| 标题 | 核心素养视野下初中道德与法治案例教学法的运用 |
| 范文 | 祝德坤 提纲：在初中学习道德与法治的过程中，重点是要让学生明白自己要成为一个什么样的人，教师在教学过程中要善于引导学生思考问题，让学生在自我思考的过程中规划自己的人生道路。教师在培养学生的过程中要为学生指明方向，帮助学生塑造良好的道德品质，树立健全的法制观念，帮助学生享受健康生活。 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-005 前言：在课堂教学中运用案例教学法，能够在课堂中为学生呈现更多的内容，开拓学生的视野，同时运用案例，能够引导学生进行思考，让学生从案例中更加深刻地理解教材内容，同时案例也为学生呈现了更多的生活内容，让学生能够更好地体会生活百态，理解道德与法治的核心素养。 一、初中道德与法治课案例教学法运用的意义 （一）丰富课程内容 在日常的教学活动中，仅仅依靠教材内容是远远不够的，教师在课堂中运用案例能够丰富课堂内容，在讲案例过程中也能够吸引学生的注意力，提高学生上课学习的积极性，通过案例来帮助学生更好地理解教材内容。 （二）引导学生深入思考 在运用案例的过程中引导学生对真实事件进行思考，帮助学生提高思考能力，在思考的过程中让学生理解道德与法治的核心内容，以案例为基准，让学生更清楚地明白自己想要成为一个什么样的人。 （3）增加教师与学生的互动 在运用案例教学法的过程中能够增加教师与学生的互动，通过讲述案例，吸引学生的注意力，在讲案例的过程中与学生进行互动能够提高互动的效率，在互动的过程中帮助学生理解案例，明白案例的本质问题，提高互动的质量。 二、初中道德与法制课案例教学法运用的策略 （一）运用案例进行课前自主学习 教师可以为学生准备案例让学生进行课前自主学习，在学生自主学习的过程中认真思考，遇到不懂的问题、不理解的案例情节，在上课听讲的过程中就会更加有针对性。在学生自主思考的过程中能够体现学生对事件的思考，对社会到的与法治的思考，有利于学生在自我塑造的过程中思考更加深刻。 比如我们在学习初中七年级道德与法治第二单元“做情绪情感的主人”第四课“揭开情绪的面纱”时，在讲第二小节的内容“情绪的管理”时，在课前15分钟，我给学生讲述了一个关于情绪管理的案例：是一个青春期的男生，因为沉迷游戏，也比较叛逆，成绩日益下降，开始对学习反感对教师反感，也不愿意和自己的家人接触，最后学业荒废的事情。我让学生根据这一件事进行自主学习分析在这一案例当中学生情绪的变化，以及管理的缺失。学生在自我分析的过程当中，也对自身进行了反思，在反思中学会如何让管理情绪进行健康的生活。 （二）运用案例活跃课堂氛围 教师在讲课的过程中，可以灵活运用案例来活跃课堂氛围。通过讲述案例，能够吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。同时，通过案例的讲述也能够让学生更加直观地了解到教材学习的主要内容，将学生引入到课堂当中来，营造良好的课堂学习氛围。 比如我们在学习初中七年级道德与法治第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”时，在给学生讲成长的不仅仅是身体时，我给学生讲了一个我自己的真实案例，在我进入青春期之后，我开始对一些事情有了自己的看法，有时候我不会和其他人讨论，我就会自己偷偷地写在带有密码锁的小本子上。同学们听我讲述自己案例的过程中都非常认真，而且也非常好奇。我告诉学生，在我记录的过程中，我学会了去思考事情。你们也一样，面对青春期，你们也会发生一系列的变化，最重要的是你们要学会独立思考，学会批判的看待事物，要有自己的观点。 （三）运用案例丰富课堂内容 在课堂上运用案例能够帮助教师丰富课堂内容，对于道德与法治的学习，不能仅仅停留在教材知识当中。教师应当对课堂进行适当的补充，运用案例来补充课堂内容，能够吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性。并且案例众多，能够灵活地被教师所运用，开拓学生的视野。 比如我们在学习初中七年级道德与法治第一单元“青春时光”第二课“青春的心弦”时，学生开始对教材中的内容比较敏感，我在课堂上就大量地给学生举例子来丰富课堂内容。其中包括因为没有处理好男女生之间的关系，而造成的不幸后果的案例。也有因为在青春期正确处理自己与异性之间的关系，而取得良好发展的案例。通过众多案例之间进行对比，來帮助学生理解课程内容。同时在讲述案例的过程中，也帮助学生培养正确的与异性交往的观念，正确看待男女生交往的问题，教会学生正确处理男女生之间的关系。 （四）运用案例进行课后落实 课后落实对于教师授课来说是一个非常重要的内容，通过课后落实能够帮助学生巩固课上学习成果，也能够帮助教师检验学生在课堂中对知识的把握程度和理解程度。通过课后落实，能够及时查漏补缺，提高学习效果。 比如我们在学习初中七年级道德与法治第三单元“在集体中成长”第八课“美好集体有我在”时，集体生活贴近学生生活实际，在讲完这节课之后，我给学生讲述了一个案例是，在一个班级中，每一个学生都积极参与班级事务，班风明朗，在年终的班级评选中，这个班级被评为优秀班集体。请问这个班是如何做到优秀班集体的？让学生根据这一案例进行课后思考，结合教材中的内容，让学生自己总结答案。通过这样的课后落实，来检验学生上课的学习成果。同时也让学生明白在一个优秀的集体离不开集体中每一个人的智慧和努力，培养学生的责任意识。 总结：在课堂教学中灵活运用案例，能够丰富课堂内容，活跃课堂氛围，引导学生进行深度思考，让学生在自我思考的过程中总结道德与法治的核心内容，帮助学生塑造良好的道德品质，树立健全的法制观念，帮助学生享受健康生活。 |
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