| 标题 | 中职语文写作教学存在的的问题及对策 |
| 范文 | 黄淑芬 【摘要】寫作是语文课堂不可或缺的一部分，也是反映一个人综合素质的一方面。在中职语文课堂中，写作教学存在一定的问题，需要教师采取多种措施予以解决，不断提升中职学生的写作水平。本文以中职语文写作教学中存在的问题及对策为主题，展开了探讨与分析。 【关键词】中职语文 写作 问题及对策 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0198-02 一、职专语文写作教学中存在的问题 1.学生对写作缺乏兴趣 中职学生语文基础普遍较差，自控能力也不足，在上课时很难严格要求自己认真听讲，特别是在面对写作课往往缺少相应的兴趣。而中职语文课程中关于写作课的编写往往在形式与内容上比较单一，同时，语文教师在处理相应的课程时也缺乏经验，无法利用有限的资源来调动学生的积极性。许多学生对写作的看法存在误区，忽视写作对今后工作生活能够起到的重大作用，因此在面对写作时就会缺少足够的兴趣。学生不乐意动手进行写作，也就无法提高自身的写作水平。 2.写作内容局限于课堂 现代中职语文教材的编写与时代发展联系不足，距离学生日常生活较远，这就给学生进行写作带来了一定的难度，使学生找不到合理的切入点。特别是教师在引导过程中往往会忽略写作与日常生活的联系，无法帮助学生在生活中寻找有利的素材，造成学生无话可写。远离日常生活的写作，不仅是枯燥乏味的，而且缺少文章应有的中心，无法打动读者，甚至都无法吸引作者继续进行写作。长期的将写作与生活相割裂，容易造成学生将写作视为一项不可能完成的任务，缺乏写作的兴趣，在写作时应付了事。 二、提高中职学生语文写作能力的具体措施 1.注重引导，激发学生写作兴趣 要想上好一节作文课，教师首先要对学生进行合理的引导，激发出学生多写作的兴趣，才能更好地发现学生在写作过程中存在的问题，对学生的写作能力进行提高。合理的引导需要教师对作文题目进行研究，在课前搜集好与之相关的资料，并以故事、图片等丰富的形式展示给学生，并通过一个个由浅入深的问题将学生引入到需要写作的题目之中。 2.丰富写作教学形式，强化写作实践教学 在语文课堂上的写作教学，其教学形式原本是非常单一的，主要采取教师布置题目、学生写作、教师再讲评的范式，导致很多学生感受不到写作教学的乐趣与价值。中职教育是更加注重学生职业素质和技能素质培养的教育，更加注重理论与实践之间的结合，所以中职语文的写作教学，完全可以走出课堂教学的小圈子，实现与专业实践教学的有机融合，这在拓展中职语文写作教学空间的同时，也可以丰富写作教学形式，促进学生综合素质的协调发展。对此，语文教师可以结合中职学生的现实生活、课程实习、校园活动等实践，来设计和安排写作教学项目。例如，在学习完一门专业课程并参加实习之后，语文教师可以安排学生写一下《实习心得》、《实习报告》，让写作教学以实践为依托，丰富学生的写作体验，这样可以有效克服学生“无处下笔”的写作思维障碍。 3.通过阅读、观察和思考积累写作素材 语文教师有责任引导学生读好书，指导学生把课外阅读和课内交流结合起来，通过组织讨论活动，让学生交流自己的阅读感受和理解，以达到在阅读中积累素材、有效地提高学生的写作水平的目的。但是大多数中职学生不喜欢阅读文学作品，这就导致了他们素材上的匮乏，素材的陈旧和匮乏也带来了语言的陈旧与枯燥。让座的小学生，好心的解放军叔叔，“小明”“小华”始终是他们笔下的主人公；父母、老师在他们生病时对他们无微不至的爱是他们作文中永恒的话题；雷锋、爱迪生则是他们永远的学习典范。 针对这一现象，笔者指导学生充分利用身边的资源，通过以下途径来积累写作素材：第一，充分利用所学过的课文。相信很多语文教师经常看到这样一个现象：教师一安排写作文，就有很多学生立刻拿出作文书或者是期刊杂志寻找写作的素材。可见大多数中职学生不是不读书，而是缺乏主动积累的意识，不能灵活运用所学到的知识和收集到的信息。其实，课文中乐观豁达的李白，忧国忧民的杜甫，精忠报国的岳飞，忍辱负重、名垂青史的屈原与司马迁，思考生命的意义的史铁生等，都能写进作文。第二，巧用广告词、流行歌曲、网络热词，例如《阳光总在风雨后》《隐形的翅膀》等，主題鲜明，脍炙人口，多被作为励志素材写进作文。 综上所述，在中职语文写作教学中，教师要想从根本上提高学生的写作能力及自身课堂的教学质量，就必须在语文写作教学中，充分的发挥学生主体地位，同时能够在教学的过程中充分的激发学生的学习积极性。使学生在日常生活中，能够对周围的事物进行仔细的观察。除此之外，写作不是一朝一夕就形成的，它需要长时间的积累，由此就需要教师在教学的过程中，能够耐心的指导学生，使其在日常生活中，一点一滴的进步。同时在学生取得进步的过程中，教师还应不断的帮助学生，鼓励学生。只有这样，才能从根本上提高学生的语文写作能力，才能提高教师的教学质量。 参考文献： [1]康娟利.关于语文写作教学的几点思考[J].现代阅读（教研版），2012，（24）. [2]罗芳丽.中职语文写作的教学初探[J].大视野，2008，（07）. [3]钟少慧.关于中职语文写作教学的思考[J].中国科教创新导刊，2012，4（5）：29-30. |
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