| 标题 | 小学语文科研小课题选题策略 |
| 范文 | 刘培 摘要：国家对语文的教学越来越重视，教育局出台了许多的政策来支持语文教育的发展。语文作为我们的母语，有着承载文化，记录文化的作用，并且是我们生活学习所掌握的必备技能。小学语文的授课越来越收到各方面的重视，教师对小学语文的教学方法也在不断的创新，各地教师经常展开科研探讨，就是为了能够创造适合学生的，更容易让学生接受知识的教学方法。所以科研小课题的选题对老师的教学非常的重要，合适新颖的课题研究能够让学生更加容易的接受知识。本文就小学语文如何进行科研小课题选题展开讨论。 关键词：小学语文;科研小课题;选题策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-006 科研课题的研究就是教师通过学习讨论，结合当下教育的发展，学生的发展需要，研究出适合学生的课题，对教学方式进行创新。小学时期正是学习语文基础知识的时候，这就需要教师能够采用合适科研小课题进行选题，创新教学方式，会让他们的语文学习达到事半功倍的效果。 一、小学语文科研小课题研究的重要性 教育要创新，观念要创新，知识要创新，传统的小学语文教学方式不能够满足当下社会对综合素质人才的需求。教师怎样才能获得知识创新的能力，创新新颖的教学方式。因为教育与知识创新的密切联系，就使得教育成为社会关注的焦点，并且随着时代的不断变化，教育也正在发生着变化。这种变化很大一部分体现在教师身上，表现为教师不仅仅是传统的传授课本上的语文知识，而且要全面的培养学生的素质，锻炼学生的多方面能力，特别是提升学生的创新意识与创新能力。因此，教师有必要参加教育科研课题研究，通过探究，给学生创造更加有意义的教学方式。 二、如何进行小学语文科研小课题选题 1、根据学生平时的表现 进行课题选题时应该根据学生平时的课堂表现，对知识的掌握程度和学习语文的习惯以及学生的学习态度等等采取对学生教学更加有利的教学方式。以学生为基础的课题研究能更好的掌握学生的学习动态，并且更有利于学生的学习。在小学语文中“对症下药”，针对学生的各种表现情况采取不同的课题，让学生在学習中的问题能够得到更好的解决。 比如，针对学生在课上不能够集中注意力，不认真听讲这一现象可以展开培养低年级学生良好听课习惯的研究。从多方面探究学生上课不听讲、没有听课兴趣的原因，再结合原因想出解决方法，然后针对这一现象对自己的教学方式进行改良，将新的教学方式参与到课堂中。通过学生平时的语文阅读能力展开培养小学生语文阅读能力的课题探究;通过学生课下作业的完成情况以及完成的质量展开小学生良好作业习惯的培养的研究;根据小学生对语文练习时题目的解读能力展开小学生思维拓展培养的研究等等。教学方法就是以学生为主体，创造能够培养学生综合素质、能够让学生更好的学习知识，同时创新教学方法也应该在学生的基础上，给学生带来更好的教学方法。 2、根据与其他老师的交流探讨 教师之间经常进行教学讨论，就是为了能够学习更加优秀的教学方法，学习其他教师的授课长处，所谓“取其精华，去其糟粕”。在与其他教师进行教学讨论时学习他们的长处，不要闭目塞听，认为自己的就是最好的，成为“井底之蛙”，向他们探讨在平时的教学中遇到的问题，在上课时如何将学生的注意力集中到课堂上面，以及如何让学生更加全身心的投入学习中等等。教师与教师之间更能够理解身为教师遇到的问题，其他教师也能够更加具体的帮助解决遇到问题。 在这个信息化的时代，一根网线就能够连接世界各地的人。也可以在线上向各地优秀教师咨询教学问题，参与专家的线上讲座，学习优秀教师的教学方法。不仅仅是对于国内，国外优秀的教学方法也能够借鉴学习。国外的教学方式往往更加注重学生天性的培养，对学生的动手能力和创新能力有很大的要求。学习其他教师的教学特点，融入到自己教学中去，开设更有研究意义的课题。 3、根据小学生课程要求 按照《义务教育语文新课程标准》进行课题研究，根据上边对各个级别学生的课程要求进行科研选题。小学语文的学习的范围很广，需要在不同的阶段对学生传授不同程度的知识。如果没有按照课程标准给学生授课，会让学生的知识框架产生混乱，不能够扎实基础。根据学生每个学习阶段展开适应的课题研究，依次按照课程要求让学生一步一步的学习知识会让学生会知识的掌握更加的牢固，对语文知识的理解也更加的有层次感，学生对语文的学习兴趣也会有所提高。 三、结语 本文就小学科研小课题的重要性以及如何进行科研小课题研究展开多方面的讨论，旨在让老师能够明白展开适合学生的课题研究对学生的学习发展有很大的影响。老师能够根据学生平时表现、与其他教师的交流探讨、小学生课程要求开展更加适应学生的科研小课题选题，能够在课题研究当中提升自己教学质量，创新教学方式，让学生能够对小学语文的学习理解更加深刻，为学生以后的学习生活做铺垫。 参考文献 [1] 黄红玉.小学语文课题教学中学生语文素质的培养[D].2019. [2] 蔡淑霞.例谈传统文化视角下的小学语文校本课程研究[D].2020. [3] 付洪梅;曲丹妮;蔡旎;王彩霞;扆苗.小学语文口语交际教学策略的有效实施研究[D].2020. |
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