| 标题 | 浅析小学班主任管理工作的完善途径 |
| 范文 | 尹会琴 【摘要】小学班主任的工作不仅包括传授学生知识，还要照顾着学生的部分生活起居等，班主任是小学生真正意义上的启蒙老师，是影响学生形成正确三观的领路人。本文就如何完善小学班主任管理工作进行探讨，分析问题，提出解决思路，提高小学班主任管理工作效率和管理水平。 【关键词】小学? 班主任? 语文教学? 管理工作 【中图分类号】G625.1??? 小学阶段是学生性格、个性养成的重要阶段，班主任管理工作的科学进行对于小学生健康成长必不可少;研究表明，一位优秀的班主任老师或多或少都会在学生身上留下一些痕迹。班主任老师在教学时要有足够的威信，在开展班级活动时要有足够的耐心，这样班主任老师才能带着班级向前走。班主任老师的管理工作是所有规定教学项目正常进行的重要保障，对学生的发展也有深刻的意义，新时期小学班主任老师要根据新课标要求，继续深化管理工作的改革，为提高小学教学质量打好基础。 一、当前小学班主任管理工作中存在的一些问题 （一）与家长、学生关系处理不当 小学生的学习生活是在家靠父母，在校靠老师，学生、家长和班主任三者之间有着重要的联系;班主任老师管理工作的一个重点就是及时与学生家长沟通，共同帮助孩子成才;对于在校有问题和困难的学生，班主任要及时和家长进行交流，商谈解决措施;此外在开家长会时要注意尊重学生的自尊心，不能对成绩好的学生一味表扬，而对成绩不佳的学生进行批评或者不予评价，这样有损学生的自信心，不仅会让学生对老师和家长产生恐惧、逃避的心理，也会无形当中给父母造成一定的心理压力。 （二）部分班主任老师自身素质有待提高 班主任老师的工作不仅非常系统，而且要非常细致才能胜任，当前班主任老师对教育部所提倡的素质教育理念等政策认识还不到位，在处理班级工作时仍然以学生的成绩和班级的纪律为主，而不注重培养学生的综合能力，比如心理素质、情感发展和自主学习能力等，这样老一套管理办法已经不能适应新时期对学生的培养标准了。 （三）其它问题 当前学校领导和家长无形当中对小学班主任的压力很大，学校过分看重班级的卫生、纪律和学习成绩等，导致班主任老师没有心思对班级管理工作进行创新，各种业务性例会和突发事件占据着太多时间，却没有注重学生本质的综合素质问题的提高。 二、完善小学班主任管理工作的主要途径 （一）培育良好的班风学风 班主任的管理风格往往会影响班级的班风、学风，建设一个良好风气的班集体是保障学生顺利进行学习和生活的前提。换句话说，这就需要制定相关的规章制度来约束管理学生的行为;培育良好的班级风气可以从平时的创先争优活动中、运动会比赛、课间操的认真程度等方面入手，着重培养学生的集体荣誉感和整体意识，还有适当的竞争意识，从而打造一个团结紧张严肃活泼的优秀班级。 （二）培养一批有能力的学生干部 想要建设一个有活力的班集体，离不开班主任和学生干部的通力合作;班主任老师要培养一些各方面能力都较强的学生担任班级干部和学科课代表，不仅可以让班主任和任课老师及时了解班级动向和学生的学习情况，还能协助老师开展各项活动。 （三）对学生的学习、生活管理要齐头并进 第一，学习上的管理;首先，班主任老师要时刻关注学生的学习动向，熟知每个学生的学习态度和能力，才能高效的开展班级管理工作;发现了学生的学习问题要及时和科任老师及家长联系，共同寻找解决问题的办法，要充分利用现代通讯手段，通过打电话或者微信的形式帮助家长了解情况。此外，老师还要根据部分有学习困难学生的实际学习情况和能力，制订对策，可以指定一个学习成绩好的同学进行帮扶，定期检查他们的学习状况，但在这过程中要注意尊重学生的自尊心，否则效果会适得其反。 第二，生活上的管理;小学生的在校生活离不开与同学和老师的交流，班主任老师也要注重培养学生的人际交流能力。小学阶段正是学生性格养成的关键时期，培养学生与人相处的能力至关重要，小学生好动，容易与同学产生矛盾，正确的教育有助于化解矛盾，并有助于良好班风的建成。 （四）适时做好家访工作 班主任老师要了解学生的家庭情况，特别是农村地区的小学;这也是班主任管理工作负责的重要表现，只有切实了解学生的情况，才能做好相应对策，比如一些留守儿童家庭就格外需要班主任老师的关心和帮助。家访工作能了解到学生最准确的信息，也能让家长更配合老师的工作。 结束语 小学班主任老师管理工作的正常进行是培养学生成长成才的重要保障，需要学生、家长和老师互相配合;班主任也要在加强管理工作的同时不断提高自身素养，真正提高管理水平。 参考文献： [1] 廖双军.新课程改革背景下班主任管理工作的问题及对策研究[J].科技教育（下旬刊），2014（05）：35. [2] 刘艳芳.试论小学班集体的形成与班主任的管理策略[J].中國校外教育，2011（01）：26. |
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