| 标题 | 如何构建和谐的师生关系 |
| 范文 | 杨毛 【摘要】在素质教育发展过程中，构建良好的师生关系是其关键组成部分。教师与学生是校园体系的两大主体，他们之间的关系对最终的教育质量有着深刻的影响，不仅对学校的人才培养工作有着决定性作用，也对我国教育的发展起着重要的推动作用。因此，构建和谐师生关系对于教育事业的发展是十分必要的。 【关键词】和谐 师生关系 构建策略 【中图分类号】G645.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）35-0202-02 一、师生和谐关系构建的意义 1.和谐的师生关系有利于促进教学相长 俗话说：“亲其师，信其道。”这充分说明了和谐师生关系会让教师和学生同步快乐成长，大大提高课堂教学效率。教师和学生融洽的沟通交流，尊重、信任、欣赏、平等的相处，也许会激发一个学生的生命潜能。孔子说：“三人行，必有我师焉。”在某些方面，学生也许就是我们的老师，教师要鼓励学生对书本质疑，对老师超越。作为教师，最值得骄傲的是培养出值得自己骄傲的学生。教学中的师生关系要做到智慧与智慧的启迪、思维与思维的碰撞，做到师生共同探讨，教和学两方面互相影响促进，共同创新，真正实现教学相长。只有在这种状态下，学生的学习效率才会大大提高，学生的潜力才可以得到更大的发挥。 2.和谐的师生关系有利于师生的心理健康 和谐师生关系，最重要的就是能使学生和教师都有一个健康的心理。目前，从师生关系的调查情况看，很令人担忧。在教育教学过程中，由于教师教育教学的方式方法、知识储备、人格和师德等原因，师生关系不和谐的现象时有发生，致使学生极度紧张，产生自卑、恐惧、焦虑、厌学等不适应的心理，有些甚至患上心理疾病。有些学生将师生关系推向对立，有时严重影响正常的教育教学秩序，甚至会酿成一些悲剧，如有些学生放弃自己的生命，跳楼、服毒自杀的，还有亲手杀死自己老師的……可见在教育教学过程中，和谐的师生关系对师生的心理健康发展有着极大的影响。 3.和谐的师生关系有利于创建和谐的校园 校园是师生共同生活的精神乐园，是人才的摇篮。创建和谐校园有许多的因素，但人的因素是最为重要的，这包括领导与教师的关系，教师与教师的关系，教师与学生的关系，学生与学生的关系等。其中最核心的就是师生关系，有了和谐的师生关系，师生之间相互信任、坦诚相待，说实话、做实事，就会形成一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，一种团结奋进的校风和刻苦勤奋的学风，学生们在这里像海绵一样吸取着知识的养分，在良好的环境中成长。 二、师生和谐关系构建的策略 1.更新教育教学理念 教学理念是教师进行教育教学活动的指导性纲领，因此要想构建和谐的新型师生关系，首要条件就是要保证教师教学理念的深入更新。教师需要改变传统的教育教学事业中教师至高无上、主宰课堂教学全过程的理念，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，给学生创造更多的表现自己才能、展现自己素质的机会，让学生更加喜欢课堂教学活动。学生的学习激情高涨了，与教师的互动频繁了，师生关系自然在这种师生之间的交流当中变得和谐了。另一方面，教师还应当主动走下神坛，走近学生，同学生进行深入的交流，例如，教师可以建立QQ群、微信群，或者开通微博，把学生都拉进群，给师生搭建一个互相沟通的平台，学生同教师之间进行了平等的对话，对教师原有的畏惧情绪消失，和教师的关系自然变得和谐、愉快了。 2.培养学生主体意识 第一，在学校进行民主化管理。当今的学校应积极改革，实现民主化管理。不仅可以让学生参与校园管理，例如开设校长信箱等渠道来多方面征集学生意见，从而可以全面的分析问题、解决问题；而且也可以在班级实现学生自主管理，可以在班级通过自荐等方式推选班级干部，让学生自主管理课堂、寝室以及各类活动等。这样有利于增强学生自信心，培养学生的民主与道德意识。第二，提高学生的独立性。教育以培养人才为目的，而人才的培养离不开教师的付出以及学生自身的努力。因此，在教育过程中，教师要有意识底培养学生独立自主的能力，引导学生在学习以及生活中可以做到制定计划，独立思考并有解决问题的能力。在日常校园生活中，可以组织一些类似远足、野餐等培养学生自理能力的活动，从而提高学生的独立性。第三，提高学生自我管理的能力。教师要引导学生培养正确的习惯，包括学习习惯与生活习惯等。此外，我们还要不断关注学生的心理与行为表现，引导学生能够正确的认识自己并评价自己，从而使学生得到发展。 3.严格要求学生是构建和谐师生关系的保障 对学生进行赏识是教育的重要组成部分，但并不是教育的全部。没有适度惩罚的教育是不完整的教育，“无规矩难以成方圆”，教师要让学生从小树立规则意识。对于过于调皮的学生，教师要对其进行科学引导；对于违规的学生，教师要对其进行友好的教育；对于屡教不改的违纪学生，教师要对其进行严肃的批评与适度的惩罚。但教师一定要不忘初心，不能将惩罚上升为体罚。因此，教师要尽量让学生在教师的严格要求中学会自我教育，因为“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。否则，民主和谐的师生关系就难以构建。 4.以身作则，以德服人 教师在教学过程中并不单单是向学生教授课本上的知识，同时还需要在日常生活中树立起自己教师的形象，以身作则，做学生的榜样。比如，教师要求学生在上课期间遵守上课守则，遵守行为规范，要求学生上课不睡觉、吃零食，不能打扰课堂秩序的正常进行，那么教师也要像要求学生一样严格要求自己，在学生群体中起到表率带头作用，否则不能服众，且容易失信于学生。同时，合理的教育方式也是必需的，在学生们表现比较好的时候教师可以给予适当的鼓励，激励学生们继续努力；而在学生们犯错的时候教师也应该给予其严厉的批评教育，务必让学生知道错在哪儿，以免下次再犯同样的错误。 三、结语 总之，和谐的师生关系是新课程改革、创建和谐教育、创建和谐校园的必备条件，和谐的师生关系能够促进学生全面、健康、快乐地发展，促进教育的发展，促进整体国民素质的提高，是我们基础教育的出发点和归宿。在发展中求和谐，在和谐中求发展，应是基础教育所必须遵守的重要原则。 参考文献： [1]车彬.构建和谐师生关系的策略研究[J].农村经济与科技，2017，28（24）：240-241. [2]喇美蓉.在信任与爱中构建和谐的师生关系[J].中华少年，2017（36）：308-309. [3]张娜.当代教师主体如何构建和谐的师生关系[J].时代农机，2017，44（05）：145-146+148. |
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