| 标题 | 如何有效提高少儿对于舞蹈课程的学习兴趣 |
| 范文 | 【摘要】随着我国人才培养理念的逐渐转变，一些中小学校也更加注重对学生素质化的教育和培养，所以，除了基础学科知识教学，舞蹈课程也进入到课堂之中，不过，从目前教学情况看，由于多种因素的限制，少儿对于舞蹈课程的学习兴趣普遍不高。而为了促使中小学校实现有效教育教学改革，针对“如何有效提高少儿对于舞蹈课程的学习兴趣”这一主题内容展开浅析就显得十分重要。 【关键词】少儿 舞蹈课程 学习兴趣 展开浅析 【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0280-01 引言 学习舞蹈，对于少儿成长所产生的意义和价值不言而喻，尤其是在教育教学改革的背景影响下，将舞蹈单独设置为一门课程也都成为了比较常见的现象。可由于多数少儿都缺乏对舞蹈课程的正确认识，加上部分教师的教学专业性也比较缺乏，从而使得少儿在舞蹈课程学习过程中并没有表现出太过强烈的兴趣。在探究少儿学习舞蹈兴趣缺乏的基础上，本文也提将提出一些针对性的建议。 一、提高少儿对于舞蹈课程学习兴趣的必要性 1.利于舞蹈课程教学活动的有效开展 在少儿舞蹈课程教学过程中明显发现，如果少儿对于舞蹈课程学习的兴趣不够强烈，他们就不会主动且积极的参与其中。加上他们天性比较活泼且好动，因此常常还会做出一些扰乱课堂教学秩序的行为。比如：教师在教学西班牙《斗牛士舞》的时候，明确要求少儿注意音乐旋律，进而展示热情奔放的动作。可那些不喜欢舞蹈表演的学生，往往不听教师的安排，而是胡乱按照自己的意愿乱跑乱跳，这既让少儿课堂学习的安全性受到威胁，同时也阻碍了舞蹈课程教学活动的有效开展。 2.推动我国教育教学改革目标的快速实现 纵观近几年我国中小学校的教育教学改革情况，整体上还是取得了比较良好的成效。以舞蹈课程为例，在一些国际性的舞蹈大赛中也时常看到少儿的身影，而这也从侧面凸显出我国在素质化人才培养方面同样取得了骄人的成绩。 其实，少儿舞蹈课程教学能够得到大家的高度关注，一方面是因为中小学校各方面的宣传工作做得很到位，另外一方面则是很多少儿对于舞蹈课程学习具有比较强烈的兴趣。不过，最为关键的一点还是在于兴趣，只有对一件新事物充满学习兴趣，不管是学习的速度还是学习效果都更令人满意，自然也更利于推动我国教育教学改革目标的快速实现。 二、如何有效提高少儿对于舞蹈课程的学习兴趣 1.通过课程拓展让学生深入认识舞蹈 提高少儿对于舞蹈课程学习兴趣的方式有很多，而促进舞蹈课程的拓展与创新，则能让学生充分感受舞蹈的魅力，进而更加积极的参与到相关舞蹈课程教学活动之中。比如：北京丰台区一小学的舞蹈课程教师，采用的以下两个教学策略就特别具有借鉴意义。 一是以音乐辅助舞蹈教学。鉴于很多少儿都比较喜欢音乐，所以教师将学生从传统的教学模式中解放出来，并在舞蹈游戏活动中逐渐渗透相关音乐知识的学习。 二是借助体育辅助舞蹈教学。比如：将学生喜闻乐见的体育游戏“跳皮筋”和优美的舞蹈动作相结合，还创编了皮筋舞--《校园多美好》，少儿们也从最开始的不感兴趣，到之后跳出各种花式动作，再到每逢课间都三五成群地聚在一起练习跳皮筋。 总而言之，通过将课程内容进行不断创新和拓展，少儿们对于舞蹈课程学习的认识也因此变得更加深入。 2.从多方面提高少儿对于舞蹈课程的学习兴趣 舞蹈是美的化身，也是用形体表现的一种艺术造型，由于许多家长都希望自己的孩子能歌善舞，所以舞蹈教学课程开展在小学校也备受教师关注。考虑到一些少儿对于舞蹈课程学习缺乏足够兴趣，从事舞蹈教育教学工作的教师也提出了很多针对性的策略： 比如：为孩子创造一个美的环境，其中就包括在窗户上剪贴一些舞蹈造型的窗花；墙壁上剪贴一些舞蹈形体图；书橱里为孩子添置一些舞蹈画册等等，而这也将使得孩子们的生活空间更加充满舞蹈情趣。除此之外，就是经常播放一些优美、抒情、活泼的乐曲，并鼓励孩子听一听，跳一跳，当然还可以采用一些有关小动物的乐曲，因为小动物形象生动，对孩子有吸引力，所以也使得孩子们在蹦蹦跳跳中更能够深入感受到舞蹈的魅力。 总而言之，提高少儿对于舞蹈课程的学习兴趣，是当前少儿舞蹈教师教学过程中最需要认真思考的一个问题。 3.使用更加简单且有趣的舞蹈课程教学方式 对于那些没有舞蹈学习基础的少儿而言，想要提高他们对于舞蹈课程的学习兴趣，并不是一件容易的事情。所以，一名优秀且专业的少儿舞蹈课程教师，懂得如何让自己的教学方式变得更加简单且有趣。比如：教学《采茶扑蝶》这一舞蹈的时候，考虑到一般城市的孩子对于茶叶的采摘过程都不熟悉，所以，教师要借助画报、图片等资料，加强少儿对于茶树的认识，并对采茶动作形成大概的认识和了解。在条件允許的情况下，教师还可以亲自向学生示范采茶的动作，比如：采茶叶时要仔细看、并用拇指和食指捏住轻轻采，当少儿对这些内容有了基本了解和认识以后，加上教师的有效指导，他们对于舞蹈动作的表现也将更为明确，同时也更容易提高他们对于舞蹈课程的学习兴趣。通过以上分析，影响少儿舞蹈课程学习兴趣的原因有很多，而教师教学方式的传统和落后就是其中很重要的一点，而当教师的教学模式更具有创新性以后，整个舞蹈课程教学效率也必定会得到更加有效的提高。 三、结语 舞蹈一直以来都具有很广泛的群众基础，作为一种艺术表演形式，在素质化教学理念影响下，也被纳入到了中小学重要学科教学改革范畴之中，很多少儿在接受舞蹈课程教学之后，整个人的艺术气质，品味修养也都得到了十分有效的提高。可如今，小学舞蹈课程教师所面临的一个最大问题，即是学生对于舞蹈课程学习兴趣明显不够，本文对此也展开了分析，并提出针对性策略，其实也是希望少儿能够真正意义上喜欢舞蹈，以及深入感受舞蹈所散发出的艺术魅力。 参考文献： [1]李添甜浅谈少年儿童舞蹈教学中的兴趣培养[J]新课程学习：社会综合2016.05. [2]尹志超浅谈少年儿童舞蹈教学中的兴趣培养[J]教育科学：全文版2017.02. [3]程玉，黄菁菁浅谈如何培养幼儿学习舞蹈的兴趣[J]文艺生活·文艺理论2017.10. [4]万雅萌浅谈幼儿舞蹈教学中兴趣的重要性[J]魅力中国2016.08. [5]牛青春浅谈培养学生在舞蹈教学中的兴趣及情绪[J]青海师专学报2016.09. [6]高伊依浅析学前教育专业舞蹈教学中的兴趣培养[J]现代营销：学苑版2017.08. [7]黄艳艳浅谈中职舞蹈教学中如何提高学生的学习兴趣[J]教育现代化：电子版2017.10. [8]姚亚琼浅析学前教育专业舞蹈教学中的兴趣培养[J]艺术时尚旬刊2016.07. 作者简介： 辛叶（1993.02—）女，河北省保定人，武汉市洪山区武汉体育学院，运动训练专业体育舞蹈方向研究生。 |
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