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中职服装设计主题式教学

范文

唐鑫

摘要：为打破传统的中职服装专业课堂教学与实训模式，解決中职学校服装专业教学与实训中的困惑，我们大胆地进行主题教学模式的探索。具体做法是：突出综合技能培养，改革专业课程计划;采用连堂和整合排课，改变课时设置方式;紧跟流行趋势和企业需求，修订课堂教学内容;以主题教学法为主要方法，建构主题教学模式;以作品质量和时效进行考核，尝试成效考核评价。

关键词：中职学校服装专业主题教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-

在服装设计中，主题设计适应了当今社会发展的变化。便于设计出款式丰富、主题鲜明、富含情感的服装。充分利用主题设计构思设计创意，开发设计方法，是设计师实现自我创新设计的新方向。学生在设计之前就应该做到对作品的主题思想心中有数。

一、主题设计在教学中的应用：

主题设计要求学生在设计之前对设计物有一个前提概念，表达一个明确的设计思想，它是一系列有设计灵魂的作品。在国内中上品牌企业里根据服装买手在国外品牌发布会上抓住的服装廓形、色彩、面料、款式细节等当下流行趋势，由设计主管研发一系列紧跟流行趋势的主题，分发给每个设计师去设计。在当前大多数中等职业学校服装专业教学中使用的统编教材自成体系，学科横向联系缺乏。教师教学单兵作战，教学形式单一，教师间无横向交流，教学手段仍旧采用灌输式教学模式，实际操作以教师对教材的研究提出的要求来布置作业，学生根据这些过时的书本要求来完成作品，与企业现实要求严重脱节，服装的流行趋势很快，服装设计每一年都有所创新，脱离实际的教学实操使师生均陷入一种彼此的倦怠。探索一种新的教学模式来解决中等职业学校服装专业教学与实操中的困惑，具有现实性和紧迫性。

设计主题教学模式就是为解决中等职业学校服装专业教学与实操中这一困惑的有效尝试和探索，我们把这个模式融入企业的设计理念和流程，大致模拟在服装公司设计师的一系列设计工作流程来做主题设计，让主题设计更与市场接轨更生活化。这对学生以后进入企业工作养成了很高效明确的好习惯，打下了好的基础。

二、主题设计的流程

主题设计首先要学生对该主题有个深入的了解，激发学生对主题的兴趣，学生才会对该主题设计有兴趣有信心。作为老师首先要有详细的教学设计，并且要求学生执行好每一环节。从以下环节入手：

主题分析

教学的前期主要是引导，让学生理解透主题。比如：主题是百花争艳。让学生去查各种花的图片，寻找几种最感兴趣的花的形状，色彩，肌理等来作为灵感来源，概括总结出几个关键词。

以下是从不同角度观察到的花，并把理解到的花的主题意境用几个关键词来作为设计点。

关键词：层次

灵感来源于花朵的开放的层次。粉山茶花每一片花瓣交错重叠，是比较有规律的一种排列，花瓣线条圆滑有光泽，看起来十分柔和少女。康乃馨花大，单生、2-3朵簇生或成聚伞花序;花瓣不规则，边缘有齿，单瓣或重瓣。不规矩的花瓣排列看起来比较热情奔放有性。

1.暖

从花的红色、粉色、黄色三种印象最深的颜色来说：

红色是所有色彩中对视觉感觉最强烈和最有生气的色彩，它炽烈似火，壮丽似日，热情奔放如血，是生命崇高的象征。红色的这些特点主要表现在高纯度时的效果，当其明度增大转为粉红色时，就戏剧性地变成温柔、顺从和女性的性质，给人感觉温柔可爱;黄色是明度级最高的色彩，它光芒四射，轻盈明快，生机勃勃，具有温暖、愉悦、提神的效果，常为积极向上、进步、文明、光明的象征。

2.深入设计

运用各种设计手法来表现学生自己总结出来的主题关键词。主要在系列数式设计、系列图案设计、系列色彩设计上下手。

（1）系列款式设计

服装效果图是表达款式设计构思的重要手段。在款式设计构思上设计师可借助服装效果图表达思维过程。服装款式系列设计根据设计灵感在外部造型、结构、部件、细节、搭配组合方式等特征要素方面设计，如花瓣的形状和排列，款式设计中将裙片裁剪成花瓣的形状按类似的排列-一层一层踩在裙子里子上，设计出外形结构如花般缤纷美丽、楚楚动人的作品。

（2）系列图案设计

根据灵感来源，学生要注意在花卉图案组成的系列设计上，元素、风格、色彩上要达到统一。引导学生运用不同的设计方法来进行系列图案设计。方法1：运用图案的一部分;方法2：使图案的色彩产生变化：方法3：图案不变，使用位置变化：方法4：图案比例变化，

（3）系列色彩设计

不同的色彩设计搭配，呈现出不同的系列设计风格。如花的暖色调，红色，粉红色，橙色等色彩的搭配。这种色调的运用，可使服装作品呈现出春暖花开的氛围。

3.服装效果图考核评价

要求学生作品符合设计主题，款紧跟流行趋势，款式独特，色彩搭配和谐，有图案的作品图案设计有创新。设计师通过主题服装作品的文化内涵、色彩、款式、图案等能明白的向消费者表达情感，某些消费者与设计师表达的情感产生共鸣时，就说明消费者对此类服装的接受程度。

参考文献

[1]杨梅，《主题教学法探析》 ?陕西教育，2009 年第08期。

[2]高业志，《主题教学法在服装专业教学中的运用尝试》科教新报，2009第12期。

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