| 标题 | 基于STEM教育理念的创新人才培养新途径探索 |
| 范文 | 摘要：STEM教育理念是一种有助于培养人才的新型教育理念，该理念在近些年来得到了快速发展，应用程度也在不断提高。通过应用STEM教育理念，学生的创新能力、学习效率有了大幅提高，学习能力逐步加强，并且有更强的思考能力和求知欲望。本文将针对STEM教育理念，研究当前教育教学中存在的问题，探究创新人才的培养途径，促进科学教育。 关键词：STEM教育? 创新人才? 培养途径? 探究 中图分类号：G642.0 我国目前正大力培养创新型人才，并进行教育改革，创新型人才是建设创新型国家的重要部分，也是国家进行技术创新和知识创新的主体，为此，应继续加大教育科研投入，重视基础研究，改善学科的结构形态，加快培养创新型人才。STEM教育理念是科学技术不断发展的产物，该理念能够跨越不同学科，并在学科问题上进行创造，从而达到培养学生科学素养的效果。将该种教育理念融入到教学当中，能够加强学生的动脑能力和操作能力，有助于创新型人才的培养。 一、关于STEM教育理念 STEM包含了科学、技术、工程、数学四个方面的内容，科学教育是对自然界客观规律的认识与解释，技术和工程能够帮助实现对自然界的控制和利用，并解决问题，数学是一门基础性工具。这种教育理念重视培养学生的科学素养，提高其动手和动脑能力，提倡用多种学科解决实际问题，培养学生的发散性思维。在该种教育理念下，学生的科学素养、技术素养以及工程素养能够得到提高，能够较早利用科学知识理解自然界，并对其施加影响，提高对技术的使用、管理、理解和评价能力，同时能够理解工程设计与开发、解决多种情境下的数学问题。 创新型人才的培养途径探索 1.在教学中融入STEM教育 在教学中融入STEM教学理念，能够激发学生探索科学的兴趣，提高学生的求知欲望，增强学习积极性。探究式的学习方法能够促使学生之间相互交流，形成合作学习的氛围，使学生获得全面发展。在探究式学习的过程中，学生能够通过自身的探究，创造并享受科学结果，提高学习质量。STEM教育是一种跨越学科的教育理念，通过创造综合性学习情境，促使学生应用数学知识和科学知识解决问题，从而获取新的内容。创新型人才的培养需要增强学生的创造性思维，保证学生在动手和动脑过程中顺利解决问题，并总结出规律。 2.增加实践活动 在传统的课堂教学中，都是由老师进行知识讲解，并且一节课的绝大部分时间都是老师在讲解，学生在配合老师，教学效率低下，学生学习欲望不强，这种教学方式不利于创新型人才的培养，同时也是造成学习效果不理想的重要原因。通过构建STEM教育模式，学生上课的形式可以得到根本改变，实践活动次数大幅增多，课堂时间以学生为主体。在实践活动中，学生可以与其他同学团结协作，并且还能和家长密切配合，通过不同的方法途径解决实际问题，并分析、检验数据结果。 3.科学设计教学内容 对于学生来说，科学技术拥有吸引人不断去探索的神秘诱惑力，正因如此，老师才要激发学生的学习兴趣，让教学内容贴近学生生活，拉近科学知识与学生之间的距离。培养创新型人才需要高质量的教学内容、不断创新的教学方式，这样才能使学生主动探索科学奥秘，积极主动学习。作为新时代的教师，不应该采用传统的教学方式，机械、死板地重复教学内容，而是应该以素质教育为出发点，培养学生的创新能力和创新精神。在课堂教学中，教师可以应用网络技术和信息技術，丰富课堂教学内容，强化教学氛围，调动学生的学习兴趣。老师还可以在课堂教学中引入生活内容，把科学知识融入到生活现象中，引导学生细心观察。 4.加强基础知识教学 数学知识是研究其他学科的基础，同时也是解决科学问题的工具，只有掌握了熟练的数学知识，才能形成自身研究问题的技能，准确把握问题研究方向。教师在进行教学活动时，不能忽视数学基础知识的作用，要为学生设计科学的教学内容，掌握一定的知识技巧，促使学生利用数学知识解决实际问题。 结束语 目前我国推行科技兴国的发展战略，学生是祖国的未来，只有不断改革教育方式和内容，实行素质教育，才能为祖国培养创新型人才。本文介绍了STEM教育理念，并阐述了基于该理念的教学方法，培养创新人才需要提高学生的科学素质，调动学生学习科学知识的积极性，并增加活动实践，增强学生对自然科学的兴趣，开拓学生思维。STEM教育理念是国内外专家学者一致认同的，也是在新时代是不可缺少的教育理念，作为教师，应该充分为学生着想，不断更新教育观念，帮助学生在实践活动中学到知识，并在解决问题中学会应用。 参考文献： [1]赵艺.寻求创新人才培养的新途径——STEM教育的探索与实践[J].教育科学论坛，2018，（32）：59-61. 作者简介：万红（1968.10--），女，江西修水人，学士，经济师，研究方向：财经管理和会计。 |
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