| 标题 | 自媒体视域下大学生理想信念教育的困境及对策 |
| 范文 | 摘 要：当前在大学生群体中，以微博为代表的自媒体非常流行，已经成为学生的大学校园生活中一项重要组成部分。大学中的思想政治工作者应该要重视自媒体在大学生理想信念教育工作中所造成的影响，充分运用自媒体作为新的平台载体优势积极开展理想信念教育，解决在传统理想信念教育中所暴露的问题，将之当成当前思想教育工作中的重要任务。 关键词：自媒体；大学生；理想信念教育；视域 作者简介：程宝，硕士，哈尔滨商业大学辅导员。研究方向：思想政治教育和教育基本理论。（黑龙江 哈尔滨 150028） 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）05-0116-03 当微博、播客等系列新型交流方式不断融入人们的生活中时，便是宣告着自媒体时代的来临。从技术上看，可以把自媒体看作一个信息的发布平台，而每一个人都可以作为一个信息的源头或者成为一个新的媒介渠道。在自媒体中每个人都可以按自己的个性、爱好以及直接的感受来进行信息的发布，也可以这样说：“我们即是媒体。”在自媒体发展不可抵挡的趋势下，无疑要求高校在进行理想信念教育工作时，做好面对新机遇和新挑战的准备。现在的理想信念教育工作难以与自媒体的语境相融合，因为传统的理想信念教育工作有着一定的被动性、单向性、滞后性等的特点，显然这和自媒体所具备的自主性、交互性、多元化等是存在着很大矛盾的。但是，在当今时代自媒体的不断发展和巨大需求的背景下，高校的思想政治教育工作应该与时俱进，积极做好自媒体这一重要领域的管理工作，从而为大学生理想信念教育工作的开展奠定基础。本文主要对自媒体视域之下，大学生理想信念教育工作开展中出现的困境，以及相应的对策进行研究，希望能为当代大学生理想信念教育工作的开展提供一种更好的思路和途径。一、自媒体的特点及其备受大学生欢迎的原因分析 具体先从微博使用情况的角度进行分析。从相关的研究资料报道得知，在2014年1月到2016年12月这一时期我国微博用户的数量呈现暴增状态，单是从2014年开始计算，微博用户就从8311万迅速增长到了2. 8亿，直接呈倍数增长。并且在众多的网民软件使用频率统计结果中显示，微博的使用率达到了50%左右。越来越多的人都在使用微博，并且也有越来越多的人都会选择以手机为载体使用微博。从所收集到的资料中可以看到，到目前为止微博的使用核心人群为高学历拥有者。其学历在大学专科或以上的人群数量高达81. 9%。在针对高校的实际深入调查中发现，高校大学生中有大约76%的人都在使用微博，此比率与国外相比也是相当高的。由此可以看出微博已逐渐成为大学生生活的一部分。在国外学者丹吉尔莫2004年发表的《自媒体：草根新闻，源于大众，为了大众》一书中便对自媒体的特点进行了全面的阐述，在技术特性以及用户特性方面来看，自媒体具有非常显著的大众化的特点，操作简单、无成本投入，专业知识要求低，用户能够随时随地随心地记录自己的生活，表达自己的思想，关注自己感兴趣的人、事、物。因此，自媒体成为了大学生张扬个性、表现自我的最佳场所，与大学生追求自由与个性、向往无拘无束的特点相契合。 因为大学生都处在青年步入成年的时期，这个时候往往有着很多繁杂的思绪，对于学习、生活以及社会有越来越多的思考，所以大学生的情绪表现以及思考内容也越来越趋向深刻和细腻。在此期间，大学生不仅有着更加强烈的自我意识，被理解的渴望，被尊重的需要，并且对于社会时事的关注度也越来越高。在如今自媒体发展的大时代，大学生的交流需求恰好可以获得高度的满足，自媒体发展的浪潮为大学生的交流提供了一个更好更大的平台，让大学生可以通过网络交友，发表自己对社会各事务的见解。所以对于充满激情与追求，并且向往自由的大学生来说，自媒体的流行是与其社会需求、人格发展相符合的。二、自媒体视域下大学生理想信念教育的困境与尴尬 1. 高校思想政治教育工作者媒介素养不高。因为自媒体环境的特殊性，所以有时候其发表言论较为自由，但是为了规范自媒体的合理发展，就要求使用自媒体的高校思想政治教育工作者必须有着较高的道德素养，其政治观点要正确并且各方面的综合素质都要高，同时也要求其拥有娴熟的网络信息工作处理能力，能够通过网络和大学生进行沟通与交流。尤其是在大学生网络聚集地或者有新事件发生引起舆论时，都要求高校思想政治教育工作者可以马上做出正确的引导。但在现实中，现在的一些高校思想政治教育工作者隊伍中存在有思想观念落伍、素质不过关、网络交流能力跟不上等的情况，非常不利于开展自媒体层面的大学生理想信念教育工作。 2. 当前理想信念教育工作的被动性难以适应自媒体视域。自媒体的一大特点就是使用人群可以自由发表自己的观点，可以直接表达出自己心中所想，以此去获得关注，获得认同。但是在实际的理想信念教育工作中，大多依旧是按照老旧的模式去发展，这显然是和自媒体发展所冲撞的，也不能满足追求自由与个性的大学生发展需求。在这样传统的理想信念教育工作中，学生的参与度小，所拥有的话语权也小，所以当前的理想信念教育工作收不到预期效果，没能真正帮助学生树立正确的三观。 3. 当前理想信念教育工作的单向性难以适应自媒体视域。自媒体拥有着很大的信息传播平台，可以让各类信息马上在人群中得到广泛的传播，也可以马上接收到各类的信息反馈。所以这是和传统媒体有着相当大的区别，即自媒体有着极强的交互性。因为传统的理想信念教育都为一对多的单向输出，所以受到的反馈不足，不利于师生间的交流与沟通，传统的理想信念教育的单向性应该得到改变。 4. 当前理想信念教育工作的滞后性难以适应自媒体视域。自媒体可以让各类信息得到及时的处理与反馈，大学生使用自媒体来发表自己的看法、展现自己的状态都可以收到一定的关注。但是我们发现传统的理想信念教育工作在这一方面就有着相当大的滞后性，所以当学生有情感思想等问题后，可能会因为没有合适的倾诉对象，而使得其负面情绪不断累加，最终会让学生的学习生活受到影响。 |
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