| 标题 | 大学生创新创业训练模式实践与探索 |
| 范文 | 董玉霞 【摘 要】为了相应国家有关创新创业教育改革的号召，以及国家对创新创业教育的重视，各高校都加强对学生创新创业的培养和引导，我校也不例外。学生在创业过程中也碰到诸多问题，通过比赛和老师的指导，在创业的过程中不断提升自己的创业素质，创业精神和能力。 【关键词】创新 创业 训练 【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0041-02 为了进一步响应国家有关创新创业教育改革的号招，以及国家对创新创业教育的高度重视下，各高校纷纷加强对大众创新创业教育改革的力度，着力加强学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养。创新创业教育已經成为政府推动、高校为主、企业参与、全社会共同努力的行动。同时创新创业重在实践，每年全国都有很多创新创业比赛，让他们在实训操作中和全国各大高校创新创业比赛中，促进实践理论研究、经验交流、资源共享等进步。让学生在比赛和实践中，不断的提升自己的阅历和不断确定自己的目标。创业比赛能够将创业教育转化为创业实践，加强学生对创业的浓厚兴趣，在交流运用中提高创业素养与创业能力，为大学生树立正确的创业理念与创业精神并进行实践引导，真正的将创业教育转为创业实践。 这几年，创业的学生也越来越多，从有些创业的成功中可以看出，很多学生对创业有很大兴趣和驱动力。以“点点定水平台”为例。他是我校一位大三学生，创立的“互联网”+智能化定水的一家饮用水有限公司。公司的水源来自于仙公山山脉一带。这家公司是一家研发、生产、销售一体化的企业，有着优质高山山泉资源、健康产业、旅游综合开发的企业。其占地面积5000多亩，远离居住区和污染源，同时精耕水源地灌袋（装）、及饮用设备的创新，并获得多项专利证书。公司始终坚持 “以人为本，持续发展”的企业理念。严格采用天然纯正水源，引进先进独特的自动化生产设备和工艺，配备高标准的空气净化无菌电脑全自动灌装间，并配备专门的紫外线杀菌灯和臭氧发生装置二次杀菌消毒，拥有独立的实验室和完备的检测仪器，完善的质量管理及跟踪采样化验程序，紫外线杀菌和臭氧双物理保鲜处理，臭氧可处理杀菌消毒且可以降解水中含有的有害成分和去除重金属离子以及多种有机物等杂质。公司主要依托点点订水平台，这个平台是一个解决了“卖水人”及“喝水人”的实际需求问题的平台，做到每一个客户都是平台的传播者。 公司产品的推广方式是通过公众号和广告推广，目前也推广的相当成功。它也跟很多起它公司建立合作关系。每年都有固定的老顾客合作，同时也不断的再开发新客户。该公司有自己创新点在里面。比如，创新包装：国家标准食品级PE包装材料，耐高温，抗压防渗透，水源地无菌灌装，一次性包装、不循环使用的装水袋。专利出水、全程密闭：袋装水通过专用饮水机针刺包装袋，与进水口紧密贴合，并利用自身重力出水，不与外部空气接触，杜绝二次污染。水质鲜活：纯天然山泉、袋装水容量适中、应用周期短、且重量轻，方便了老人、妇女等弱力人员换水，尤其适合外出旅行携带饮用。保质期长：袋装水保质期长、便于储存、可降低送水频次，也节省时间。 他的整个公司商业模式、营销策略、资金管理、财务分析、风险控制、团队成员任务分工等思密周到。在整个创业过程中，他也在不断的挫折中成长。现在企业也基本步入正轨。整个公司在导师和团队的共同努力下，不断的改进。同时这个学生通过项目的实施和比赛，提高自身的创新能力，培养他们创业精神和团队精神，提高综合素质，帮助学生树立正确的思想观念。 大学生是创新知识，人才的培养基地，也是培养创业者的“摇篮”。很多大学生把创业作为就业的另一种途径，开始为自己的理想奋斗。然而创业不是一件容易的事情。创业涉及人脉、资源、资金等等，很多大学生由于各种愿意导致创业的的失败。但是在创业失败的背后，我们可以看到创业政策的越来越完善，创业经验的积累与日俱增，还有无数创业者再接再厉的创业净胜。下面根据我校各个创业学生的情况，和调查其他各高校根据实际情况，让我对创新创业教育模式进行了探索，总结出几点问题。 一、 大学生创新创业项目实施中存在的问题 （一）创新创业思想的问题。学生主体性对于项目任务的实行目标和应用认识不够彻底，不能领悟和体会到该项目的意义和作用。很多同学在大学教育中整体处于非常散漫的状态，片面性的错误认识对自己产生非常不利的影响，没有实际的创业构思。 （二）缺乏冒险精神。受经济发展、社会环境、教育模式等的影响，还有我国的教育是管理模式和封闭性，大学生接触社会的机会不多，缺乏创新精神和冒险精神，创业之路无法走远。 （三）过于自信，眼高手低。由于社会经验不足，学生普遍意识不到创业资金的困难和创业风险的压力，当创业出现问题的时候，大部分人往往没有能力去解决他们，从而最终导致创业失败。 （四）创业的经验不足。由于大学生涉世未深以及对市场方向把握不同，同时受到学生身份限制，对所在行业最新动态发展及企业经营管理和商业运营把握不准，不能全面了解创业现实情况以及进行理性的创业风险控制，因而在寻找创业方向和合作伙伴时，也往往无所适从。 （五）创业方式的单一，宣传手段有限。很多学生对产品或服务的选择是正确的，但却输在宣传手段上，仅仅依靠发传单、贴广告和发朋友圈这样一些老旧的方式。 （六）创业资金的缺乏。大学生在创业资金上主要有两个问题。第一，政府政策支持力度不够。政府对于大学生自主创业的扶持，主要在简化审批手续，免费提供政策、法规，信息咨询服务等方面的策略。但其中有些策略比较难实施。第二，大部分创业意愿的大学生启动资金都是很少。 二、 实施大学生创新创业计划的办法 （一）提高大学生的创新创业意识水平。大学生的意识水平的提升，对于创新创业计划认识的端正，可以大幅度提高当前创业的积极性。高校应该在项目进行的前期努力进行宣传，让高校学生充分认识到自己参与到该项目中可以培养自己的创新思维、综合能力，通过实践增加自己的知识，提升水平，是对于自身发展具有意义的项目，而不是为了获得荣誉以及完成学校规定的任务内容。在大学生中开展创业教育，树立正确的职业理想和择业观念，开创创造性思维，提高综合水平和创业能力。让参与者主体意识到该项目运行的意义和内涵实质，在此基础上主动参与到项目运行中，在实施中发挥自己的特长，找到自己的方向，真正做到自我价值和集体目标的统一。 （二）完善项目的组织过程。学校必须深刻重视该项目组织过程，加大对于项目的管理力度，提升学校对于项目运行全过程的监控管理水平。首先，高校学校内部组织建立专业的部门针对大学生的创新创业项目计划进行专业的管理，针对该内容构建具体的运行规章细则，建立具体的保护政策，为项目的运行提供各项保障；其次，在项目构建的前期积极的运行，让学生和导师们等参与者认识到该项目不是个人的活动或是简单的社团参与活动，而是教育部明确开展的对于学校、社会、人才发展有重要作用的科学培养项目，全面提升全体参与人员的重视度。还要鼓励积极参与者进行有效合理的沟通交流。 （三）培养大学生创新创业的能力。一个拥有创新能力和高素质人才的国家，才具备发展知识经济的巨大潜力。高校是培养人才的地方。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容。 （四）鼓励项目参与者积极互动。高校学生的专业水平不足，在项目运行过程中可能出现信心不足等心理问题，项目指导老师应该鼓励学生主动和自己沟通，方便老师随时掌握项目的运行状态，对于出现的问题及时处理。 （五）大学生创新创业的形成条件。1）个性——一个人在一定的社会条件下和教育影响下形成的比较固定的特性。一个具有创新品质的人才可能进行创新活动。2）好奇心——是促进人们从事创业性活动的驱动力。3）主动学习——学生的学习方法要养成主动接受学习的习惯，形成探究式学习机制，才能创新，才能与时具进。4）质疑——善于发现问题，才会有创新的可能性。创新精神促使人们进一步解决问题。5）敢于竞争——在如今社會，都充满各种商机，但是也充满各种竞争和压力。要想创业，除了要有一定经济眼光，还要有过人的胆识和勇气。6）勤奋求实——创业的脚步必须有勤奋求实的态度。7）弃而不舍——创业的道路不可能一帆风顺，碰到挫折要有顽强的意志和毅力，半途而废的创业最终是不成功的。 （六）要合理的利用网络营销模式。近些年来，大部分创业者由于资金的缺乏，会选择少投资的方式推广产品。而网络这是他们青睐的。利用移动互联网的信息技术，来推广产品。要懂得基于微信的营销模式，还有微博推广等。 （七）创业能力的培养。创业能力是创业者发现和捕捉市场机遇以及创造出新颖的产品或服务，并实现其潜在的价值能力。创业能力是创业成功的重要因素，是创业者从事创业活动的本领。 总之，想要创业的大学生，要在创业的过程中不断提升自己的创业素质。要知道如何融资，如何商业事务活动，要懂得基本的财务和管理方面的知识。还要进行市场调研，看市场需求情况。盲目的投资，成功的可能性很小。要多方面了解政策，要有坚忍不拔的精神。之所以提倡创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。 参考文献： [1] 大学生创新创业计划实施的现实问题分析探索[M].张大军.北京：人民教育出版社，2014. [2] 关于大学生创新创业计划的认识和思考[M].张大军.北京：人民教育出版社，2014. [3]大学生创新训练计划存在问题与改进方向[J]. 焦金琳，张郦，余帆，汪晖.西北医学教育.2016（01）. [4]大连理工大学实施大学生创新创业训练计划报告[j]. 朱泓.中国大学教学.2015（01）. |
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