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标题 Unit5 What does he do?PartB Let
范文

    向萍

    【中圖分类号】G434 【文献标识码】A

    【文章编号】2095-3089(2018)12-0272-02

    教学内容:义务教育教科书(PEP)六年级上册Unit5 What does he do? PartA Let's learn

    教学目标

    知识与技能

    1.能够听、说、读、写单词factory worker、 postman、 businessman 、 police officer.

    2.能够听、说、认读句型:“Is your father a postman?”What does he do?

    过程与方法:为学生创造一个浓厚的英语氛围,给学生提供更多听、说、读、写的机会;引导学生利用多媒体学习、掌握和应用英语。

    情感态度及价值观:培养学生正确的价值观,知道各行各业的人都很伟大,都值得尊敬;教育学生从小要树立远大的理想,并为实现理想而努力学习。

    教学重难点

    重点: Let's learn 部分的4个职业名称,并能作简单问答。

    难点:单词businessman 的发音。

    教学准备:相关课件 单词卡片

    教学策略分析

    在本节课的教学中,我除了要让学生掌握四会单词,更注重对学生实际语言运用能力的培养,如:教学中我尽量让学生多说,另外,教学中我还充分挖掘和利用教学资源,用多媒体辅助教学,尽量将知识与生活联系在一起,不但使课堂内容充实、丰富,而且能调节课堂气氛,加深学生对所学内容的理解和掌握。

    教学过程

    Step1 Warm-up

    1、活动:Let's do

    【通过指令作出相应的动作,既复习了四年级上册学过的doctor、nurse 、farmer 、driver 、cook五种职业名称,又充分调动了学生的学习积极性。】

    2、师生口语交际。

    T:What does Liu Huan do?

    S: He is a singer.

    T: What does Bai Yansong do?

    …

    【谈论学生非常熟悉的明星,培养了学生的口语表达能力。】

    Step2 Presentation of New Language

    1、〈谈话导入〉T:I teach English ,so I am an English teacher .What do you do? S:I am a student . T: Yes, you are students .My father is a doctor ,he goes to work by bike. What does your father do? S… T: How does he go to work? S: He goes to work…

    【教师由谈论自己到询问孩子父亲职业,让他们感到真实、亲切,激发了学生参与的热情,又为后面句型练习做了铺垫。】

    2、单词呈现

    (1)〈出示课件〉What does he do? Is he a doctor? Can you guess? 引入factory worker.

    (2)依次引入postman、 businessman 、 police officer.

    【此环节我用学生喜欢的画面逐一引出单词,不但加深了学生对单词的记忆,又激发了学生对英语的学习兴趣。在这个过程中我始终以学生为主体。】

    3、Read after the teacher. (变换方式,不能让学生感到枯燥乏味。〉

    4、Read the words by themselves.(自我检测)

    5、Practice (work in pair〉用卡片。(教师可先示范)

    A:What does he do?

    B:He is a/an …

    【教师给学生提供这样一个展示自己能力的机会,学生一定兴趣浓厚,既复习巩固了所学单词,又练习了本节的句型。】

    6、Performance(一学生用肢体语言表达,其他学生猜单词。教师可先示范做,让学生猜单词。〉

    Step3. Consolidation and extension.

    1、完成“Let's fnd out”(师出示课件,让学生描述)

    2、活动【此环节我设计了一个采访活动:What are you going to be? 鼓励学生用L am going to be …的句型谈谈自己的理想,进一步巩固所学职业单词,接着教师追问:Why are you going to be …?从而教育了学生对各种职业的热爱,并趁机教育学生要实现自己的理想必须认真学习。】

    Step4.Exercises

    书写四会单词(各四遍)

    Step 5.Sumary of classroom

    这节课你学到了什么?

    【学生可能从所学的内容方面进行总结,如:我学会了4个职业单词。我学会了怎样询问别人的职业等等。不管学生怎么说教师都要给学生一个好的评价,这样可以跟更进一步激发学生对英语学习的热情。】

    Step6.The design of the blackboard.

    Unit5 What does she do?

    PartBA Let's learn

    factory worker postman

    businessman police officer

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更新时间:2025/3/15 5:51:41