| 标题 | 班主任如何处理中学生早恋问题 |
| 范文 | 车立国 张艳 【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0276-01 什么是“早恋”。所谓早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间發生的爱情，特别是在校的中小学生为多。处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情。 随着社会的进步，信息技术越来越发达，我们可以足不出户了解天下。小小的手机在手，一切问题迎刃而解。先进的电子设备给我们带来便利的同时，也带来了困扰，其中之一就是孩子们可以在网络上了解到他们所好奇的情感世界。各种影视作品，特别是一些青春偶像剧，让他们对那种叫爱情的东西充满渴望；一些不良网页让孩子们对两性交往充满好奇......这些都是造成学生早恋的原因。当然孩子早恋还有很多原因，如家庭的影响，学校性教育的缺失等等很多原因。无可否认“早恋”已成为一个社会问题，越来越多的孩子被这个问题困惑着，所以这时候老师和家长的态度就非常重要。 二十几年的班主任工作中，在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，我总结了一些做法： 首先、作为班主任要保持冷静。班主任管理的班级有遇到早恋的同学时候，班主任要保持自己冷静的头脑。当面的时候，不要劈头盖脸的上去就是一顿严厉的管教或者是一大堆的说辞，忌讳这样不分场合，不了解情况的就去批评或是阻止，这样对处于青春期且还有逆反心理的学生来说会起到反作用的。 第二、要了解学生早恋的情况。班主任发现有学生早恋后，需要及时的了解学生早恋的情况，心理问题。要了解早恋的原因，是家庭问题，还是自身问题，有多长时间了，感情基础怎样，做到知己知彼，才能有的放矢。 第三、利用好晨会、班会对学生进行教育。晨会上班主任时常提醒。可以利用班会的方式来进行疏导，拟定班会的主题就是怎么看待早恋，让班集体的每一位学生都勇于发表自己的见解，顺便再因势利导，讲解作为一名学生当下的任务是什么，通过摆事实讲道理，让学生明白早恋的危害，及时的将自己的注意力转到学习上来。 第四、私下与早恋同学进行交流沟通。班主任发现学生早恋的时候，可以采取私下交流的方法来达到解决问题。私下交流沟通的时候，要注意自己的态度和说话的语气，了解学生的心理状态，注意保护自己的学生，保护他们的隐私，要将他们作为一个独立的个体来看待，而不是小孩子，中学生有自己的思维。本着“疏”利于“堵”的原则。对于学生的早恋问题，我们要善于疏导，要学习大禹治水的精髓。围追堵截往往会适得其反，会让孩子产生逆反心理，早恋反而愈演愈烈。要疏导孩子让他们把对对方的情感化作学习的动力，积极努力，共同进步。 第五、树立良好的班风、学风。班主任要积极的营造一个以学习为主要目的学习氛围，学生的主要任务就是学习，只有将所学的知识掌握牢固了，才能达到学以致用，积极的开展一些有意义的活动，拓宽学生的视野，让学生意识到世界很大，未来需要探秘的还有很多，让学生明白自己肩上所担负的重任。还可以适当转移学生的注意力，让他们忙起来，就会暂时忽略对方。 第六、班主任要经常的关注每一位学生。作为一名班主任，需要及时的发现自己班集体的学生的动态变化。掌握每一位学生的情况。对学生要一视同仁，不要就是关注学习成绩好的学生，而忽略了一些成绩差的学生。处于青春期的学生，思想还不是成熟，认识不到早恋的危害性。了解学生的想法，有时候在你看来是早恋了，而学生之间并不一定就是早恋。 第七、要及时与家长沟通，获得家长的配合。班主任发现有学生早恋的时候，还要及时的获得家长的配合。与家长一起来教育学生怎么将注意力放在自己的学习上，班主任还要教育家长，让家长注意自己的教育方式，切忌那种训斥的方法或是强制性的采取阻止的方法。孩子有自己的思想，会对家长和老师的教育思考的。 近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在中学生谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级中也出现了谈恋爱现象。对此，老师和家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，老师应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。 |
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