| 标题 | 浅谈中班传统游戏翻花绳活动开展心得 |
| 范文 | 高红燕 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-16-011 《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中动作发展中提出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。我一直都在思考如何利用一日生活的过渡环节通过游戏来锻炼幼儿的动手能力，手部精细动作及创造力。在筛选了部分游戏后我选择了《创意翻花绳》这一游戏作为我们班过渡环节的游戏活动。 翻花绳是我国的传统游戏之一，是很多人儿时美好的回忆。虽然只是一条一米多长的绳子，但是可不要小看它，它翻起来是千变万化的，还很便于携带和收放。给一根绳子打个结就变成了一个圆圈，把这个圆圈套在手上通过撑、钩、挑、翻、取放等动作变成不同的东西，比如小星星、松紧带、梯子、月亮等，绳子解开后就又变成了圆圈。翻绳的过程不仅需要手指灵活地动起来还需要眼睛、大脑相互配合方能成功。在确定了要在班级内开展翻花绳活动后，我组织老师们坐在一起认真回忆起自己小时候会的翻花绳，并研讨如何教幼儿，如何选择合适幼儿学习的题材。班级老师进行分工合作并从网上购买翻花绳的相关书籍进行学习，并从中挑选合适的课程并制作课件。 准备工作做好后我们开始了第一次翻花绳活动，给幼儿每人一根绳子自由探索并尝试把绳子打结。让幼儿对绳子有充分的认识和了解。万事开头难在打结时大部分幼儿由于手指灵活度不够，对空间里外理解的不是特别好，在把绳子由里往外掏时没有成功。后来老师利用过渡时间手把手的一位幼儿一位幼儿地进行指导同时鼓励会的幼儿去帮助不会的幼儿，增加幼儿同伴交往的次数同时也锻炼了幼儿的语言表达能力。 在幼儿能够打结后，教师通过变魔法的方式展示绳子通过翻、挑、钩、放等动作变成不同的东西来激发幼儿参与活动的兴趣。鼓励幼儿先学习中指的基本手势，并告诉幼儿后期我们的好多作品都会从这个步骤开始，小朋友要认真学习并多加练习，教师会随机抽查幼儿的练习情况并给予指导。由于幼儿刚接触翻花绳对每根手指的控制不太好，该中指挑线时会五根手指同时去挑，或者别的手指把绳子松掉了，导致没有翻成功。在经过一个多星期的练习后发现幼儿的兴趣降低了很多，并且部分幼儿觉得有些难度，又不是自己喜欢的花样就不愿意去翻了，开始自由翻花绳。在观察到这一现象后我及时对我们的活动内容进行了调整。由枯燥的基本手势学习变成幼儿喜欢的《降落伞》《小星星》等花样学习，同时鼓励幼儿自由创编，翻出和别人不一样的花样。并结合家园共育，教师将录制好的翻花绳教学视频并着重讲述该花样的重点内容，引导幼儿在家与爸爸妈妈共同练习并在班级群内打卡，对打卡幼儿进行及时表扬与鼓励。慢慢的班级幼儿基本上都能够熟练地进行翻《降落伞》和《小星星》，部分幼儿还能够进行简单的创编活动，幼儿对各个手指的掌控也越来越好。 在接下来的活动中，我们根据幼儿的表现，年龄特点，选取了幼儿感兴趣的《绳中取环》、《松紧带》、《拉大锯，扯大锯》等具有趣味性的活动内容。幼儿對这些具有活动很感兴趣并觉得很神奇。当他们学会了这几种发扬后非常的有成就感，并且能够很自信地与同伴分享。让我记忆最深刻的是《拉大锯，扯大锯》这一活动。由于班级人数较多在老师讲解时部分幼儿没有听明白，在两人合作时没有配合好导致没有成功，在教师还没有发送教学视频时幼儿主动告知爸爸妈妈学习了该游戏，我还有一步没学会妈妈你教我。幼儿会主动去探索学习，并把学习的成果发到班级群内进行打卡活动。通过对班级此次打卡进行分析后会发现双人合作的翻花绳比较受到父母的喜爱，并且通过只活动大大增加了其亲子关系，也加深了家园之间的联系。 通过以上活动地开展幼儿的手部精细动作越来越好，手眼协调能力也得到的一定的发展，在幼儿掌握了一定的翻花绳技巧后我们鼓励幼儿自由创作花样，并对创意多的幼儿进行创意小明星称号并发送小奖品。通过创意小明星活动幼儿创造的积极性高，创造出了许多心得花样如蝴蝶结、小山、猫头鹰、双人火车等。（文后附幼儿创意照片） 通过班级翻花绳活动地开展我收获了很多，在班级活动开展时教师要做好充分的准备考虑活动的可行性，要选择符合幼儿年龄特点的内容，同时在活动过程中教师要做名有心人，认真观察幼儿对该游戏的参与度及兴趣，及时调整活动方案。在活动中要鼓励幼儿大胆创新，大胆创造。通过一个活动能够延伸到各个领域，让多个能力同时得到发展。同时要有克服困难的决心，不要轻易放弃，努力寻找最适合幼儿的活动。虽然我们班的翻花绳活动到现在只开展了两个多月但老师和小朋友们都收获颇多。小朋友们从一开始的不会打结，控制不住每根手指的活动，到能够控制每根手指进行活动并能够熟练地翻出学习过的花样和创编花样。老师们也从一开始的无从下手到现在的从容有度。看着小朋友们一天天的进步我也露出了开心的笑容。在今后的日子里我会更加认真地选择适合幼儿学习的内容并做好记录与观察。 翻花绳是我国一种传统的民间游戏，可以一人玩，也可以两人或多人一起玩，只需要一根细绳，便可以翻出各种有趣的造型。这是一种种随时随地都可以玩的游戏，并在玩的过程中让幼儿玩在其中、学在其中、乐在其中。不仅可以锻炼幼儿手眼协调能力提高动作灵活性，还有利于培养儿童积极主动、认真专注、乐于想象和创造等良好的学习品质，有利于发展儿童与儿童，儿童与家长的关系，在今后的工作中我也会认真思考如何把我国的传统游戏与现代游戏进行创新融合，让我国的民间传统游戏得以继承和发扬。 |
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