| 标题 | 提升当前初中音乐课堂效益的策略探讨 |
| 范文 | 王静 【摘要】新课程随着时代的发展也在更新着教学的理念与方法技巧。初中音乐课堂效益能提高的基本研究思路是转变观念、建立合理有效管理机制、多方取源、综合利用、以校为本。在实践研究中，最根本的思路是要充分调动音乐教师的积极性，促使学生成为音乐课程资源开发的主动参与者，建立合理有效的课程资源的筛选机制。本文将会提出，在现如今的音乐课堂上，如何有效的提高教学效率和质量，以此解决一些传统的教学中的方法落后、忽略学生主体地位等问题，使得学生对于音乐有着自己独到的更深一层的理解。 【关键词】音乐教学 课堂效益 兴趣培养 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0231-01 初中时期的学生在课堂上思维比较活跃，发散性广，思想的变化也很大，此时教师若能够对学生有着良好的音乐素养的培养，使得学生可以在初中时期就学会对音乐的分析理解，学会去欣赏音乐，那么学生将会从音乐中感受到其情绪以及情感，这对于学生将会终生受益。不过学生在这个时期或多或少的对于音乐没有很大的乐趣，这也是音乐教学中存在的很大的问题。因此课堂效益的提高应当从多个方面协同的来发展。 一、建立有效的音乐教学设施和设备的管理机制 要想课堂效益得到提升，首先就要对其进行投资。就学校方面来说，应当对音乐老师进行严格的挑选及评测，好的老师才会带出好的学生。优化学校的音乐教学的设施，让学生在良好的环境中感知音乐。为了让音乐欣赏更加吸引学生，教师可以有效的利用网络资源，加入多媒体手段，制作多媒体课件，在课件制作中插入视频等，既满足了学生的欣赏需要，又增强了上课的效果。与此同时，教导学生如何保护爱惜音乐设备也格外重要。建立健全完整的音乐教学设施和设备管理制度，使音乐教师在教学工作中能够方便快捷、正常顺利地使用各种教学设备，充分调动起音乐教师的工作积极性。 二、设计高效的课堂教学方案 1.充分利用好多媒体等辅助教学工具的优势 多媒体能够将试听结合，令学生深深地沉浸在富有生命力的音乐之中，学生能够被强烈的音效冲击，被色彩鲜艳的画面感染，学生的音乐兴趣由内而外的就被激发出来，在这样多姿多彩的教学氛围中，学生不仅仅可以对音乐作品的理解加深，与音乐作品心灵相通，更能够培养出学生的音乐艺术审美情趣。 2.开展竞争性的学习活动 在竞争中才会有进步。在激烈的竞争中，学生为了获得最终的胜利，会积极的开发脑筋，认真的去思考，学生的思维由此得到了极大的锻炼，与此同时，学生的兴趣也会得到极大的提升。竞争性的活动更是增加学生与学生、学生与老师之间感情热度的助力器，学生因此会提高参与课堂活动，和老师积极的互动的主动性，课堂也就会成为学生放松的良好场所。 3.拓展音乐教学的空间 学校可以开展许多校园文化活动，如一年一度的合唱比赛，器乐比赛，舞蹈比赛，才艺展示比赛等等。在课堂中，结合这些活动进行有针对性的宣传和动员，为参赛学生进行辅导。使学生的课堂内容更加丰富，也更能满足他们的需要。 三、注重于感知学生的感受并加以引导 当老师在放完一首音乐时，应当多加鼓励学生表达出自己听后的感受，让学生在听后抒发出自己的第一感受，当有任何问题时，老师应当及时合理的解决并且加以鼓励，适当的教导学生在听歌之时学会联想，将思维发散，联想所能想到的各种东西，如此一来，教师音乐的教学势必会达到一个事半功倍的效果。学习的过程中，教师的目的是指导学生掌握赏析各种音乐的方式，学生学会一两首音乐的感受并不是最终目的。老师应有针对性的分析研究学生的感知状态，根据学生的个性差异制定不同层次的音乐教学，使得每一位学生在品鉴完一首音乐之后，有着自己的感情涌出，大胆的表达出自己的感情，以此来实现高效的音乐课堂。 结语 综上所述，音乐是主体思想间的交流，是音乐家通过作品和作品的诠释者进行的艺术沟通，音乐是听觉的艺术，是和人的感觉紧紧联系在一起的艺术。创设初中音乐高效课堂是值得我们深入探究的一个课题，我们应该采取各种行之有效的方法来不断的提高音乐课堂的质量以及教学效率。音乐教学如果不能和聆听、感觉实践、音乐作品甚至音乐创造联系在一起，教学就成了纸上谈兵。音乐教师需要懂得學生在受教育过程中的心理特点和发展水平，并以此为科学依据，来制定教学计划，编写音乐教材，考虑教学的组织形式，安排教学时间，采取相应的音乐教学原则和方法。只有这样，课堂教学才能变得更加高效，课堂的效益才会提高。 参考文献： [1]杨晓敏.提高初中音乐教学效果的几点看法[J].音乐时空.2018.03 [2]伍小红.浅谈初中音乐的有效教学[J].新课程（中学）.2016.03 [3]陈永鹏.教育（文摘版）[J].中文科技期刊数据库.2017.06 |
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