获纯真的友谊;“团结协作”，孩子们在游戏过程中能学会合作，和小伙伴们团结合作，有利于孩子们在生活日常和学习中 ，相互合作、相互理解、相互支持和顾全大局互相配合;“有竞争意识”，在游戏过程中孩子们会学会竞争，能使人精神振奋，努力进取，利于提升自己的能力。所以游戏精神的挖掘培养就很有必要，它能为孩子建立正确的价值观起很大的帮助。但是现在很多小学老师不注重对学生们游戏精神的挖掘，老师们不关注这一问题，她们只是运用游戏教学这个方法去搭配死板的课本教学，使之能活跃气氛，调动孩子们的积极性，而且很多老师在学生们沉醉在游戏教学的过程中时，便会极力阻止，这种现象不利于游戏教学的开展。它不但对小学教学没有帮助，还会有一些坏处，会让学生们在游戏教学中得不到感悟和开心，使学生们失去游戏兴趣同样也对学习失去兴趣。 3.2 课堂是教学活动的主要场所 虽然呼吁老师们去用游戏教学去和数学教学相结合，但是在课堂中进行是主要的，偶尔的户外游戏只是起辅助作用。老师们要把控好，不让学生们沉迷游戏而忽视学习。 4 结束语 由于新课标改革让教育模式发生改变，所以老师就要积极探究寻找出一个最佳教学方法。老师要将教育游戏教学方式和小学数学相结合起来，发挥出游戏教学的最佳功能，让学生们很好的收获数学知识。让学生能在一个生动有趣的学习环境中去学习，转变他们的学习观念，让学生主动去学习。在游戏过程中提升学生数学学习成绩。 参考文献 [1]王金凤.浅谈游戏在小学数学教学中的运用[J].时代教育，2017（24）：168. [2]施丽丽.科学引入游戏激活小学数学教学[J].数学世界（第一版），2017（12）：89. [3]谢云宁.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2018（23）：83. |
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