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标题 高中地理教育教学中学生地图技能的培养
范文

    杨皓军

    【摘 要】高中地理课程教学指导期间,最为常见的就是根据地图讲解各地资源分布、环境气候等知识。由此看来高中生具备良好的地图技能,能够帮助自己提升学习水平,并探索多样化的地理课程学习方法。地图中所囊括的信息内容诸多,学生最初接触这部分知识阶段,常常会因为基础知识储备以及认知理解不足而无从下手。为了帮助高中生在地图中获取价值性信息,需要教师着重加强对学生的地图技能培养,不断提升课程教学效率。

    【关键词】高中地理;教育教学;地图技能

    【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0-01

    引言

    地理是高中生课程基础构成部分,与学生的日常实践生活有着紧密联系,教师帮助学生掌握高中地理基础知识,是高中地理课程教学指导的基础目标要求。现阶段做好对学生地图技能的培养,是结合新课改要求,在地理课程教学阶段的一次新尝试。所以帮助学生探索地理课程教学的基本作用,总结实践教学经验,能够让学生掌握积极有效的绘图技能,不断提升自己的认知理解水平,对此笔者将结合实践工作展开细致化的分析与讨论如下:

    一、高中地理教学地图的核心作用

    地图是地理课程的基本构成,高中生在学习地理知识期间,需要通过地图进行气候、交通、地形等方面的分析与研究。如何让学生能够在地图分析期间,掌握一些价值性的信息内容。需要教师做好对学生的地图技能的引导,同时基础知识教育与地图技能培养紧密联系,才能获得更为理想的地理课程教学效果。

    教师根据新课改的目标要求,了解到地图相对于以往在高中地理教材中所占据的比例逐渐增加,且新课改要求教师加强对学生的学科能力进行培养,通过观察地图获得价值性信息,提升学生的认知水平与理解能力。教师在课堂上可以利用多媒体辅助教学引导,让学生在多样化的地图表现形式探索之下,体会到各种地理信息内容的立体性,学生在教辅技术的引导之下,能够将自己的学习兴趣逐步增强,与教师以及其他同学之间的互动交流逐步增强,学生对地理知识的分析与理解能力逐步增强,对个人的地理课程学习质量提升有着莫大的帮助。

    二、高中地理课程教学引导期间,对学生地图技能培养的相关举措

    (一)围绕课本教材内容,不断提升学生的看图识图兴趣

    高中地理教师在开展课程教学指导期间,经过对教学内容进行深入探索分析,往往会发展各个单元之间的衔接关系相对增强,而对于高中生来讲,这种密度相对较大的课程内容设置,会导致个人在实践探究学习阶段会遇到诸多困难性问题。部分学生会因为个人的抽象思维能力不足,而导致自己很难在地图中找出价值性的信息,严重影响自己的地理课程学习质量。所以教师需要基于现阶段的高中地理课程教材内容设置,探索更加积极有效的课程教学指导方法,将学生的学习兴趣逐步培养起来。

    地理知识学习阶段不少学生会依赖于对各种地理知识点的背诵。如果教师盲目应用这种课程教学模式,就会导致课程教学秩序性、科學性不足。教师可以利用多媒体技术辅助教学指导工作,让学生能够在动态图、音频等的启发之下,做好对不同地形图、交通图的研究分析。教师做好各种色彩的搭配应用,学生在地理课程学习期间的看图识图兴趣逐渐增强。

    (二)做好课堂拓展训练,给学生进行填图探索的机会

    教师在地图技能指导阶段,让学生参与填图训练之中,帮助学生掌握积极有效的地图应用方法是十分关键的。当学生能够认识到合理利用地图才能凸显个人的地图技能水平,那么地理知识的内化学习效果也能逐步增强。所以教师可以适当的在课堂之中做一些填图训练指导工作,教师要求学生将地形图之中所包含的山脉、河流进行标注填充,找出多幅中国地图让学生进行自主探究分析并进行对比,学生对高中地理知识的学习状况得到改善,涉及到学习方面能够从地理知识活学活用开始,提升自己的地图技能。

    (三)做好地理基础知识教学指导,让学生获得地图技能提升的基础

    地图是高中地理课成学习的基础,但是多数教师在地图教学阶段,会因为自己重视程度不足,地理内容选择期间忽视地图分析技巧的应用。教师讲解我国的不同地区的地形特征以及自然资源分布阶段,常常会出现单纯进行一种地图的讲解现象,而忽视了地理知识之间的关联性。如果教师未能做好不同知识之间的融合应用,学生受到教师的影响也很容易会出现地理知识的混淆。所以教师可以从基础性的地图知识讲解开始,让学生对地图的种类、特质等有一个概念了解。学生在分析地区期间能够将自己的探索分析目标逐步明确起来,经过标注以及分析之后,学生能够在全图之中找到价值性信息,经过自己的努力建立属于自己的地理知识学习结构。

    三、结束语

    高中地理课程教学指导工作,教师要认识到培养学生地图技能的重要影响作用。通过地理教材内容进行深度的探索与分析,让学生在掌握基础知识之后随即进行课堂实践锻炼,并紧密联系自己的社会实践生活。学生在教师的培养之下,能够将自己的地图技能逐步增强。

    参考文献

    [1]卞陈余.高中地理教育教学中学生地图技能的培养[J].黑龙江科技信息,2017(1):116-116.

    [2]董健.高中地理教学中学生地图技能的培养分析[J].中国校外教育:上旬,2017(9):128-129.

    [3]于蓉.眼观图层心生丘壑—论高中地理新课程中学生地图技能的培养[J].地理教育,0000(2):66-66.

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更新时间:2025/3/17 6:53:16