| 标题 | 小学英语教学中的互动式教学方法探析 |
| 范文 | 梁莹莹 【摘要】隨着新课改理念的不断深入，现阶段，在小学英语教学的过程中，相应的教育单位开始重视互动式教学，其不仅可以提升学生的学习能力，还可以进一步促进英语课堂教学模式的变革与创新。基于此，本文在阐述互动式教学在小学英语教学中的作用基础上，分析了其教学的原则，并总结了相应的教学方法，以期为互动式教学背景下的英语教学工作的顺利开展提供一定借鉴。 【关键词】小学英语互动式教学 ?意义 ?原则 ?方法 【中图分类号】G623.31 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0109-01 引言 在新课改背景下，三维教学目标逐渐成为教学工作的指导，其倡导在教学的过程中注重培养学生自主发展以及探究创新的能力，通过教学模式的合理制定、多样化的教学方法来提高学生的学习兴趣，以此来促进学生形成自主学习的意识，这有助于学生良好学习习惯的养成，进而为其后续的发展奠定良好的基础。而小学英语教师要实现这一愿景，就需要在实际的教学过程中注重加强互动式教学，根据小学生的实际学习情况来制定教学内容，发挥学生的主动性，从而实现小学生英语学习效率与质量的提高，为其后续的发展奠定良好的基础。 一、互动式教学在小学英语教学中的作用 1.激发小学生的学习兴趣 互动式教学过程中往往教师都会根据学生的心理特点以及兴趣爱好来选择相应的教学方法，而且所选择的教学内容也多贴近学生的实际生活，这可以为学生提供良好的语言交际机会，从而让学生通过感知、体验、合作等方式来理解相应的知识，这可以提高小学生在英语课堂中的参与度，从而激发其学习的主动性与积极性。 2.提高小学生的英语听说能力 在小学英语课堂的教学过程中，其主要的教学目的就是为了让学生掌握这一门语言，可以在实际的生活中具备良好的听、说、读、写的能力，而由于传统的教学模式往往忽视了学生的主体性，从而使学生在实际的学习过程中仅仅只是被动的接受知识，这对学生整体学习效果的提升有着很大的影响。而现阶段，在互动式英语教学的不断应用过程中，教师在教学过程中与学生的交流逐渐加大，在实际的学习过程中学生也拥有更多的实践与交际的机会，这不仅可以使学生的课堂参与度增加，也可以提高小学生的英语听说能力。 二、小学英语互动式教学的原则 小学英语互动式教学的原则有三个：第一，动机原则。其主要是根据心理学研究成果来获得的，内部动机是自我报偿系统的真正动力，这就需要相应的教师在实际的互动式英语教学过程中注重激发学生的主观能动性，从而使学生在兴趣中学习英语。第二，自动化原则。其主要是需要小学英语教师在实际的教学过程中要注意让学生自主学习知识、吸收信息，从而获得语言学习的真正学习方法，进而提高小学生英语学习的效率。第三，语言文化相统一原则。英语作为一门文化传递的重要工具，在实际教学过程中教师要注意引导学生了解英语语言的背景与相应的文化知识，结合文化层面的教学来引导学生了解英语，掌握英语，扩宽学生的知识面，进而提高其英语学习的能力。 三、小学英语互动式教学的运用途径 1.加强师生之间的交流 根据社会学观点，在小学英语教学中开展互动式教学，其首要的运用途径即加强师生之间的交流。教师作为英语教师工作中的主要人物，在实际的教学过程中要加强与学生的交流，在课堂教学中要尽量使用英语进行提问，从而加强学生与教师之间的相互影响，进而提升小学英语的实际教学成果。 2.利用肢体语言 由于小学生刚接触到英语，且其年龄较小，在英语学习过程中难免会对一些有难度的知识不理解，在面对这种情况时，教师要在课堂中营造一种和谐的教学氛围。在遇到学生对知识不理解时，教师可以使用肢体语言来表达英语信息，促进学生对知识的理解与掌握。 3.开展课堂角色扮演 在小学英语教学实践中，开展互动式教学还可以通过课堂角色扮演来激发学生的学习兴趣，让学生对所学习的知识有一个全面的掌握。教师可以在角色扮演的过程中通过一些图片以及互动游戏为学生讲解具体知识，这样既能够活跃英语课堂教学氛围，又能够提升学生学习效率，从而为后续学生运用英语语言奠定良好的基础。 结语 综上所述，在素质教育的时代背景下，小学英语教师要在英语课堂中注重对学生进行积极指导与观察，在掌握学生实际学习情况的基础上运用互动式教学，通过有效的教学方法来培养学生在英语课堂上的语言能力和英语思维，从而提升学生在英语学习中的思维能力和文化品格，最终实现英语教学的目标。 参考文献： [1]齐彩红.浅析小学高年级英语“互动式”教学模式如何让学生真正动起来[J].都市家教（下半月），2015（7）. [2]康森林.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].中学英语园地：教学指导，2012（35）. |
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