| 标题 | 加强贫困大学生思想政治教育的合理方法 |
| 范文 | 何赛赛 【摘要】随着素质教育教学的推行，在思想道德与心理健康等方面上，贫困大学生出现了很多新问题。虽然近些年来我国各大高校越发注重贫困大学生思想政治教育的开展工作，也取得了令人满意的成绩。但结合实际情况来讲，贫困大学生思想政治教育中依然存在很多问题，如：考核机制不完善、教育内容缺乏创新性等。基于此，本文浅谈了加强贫困大学生思想政治教育的合理方法，以供借鉴。 【关键词】贫困大学生 思想政治教育 合理方法 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0232-02 加强贫困大学生思想政治教育的合理性并不是一蹴而就的，这是一项长期的工作任务，需要结合大学生思想政治教育规律，明确贫困大学生思政理念，结合教育原则针对性、有目的进行思想政治教育工作。而当前高校在加强贫困生思想政治教育中，还有诸多不完善之处，这些不完善之处大大影响着贫困大学生思想政治教育的合理性。因此，如何才能够加强贫困大学生思想政治教育的合理方法，这是我国各大高校都需要重点探讨的课题。 一、高校开展贫困大学生思想政治教育工作现状 （一）贫困大学生思想政治教育工作方法滞后 高校思想政治教育工作者通过思想政治教育可以让学生树立起正确的人生观、世界观、价值观，或者也能够利用一定的教学手段与教学方法达到自身预期的工作目的，这就是思想政治教育方法所能够达到的效果。若是思想政治教育方法可以合理应用，思想政治教育效果将会事半功倍。其重要性不言而喻。但从高校贫困大学生思想政治教育现状上来讲，其工作理念与方法过于滞后，思想政治教育工作者依然采用传统的教学方法，缺乏创新性、有趣性，大大影响着学生学习思想政治教育知识的积极性。 （二）混淆了大学生群体与贫困大学生群体之间的关系 我国政府历年来都十分重视贫困的大学生群体，对这一群体也相继颁布了很多政策体系，各大高校都在积极响中。但是，很多高校并没有充分意识到对贫困大学生群体进行思想政治教育的重要性，他们工作观念过于单一化。他们认为大学生群体中已经包括贫困大学生群体了。对于贫困大学生思想政治教育中的问题并不重视，也缺乏对思想政治工作进行的自信心，认为这项工作十分辛苦，也是一件不重要的工作，缺少耐心引导贫困大学生克服心理障碍，只是在工作中一味的将大学生群体与贫困大学生群体混淆，忽略了贫困大学生思想政治工作的开展。 （三）忽视了贫困大学生的思想政治教育工作 经济贫困是贫困生和思想政治教育工作者需要正视的问题，教师如果不重视和不了解贫困生的经济问题，那么教育工作会显得力不从心，难以达到预期的效果。在贫困生管理与服务上有任何一点问题，都会引发贫困生群体的不满情绪。如：某校一名贫困生家里十分贫困，父亲常年卧病在床，而母亲今年也得了癌症，让这个原本拮据的家庭更是雪上加霜，为了给父亲和母亲治病，家里向所有亲戚借钱，欠下了很多外债。在申请学校助学金中，由于名额有限，自己并没有得到，相关负责人对他的解释为：“名额太少，你的条件不符，以后有机会再说吧！”，结果就造成这位贫困生心理十分不平衡，心理怨气十分大。从这一点上可以看出来，只是从经济上予以帮助，却忽视了思想政治教育，其思想问题十分严重。 二、加强贫困大学生思想政治教育的合理方法 （一）以个体自我教育和群体自我教育为主 一是，所谓的个体自我教育指的是大学生通过自我反省与总结等方法，从内心深处对自我开展积极的心理暗示。制定发展规划，明确自我发展目标，通过实现目标来积极鼓励自我。同时注重学习专业知识，拓展自身知识体系。二是，群体自我教育指的是集体内部开展的互相帮助、共同进步的活动，通常是在参与集体活动中以一种有趣的、创新性的方式进行。如：在进行“诚信友好”为主题的班会中，通过引导贫困生参与集体活动对自我思想产生不知不觉的影响，达到完善自身不足，提高自身综合能力的目的。在进行贫困生思想政治教育中，尤为关键的一点是以重点关心贫困生生存状况，秉持教育为主的理念，鼓励贫困生从内心接受贫困这一现实，并积极对待，全面提升贫困生素质素养。 （二）秉持经济资助与思想政治教育结合的理念 教育工作者在开展经济资助中，要结合贫困大学生实际现状，并充分爱护和尊重他们，要注重培养贫困生自立、自强的精神，结合资助的具体特点，开展针对性、有目的的思想政治教育。如：对于勤工俭学，要注重培养学生吃苦耐劳精神；对于助学贷款，要培养学生诚信意识；对于助学金、奖学金，要培养学生感恩国家、学校意识。同时，还需要保证资助程序的公开性、透明化，尤其是要做好那些没有拿到资助名额的贫困大学生思想政治教育工作，防止他们出现抱怨情绪，要关注他们思想动态。 （三）打造一支专业化的思想政治教育队伍 思想政治教育工作队伍是强化和完善大学生思想政治教育内容的前提。一是，要经常培训辅导员，以多种放方式进行，如：交流经验、学习理论、分析案例等，或者有计划、有目的选派辅导员参与形式多样的培训，还能够经常研究思想政治教育课题，特别是要注重培训辅导员化解贫困生个案危机干预理论知识。在平日工作中，一旦遇到贫困生极端事件，需要辅导员及时出现，不管是哪个环节，都需要辅导员具有专业的心理学素质。所以，高校急需要打造一支专业化、素养高的辅导员队伍，使这支队伍能够掌握化解危机的技术技能，确保可以有效的、及时的预防不幸事件的发生。二是，构建健全的考核机制，对专业工作者的职责、素质等做出细致的、科学的规定，充分发挥考核机制作用，便于长久的留住人才。 （四）坚持思想政治教育工作与贫困生心理咨询工作相融合 思想政治教育与心理咨询相互融合，从心理层面上进行思想政治教育工作，可培养学生具有良好的心理素质，促进顺利完成思想政治教育工作任务。坚持思政教育与心理咨询相互融合。首先，以形式多样的方式来开展心理训练活动，对于贫困生普遍存在的问题，以开展座谈会、讲座等形式，公开进行指导；对于个性问题，以面对面、网上聊天等方式帮助贫困生提高心理承受能力。其次，加强对高校思想政治教育工作者心理能力培训，提高其综合能力。最后，要经常邀请知名的思想政治教育专家和学者走进学校，以开展讲座的形式来帮助大学生树立起生活和学习自信心，引导其正确面对自身贫困这一现实问题。 三、结语 总而言之，高校贫困大学生思想政治教育有其特殊性，而在开展这项工作中，我们需要紧紧结合思想政治教育教学目标，结合新时期高校贫困生思想政治教育的特点，探索适合对其思想政治教育的合理方法，以提高思想政治教育的目的性、因地制宜性，从而促进贫困大学生全面健康成长。 参考文献： [1]徐馨.新时期贫困大学生思想政治教育的问题与对策[J].东华理工大学学報（社会科学版），2015，34（4）：424-427. [2]才智颖.高校贫困大学生思想政治教育现状及对策研究[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2012，33（12）：233-235. |
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