| 标题 | 职业教育美术教学创新略探 |
| 范文 | 摘 要：发展的核心与前提在于创新，随着教育改革的不断深化，教学环境日趋复杂，提高学生的创新能力已经成为教学改革的重要方向和目标。在职业教育中，美术作为一门艺术类学科，必须从创新思维出发，运用有效的教学方法和手段来创新教学，拓展学生多方面的能力，提高整体素质。为此，本文就如何创新美术教学措施进行了分析和探讨。 关键词：职业教育；美术教学；创新措施 作者简介：范海鹏，武汉市艺术学校讲师，研究方向为美术教育。（湖北 武汉 430000） 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）17-0020-02 创新，是一个国家乃至一个民族发展的灵魂。职业教育是培养社会需求人才的重要途径，要建立创新目标，更新教学方法和教学手段，运用创新思维开展教学活动，通过与时俱进的教学内容来培养学生的创造力，实现学生整体素质的提高和创新能力的发展，以适应社会发展对高素质、应用型人才的需要。 一、职业教育中美术教学的意义 作为职业教育中的重要组成部分，美术教学对当前职业院校学生能力的培养具有重要的意义。 1.有利于培养学生多方面的能力，促进学生全面发展。在职业教育中要提高美术教学质量，首先对于学生多个方面能力的培养发挥着重要的作用，而这一作用主要体现在以下几个方面：第一，美术中包含着形、色、质等方面，而这些方面恰恰又是人类情感的载体，能够在很大程度上唤起个体的情感体验，进而在此基础上促进学生审美能力的提高。第二，职业教育中的美术教学通过实践性活动的开展，让学生参与其中，不仅有利于提高学生的实践能力，丰富学生的想象能力，而且也有利于培养学生的创新精神，促使学生具备一定的创造能力。第三，感知能力是个体存在和发展的基本能力，每个人情感的生成、智慧的发展都是建立在基本感知能力的基础上，而美术教学有利于培养学生的感知能力，从而促进学生获得全面的进步与发展。 2.有利于促进学生个性发展，满足时代发展对于人才的需求。在职业教育中提高美术教学质量，其次还有利于促进学生个性的形成，满足时代发展对于人才的需求，从而在最大程度上发挥美术教学对学生的作用。在现阶段的职业教育开展中，美术教学还存在不少的问题，这些问题的存在，在很大程度上影响职业教育培育出来的人才质量。而這些问题主要表现在教学没有明确的目标、教学形式过于单一、功利化现象严重等，因此，在职业教育中提高美术教学质量，有利于满足时代发展对于人才的需求。此外，个性的存在不仅是社会丰富性的一个重要表现，而且也是社会具有活力和创造力的重要原因，而美术教学活动的开展对于学生个性的养成具有积极的推动作用。 二、创新职业教育美术教学的措施 随着教育改革的深入，职业教育的美术教学不仅迎来了新的发展机遇，也面对着新的挑战，而抓住机遇与克服挑战的关键在于运用创新的教学方法来开展教学活动。 1.充分发挥信息技术优势，合理应用多媒体技术。当今社会最突出的一个特征就是信息技术的广泛运用，无论是人们的日常生活中还是社会各个行业的发展中，都在科技这一因素的作用下发生了巨大的改变，而在教育领域，多媒体技术作为一项以计算机为主的信息技术，广泛地在教学活动中得到应用，不仅成为职业教育改进的教学手段，而且对于提升教学质量也发挥着积极的促进作用，因此，创新职业美术教学的第一个措施就是加快多媒体技术的应用，以此来提高职业教育美术教学的质量。需要注意的是，在职业教育的美术教学中应用多媒体技术，需要遵循以下原则：①遵循多媒体教学服务于美术授课原则，多媒体教学只是一种教学手段，应该以提升和改进美术教学质量目的来开展；②多媒体教学与传统教学手段相结合的原则，由于多媒体教学具有现代性、高技术性等特征，而传统教学手段又有着一定的历史继承性，因此，将两者有机结合在一起，在优势互补的基础上促进职业教育中的美术教学活动得到良好开展。 2.立足根本，夯实基本功。在职业教育美术教学活动中，还要立足根本，帮助学生在美术学习过程中能够打下坚实的基础，从而促进学生得到更好的进步与发展。而要想实现这一目标，教师可以利用美术学习的多样化、教学内容的丰富性以及学生的基本特点，在最初引导学生建立起对学习美术知识的严谨态度，促使学生在意识领域明确学习美术对于自身整体发展的重要性，以此为学生日后的学习活动带下扎实的基础。例如，在入学第一堂美术课的教学过程中，教师要让学生了解美术，放映一些名人大师的作品如凡·高的《向日葵》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、乔尔乔内的《入睡的维纳斯》等作品，让学生建立起对美术学习的严谨态度，将基础打扎实，进而促进后续的发展。 3.灵活运用多样化教学手段，实现教学创新。教师教学方式是否运用合理，在很大程度上影响教学质量的提高。因此，创新职业教育美术教学还需要从教师采用的教学方式入手，在灵活采用多样化教学方式的基础上实现创新教学。具体来讲，表现在以下几个方面：①由于美术教学分为动态教学和静态教学，动态教学指的是室外的写生，而静态教学指的是室内的课堂教学，因此，对这两方面进行创新，如利用周末组织学生进行室外的拓展或者郊游，让学生在这一过程中将认为美的事物创作下来，以此来促进学生整体发展。②职业教育中的美术教学除了是一种知识传授之外，还是一种重要的技能培养，因此，加强实践性教学，从而提高学生的实践能力。而培养学生的实践能力，教师要采用“发现问题—提出问题—解决问题”的这一模式来开展，同时注重理论与实践的结合，从而促进整体的进步与发展。 综上所述，职业教育担负着为社会培养大量应用型人才的重任，美术教学作为职业教育的重要组成部分，肩负着培养学生绘画技能、空间设计、艺术审美等方面的教育职责。社会发展日趋多变，采用教学创新措施，有效开展美术教学活动，将有利于提升学生的综合素质，增强社会竞争力，助力学生成为专业性与实用性双突出的复合型优秀人才。 参考文献： [1] 黄晓艺.让创新之花在美术作业中绽放[J].新课程导学，2014，（9）. [2] 李美玲. 高职美术教育改革及专业人才培养研究[J]. 无线互联科技，2014，（12）：250. [3] 张娟.让创新之花绽放在美术课堂中[J]. 快乐阅读，2012，（24）. [4] 品味生活美 争做风采人[J]. 语文月刊，2015，（8）. [5] 苏星梅. 初中美术之发现美[J]. 中国校外教育，2015，（1）：165. [6] 李少华. 浅析高职美术教育改革及专业人才培养[J]. 美术教育研究，2012，（14）：134. 责任编辑 陈 莉 |
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