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标题 体育游戏对小学体育教学的影响探究
范文

    陈林

    【摘 要】体育课是小学生最喜欢的一门课程,它具有一定的趣味性和自由性,能够满足孩子生性好动的天性。游戏教学教师是通过游戏的形式,让学生对体育学习产生浓厚的兴趣,从而提高学生的身体素质。本文以小学体育教学作为研究对象,阐述了体育游戏对小学体育教学的影响,希望为广大教育者提供理论依据。

    【关键词】体育游戏;小学体育教学;影响

    【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A

    【文章编号】2095-3089(2019)04-0138-01

    引言

    随着体育教育的不断深化改革,体育游戏逐渐被引入到体育教学中来,并取得了显著的教学效果。实践证明,体育游戏可以提高小学生对体育学习的兴趣,调动小学生的主動性和积极性。但是,在体育教学中运用体育游戏也很容易使学生忽视体育的教育意义,导致体育教学质量严重下降。因此,教师要做到趋利避害,合理运用。

    一、体育游戏对小学体育教学的积极影响

    1.满足学生天性,激发学习兴趣。

    小学生具有生性好动的天性和特点,而体育游戏恰好能满足小学生的心理特点和年龄特点,满足了学生强烈的好奇心,有效的激发了学生学习体育的兴趣。[1]在体育教学中引入体育游戏,能够提高学生的积极性和能动性,促使学生在学习的过程中感受到快乐,从而提高学生的学习质量和效率。例如,在基本体能训练时,学生往往对单一的伸展运动提不起兴趣,教师可以利用兵乓球、毽子、沙包等体育用品对学生进行训练,让学生选择自己喜欢的项目进行体能训练,根据不同的身体素质选择不同的训练方法,既可以提高训练的效果,又使学生产生了训练的兴趣。

    2.丰富教学内容,活跃课堂气氛。

    体育游戏在一定程度上也丰富了教学内容,促使学生掌握了更多的体育技能和训练方法。传统的体育训练具有一定的强度和难度,导致一部分学生在进行训练的过程中常常丧失信心。而体育游戏的运用,能够降低训练方法的难度,便于学生接受和掌握,其强烈的趣味性也很好的活跃了课堂氛围。例如,在田径教学的过程中,高强度的训练方式对一些体能素质较差的学生具有一定的难度,为此,教师可以利用接力赛、短程赛跑的形式帮助学生掌握田径训练的技能和相关知识,在活跃课堂氛围的同时,也帮助学生树立了学习体育的信心。

    3.提高创新能力,锻炼思维方式。

    体育游戏有助于调动学生的积极性和能动性,促使学生的思维更加活跃,这为提高学生的创新能力奠定了良好的基础。学生在体育游戏中,能够锻炼自身的观察力和判断力,促使学生一直处于高度兴奋的状态,这对学生思维能力和创新能力的发展都是十分有利的。例如,在进行篮球教学的过程中,教师可以利用投镖游戏锻炼学生的投篮能力,提高投篮的准确性和集中性;通过接力传球的游戏提高学生的运球能力,保持运球的平稳和快速,这种教学方式能够让学生的注意力保持高度集中,从而为提高学生创新能力和创造能力奠定了良好的基础。

    二、体育游戏对小学体育教学的消极影响

    1.忽视教学目标,影响教学质量。

    在体育教学中融入体育游戏,也存在一定的消极影响。教师为了提高体育教学的趣味性,会应用大量的体育游戏,导致学生在“玩”的过程中忽略了学习目标,严重影响了体育教学的质量。[2]有些教师甚至将体育游戏作为体育教学的全部内容,一味的满足学生的兴趣爱好,导致体育游戏并没有发挥出应有的教育价值。

    2.教学内容失衡,影响教学效率。

    目前,一些教师在体育游戏的选择和安排上也存在不合理现象,导致教学内容严重失衡,影响了教学效率的提高。[3]一方面,体育游戏过少,导致学生在学习的过程中丧失了学习的兴趣,机械式的训练方法很容易使学生产生烦躁和厌学的情绪,这对学生综合素质的提升是极为不利的。另一方面,体育游戏过多,导致体育教学内容相应减少,学生在体育课中掌握的体育知识和技能就会随之减少,这对学生的全面发展也是不利的。

    三、如何发挥体育游戏的积极影响,抑制消极影响

    体育游戏在体育教学中具有双重影响,这就需要教师要采取行之有效的策略,发挥体育游戏的积极影响,抑制体育游戏的消极影响,从而提高体育游戏的有效性和科学性。首先,教师在教学的过程中,要根据教学内容和学生的实际情况对体育游戏进行合理设计和选择,在满足学生天性的同时,也要注重体育游戏的教育意义。其次,要合理安排体育游戏的比重,将体育游戏作为体育教学的辅助手段,从而丰富教学内容,满足学生的个性化发展。最后,要立足于学生的健康发展,充分发挥体育游戏的教育功能,帮助学生树立终身体育的思想观念,从而养成良好的运动习惯,实现学生的全面发展。

    四、结语

    综上所述,体育游戏对小学体育教学具有双重影响,教师要积极发挥引导作用和主导作用,合理运用游戏教学,从而提高体育教学的有效性。作为一名体育教师,我们有责任为学生选择合理的体育游戏,这样不仅能够激发学生的学习兴趣,而且还能提高体育教学的效率。但是,我们也要注意体育游戏的消极影响,不要顾此失彼、避重就轻,我们要根据实际情况合理安排体育游戏在教学中的比重,从而发挥体育游戏的教育价值。

    参考文献

    [1]姚红利.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].西北成人教育学院学报,2015(1):82-84.

    [2]郑倩.浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].美育与体育,2017(13).

    [3]胡敏健.浅析体育游戏对小学体育教学的影响[J].教育广角,2016(15).

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更新时间:2024/12/23 11:22:39