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标题 基于STEM教育理念的创新人才培养新途径探索
范文

    摘要:STEM教育理念是一种有助于培养人才的新型教育理念,该理念在近些年来得到了快速发展,应用程度也在不断提高。通过应用STEM教育理念,学生的创新能力、学习效率有了大幅提高,学习能力逐步加强,并且有更强的思考能力和求知欲望。本文将针对STEM教育理念,研究当前教育教学中存在的问题,探究创新人才的培养途径,促进科学教育。

    关键词:STEM教育? 创新人才? 培养途径? 探究

    中图分类号:G642.0

    我国目前正大力培养创新型人才,并进行教育改革,创新型人才是建设创新型国家的重要部分,也是国家进行技术创新和知识创新的主体,为此,应继续加大教育科研投入,重视基础研究,改善学科的结构形态,加快培养创新型人才。STEM教育理念是科学技术不断发展的产物,该理念能够跨越不同学科,并在学科问题上进行创造,从而达到培养学生科学素养的效果。将该种教育理念融入到教学当中,能够加强学生的动脑能力和操作能力,有助于创新型人才的培养。

    一、关于STEM教育理念

    STEM包含了科学、技术、工程、数学四个方面的内容,科学教育是对自然界客观规律的认识与解释,技术和工程能够帮助实现对自然界的控制和利用,并解决问题,数学是一门基础性工具。这种教育理念重视培养学生的科学素养,提高其动手和动脑能力,提倡用多种学科解决实际问题,培养学生的发散性思维。在该种教育理念下,学生的科学素养、技术素养以及工程素养能够得到提高,能够较早利用科学知识理解自然界,并对其施加影响,提高对技术的使用、管理、理解和评价能力,同时能够理解工程设计与开发、解决多种情境下的数学问题。 创新型人才的培养途径探索

    1.在教学中融入STEM教育

    在教学中融入STEM教学理念,能够激发学生探索科学的兴趣,提高学生的求知欲望,增强学习积极性。探究式的学习方法能够促使学生之间相互交流,形成合作学习的氛围,使学生获得全面发展。在探究式学习的过程中,学生能够通过自身的探究,创造并享受科学结果,提高学习质量。STEM教育是一种跨越学科的教育理念,通过创造综合性学习情境,促使学生应用数学知识和科学知识解决问题,从而获取新的内容。创新型人才的培养需要增强学生的创造性思维,保证学生在动手和动脑过程中顺利解决问题,并总结出规律。

    2.增加实践活动

    在传统的课堂教学中,都是由老师进行知识讲解,并且一节课的绝大部分时间都是老师在讲解,学生在配合老师,教学效率低下,学生学习欲望不强,这种教学方式不利于创新型人才的培养,同时也是造成学习效果不理想的重要原因。通过构建STEM教育模式,学生上课的形式可以得到根本改变,实践活动次数大幅增多,课堂时间以学生为主体。在实践活动中,学生可以与其他同学团结协作,并且还能和家长密切配合,通过不同的方法途径解决实际问题,并分析、检验数据结果。

    3.科学设计教学内容

    对于学生来说,科学技术拥有吸引人不断去探索的神秘诱惑力,正因如此,老师才要激发学生的学习兴趣,让教学内容贴近学生生活,拉近科学知识与学生之间的距离。培养创新型人才需要高质量的教学内容、不断创新的教学方式,这样才能使学生主动探索科学奥秘,积极主动学习。作为新时代的教师,不应该采用传统的教学方式,机械、死板地重复教学内容,而是应该以素质教育为出发点,培养学生的创新能力和创新精神。在课堂教学中,教师可以应用网络技术和信息技術,丰富课堂教学内容,强化教学氛围,调动学生的学习兴趣。老师还可以在课堂教学中引入生活内容,把科学知识融入到生活现象中,引导学生细心观察。

    4.加强基础知识教学

    数学知识是研究其他学科的基础,同时也是解决科学问题的工具,只有掌握了熟练的数学知识,才能形成自身研究问题的技能,准确把握问题研究方向。教师在进行教学活动时,不能忽视数学基础知识的作用,要为学生设计科学的教学内容,掌握一定的知识技巧,促使学生利用数学知识解决实际问题。 结束语

    目前我国推行科技兴国的发展战略,学生是祖国的未来,只有不断改革教育方式和内容,实行素质教育,才能为祖国培养创新型人才。本文介绍了STEM教育理念,并阐述了基于该理念的教学方法,培养创新人才需要提高学生的科学素质,调动学生学习科学知识的积极性,并增加活动实践,增强学生对自然科学的兴趣,开拓学生思维。STEM教育理念是国内外专家学者一致认同的,也是在新时代是不可缺少的教育理念,作为教师,应该充分为学生着想,不断更新教育观念,帮助学生在实践活动中学到知识,并在解决问题中学会应用。

    参考文献:

    [1]赵艺.寻求创新人才培养的新途径——STEM教育的探索与实践[J].教育科学论坛,2018,(32):59-61.

    作者简介:万红(1968.10--),女,江西修水人,学士,经济师,研究方向:财经管理和会计。

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更新时间:2025/3/16 9:27:19