| 标题 | 小学生心理健康教育探究 |
| 范文 | 【摘要】小学生心理健康教育关系到小学生的健康成长，是现代教育关注和研究的重点，是素质教育的重要内容。加强小学生的心理健康教育可以提高学生的心理素质，增强面对挫折、适应环境的能力，有助于健康、完美人格的塑造。本文主要探讨了对小学生进行健康心理教育的重要性、小学生心理健康的内容以及开展小学生心理健康教育的措施。 【关键词】小学生 ?心理健康教育 ?措施 【中圖分类号】G62 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0195-02 随着社会节奏的加快和日益激烈的竞争，对小学生的学习和生活也产生了极大影响，承受的压力也越来越大，甚至出现紧张、焦虑、抑郁的情绪。因此，加强小学生的心理健康教育刻不容缓，是家庭和学校不可推卸的责任。学校应根据学生的实际情况制定相应的心理健康教育课程，通过心理健康教育教学消除学生不良心理隐患，提高学生的承受能力和心理素质，促进学生的身心健康发展。 一、学校开展小学生心理健康教育的必要性 小学阶段是学生身心发展的重要阶段，小学生的很多爱好和行为习惯都是在这个阶段养成的。加强小学生心理健康教育可以保证其在学习文化知识的同时，拥有健康的身心，能正确处理人际关系，更好地适应社会。小学生虽然年龄很小，但也都已经具备了独立意识，具有不同的性格特点，例如有的学生活泼好动，有的学生性格孤僻，有的学生心理脆弱……每个学生的成长环境和思维方式是不一样的，教师要公平对待所有学生，通过开展心理健康教育，引导学生对于自身出现的问题要用正确的心态去对待，对存在心理压力和心理压力较大的学生进行有效心理疏导，使学生面对困难和问题时能够以正确的心态去对待和处理。开展小学生心理健康教育对学生的未来甚至是一生的发展都会产生很大影响，有利于学生的全面发展。因此，为了保证孩子的身心健康和未来的发展，学校将加强中小学心理健康教育重视起来。 二、小学生心理健康教育的主要内容 （一）认知与学习方面的教育 认知与学习方面的教育主要是指对学生的记忆、观察、创造、思维及思维模式、学习方法、社会认知等方面的教育。加强对学生认知与学习方面的心理教育主要是为了培养学生的学习思维和习惯，有利于调动学生学习的主动性和积极性，养成良好的学习习惯，引导学生劳逸结合，选择适合自身的学习方法来有规律的学习。 （二）心理品质方面的教育 心理品质方面的教育主要包括性格、气质、意志、情绪、动机、能力、自信、兴趣等。加强对学生心理品质方面的教育，有助于锻炼学生的意志力，学会自我控制和管理，形成优秀品格，学到的知识技能会逐渐内化为自己的认识结构。 （三）人际关系方面的教育 人际关系方面的教育主要是指对学生在语言表达和人际交往方面的能力培养。加强对学生人际关系方面的教育，有助于提高学生的交际能力，引导学生正确处理各种人际关系，将来能更好、更快地适应社会。 三、开展小学生心理健康教育的措施 （一）将心理健康教育融入日常学科教学中 对于小学生来说，大部分时间都是在学习日常学科，教师应将心理健康教育作为一个重要目标有效融入日常学科教学中，通过日积月累的心理健康教育丰富学生的精神世界，帮助学生形成正确的道德观、价值观和世界观，促进学生的身心健康发展。 （二）针对小学生的心理健康发展需求组织专门的心理健康教育活动 小学生对事物的认知还处在初级阶段，认知水平有限，容易受到社会不良风气的影响，出现认知偏差。因此，教师要在日常生活学习中加强与学生的沟通交流，建立良好的师生关系，及时发现存在的问题并进行有针对性的指导，纠正其错误，促进小学生心理向着更健康的方向发展。但在沟通交流的过程中，即使是进行批评教育，也要注意保护小学生的自尊心不受到伤害。通过鼓励小学生参加各种自我展示活动来逐渐培养和提高小学生的自信心，为未来发展奠定良好的基础。 （三）与家庭教育做好衔接和配合 小学生的心理健康教育仅仅依靠学校来实现是不够的，学校需要做好与家庭教育的衔接和配合。首先，家长应努力为孩子营造一个良好的生活环境，让孩子感受到父母的关爱和父母良好的行为习惯，加强与孩子的沟通交流，对孩子做到尊重和平等对待。其次，学校教师要加强与家长的沟通和交流，及时反馈孩子在学校的表现，根据孩子在学校和家里的表现，教师与家长一起制定有针对性的心理健康教育方案，保证每个孩子心理健康教育的科学性。 参考文献： [1]张英琴.小学生心理健康教育的实践探讨[J].天津市教科院学报，2017（5）. [2]胡浩伟.浅谈小学生心理健康教育[J].学周刊2017（20）：181-182. [3]王君秋.浅谈小学生心理健康教育的原则与策略[J].学周刊2016（03）：125. [4]李洪霞.小学生心理健康教育的必要性与有效性[J].现代教育科学（普教研究），2014（2）. 作者简介： 张建凤（1974-），女，吉林集安人，本科，一级教师，研究方向：小学教育教学。 |
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