| 标题 | 基于新课程改革下高中语文教育教学的探讨 |
| 范文 | 李永霞 摘要：课程改革的深入进行，推动了教学中的教学模式的创新。语文学科作为高中教学中非常重要的组成部分，教师也要不断创新教学方式，改进教学方法，从而提升教学效果。 关键词：新课程改革;高中语文;教育教学 中图分类号：G633.33?????????? 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-097-1 面对新课改的不断发展，教学形式和教学理念也发生了明显的变化，教师也逐渐认识到改革的重要性，只有不断更新教学理念，创新教学方式，提升学生语文学习的兴趣，才能有效保证语文教学质量。 一、教师要不断更新教学理念 传统的语文教学中，多是填鸭式教学，不仅学生的积极主动性不高，教学效果也不理想，而且随着教学改革的深入进行，传统的教学方式也难以满足当前的教学目标。因此，教师要不断更新教学理念，采用先进的教学方式，充分调动学生的积极性，这样才能有效提升语文教学质量。只有不断更新教学理念，才能让教师认识到当前教学中存在的不足，并及时进行改进，从而探索新的教学方法。在新课改下语文教学要不断采用新的教学方法，引导学生进行自主学习，从被动的接受知识变成主动的探索。同时，教师还要注重教学过程，不仅要让学生掌握相应的语文知识，更重要的是讓学生掌握语文学习的方法，这样才能真正提升教学效果。 二、提升学生语文学习的兴趣 在语文学习中兴趣是非常关键的，学生只有对语文学习感兴趣，才能在语文学习中投入更多的时间和精力。语文新课标提出，在语文学习中学生不仅要掌握语文知识，还要培养语文学习的乐趣，而学生学习兴趣的培养离不开教学方法的创新。教师长时间采用同一种教学方式，会在一定程度上影响学生的积极性，从而使学生逐渐丧失语文学习的兴趣。因此，在语文教学中，教师要充分结合学生的实际情况，采用多样化的教学方式，让学生对每节语文课都充满兴趣。例如，在人教版高中语文“雨巷”的学习中，教师可以利用音乐来让学生进行诗朗诵，也可以让学生以舞台剧的形式来展示这首诗，还可以组织学生进行朗诵比赛，同样一节课可以采用多种不同的教学方式，学生对语文学习的兴趣也就会有明显的提升。只有充分激发学生的学习兴趣，让学生对每堂语文课都保持高涨的情绪，这样才能有效提升教学效率。教师在创新教学方法的同时，还要不断渗透语文思想，如果教师只传授语文知识，那学生很难灵活的去运用语文知识，只有让学生掌握语文思想，才能更好地达到语文教学的效果。 三、合理设置课堂教学内容，提升教学效率 在传统语文教学中，教师为了实现教学目标，在课堂教学中教学中总是追求“多而全”，忽视了学生的接受能力，而且教学中一旦出现突发情况，就会影响教学任务的顺利完成。在这种教学方式下，学生所学习到的语文知识往往都是一知半解，知其然而不其所以然，并且学习效率也是非常低的。语文知识存在一定的关联性，教师在一堂课上很难将所有的内容都解释清楚。通常情况下，教师可以对某一知识点进行详细深入的详解，让学生自行去探索与之相关的内容，这样不仅可以有效提升学习效率，还能提升学生的自主学习能力。因此，在语文教学中，教师要合理设置课堂教学内容，在课堂教学中讲究以点带面，强调知识重点，使所讲的知识系统化。对于教材中比较简单的知识点，教师可以安排学生在课下进行预习。而对于过于复杂的知识点，可根据学生的实际情况，安排学生进行自主学习。教师只有根据学生的实际情况，合理的设置教学内容，才能够有效提升课堂教学效率。 四、实施分层教学，提升教学效果 新课改下以培养学生的全面发展为最终教学目标，在教学中，教师要坚持因材施教的原则，确保每位学生都能从语文教学中有所收获，教师要尽量结合每一位学生的实际情况，提出不同的教学目标和要求。为此，在语文教学中，教师可以开展分层教学的方式，可以从课堂教学和作业练习两个方面来开展分层教学。在教学中由于每个学生的认知水平有所不同， 采用统一的教学方式，很难取得良好的教学效果。因此，教师要从全体学生出发，将考试考点和学生实际情况结合起来，制定不同层次学生都可以接收的教学内容，从而保证每个学生都能有所收获。此外，教师在布置作业练习时，也要根据学生的实际情况，布置不同层次的作业，对于语文水平较高的学生来说，教师就可以布置难度较大的拓展作业，从而进一步提升学生的语文水平。但对于基础一般或较差的学生，教师所布置的作业要以巩固所学知识为基础，这样学生能够从作业练习中获得成就感，从而提升语文学习的兴趣。 综上所述，在新课程改革下，教师对语文教学进行创新是很有必要的，教师只有不断更新教学理念，并创新教学方式，根据学生的实际情况合理的设置教学内容，开展分层教学，这样才能有效提升教学效果，真正推进高中语文教学改革。 [参考文献] [1]左鹏飞.新课改背景下高中语文教学方法优化研究[J].考试周刊，2017（51）：76-76. [2]宋彬斌.浅谈新课改理念下的高中语文阅读教学[J].语文天地，2019（13）：56-58. （作者单位：甘肃省天水市秦安县第五中学，甘肃 天水 741600） |
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