| 标题 | 高中英语阅读学习经验分享 |
| 范文 | 陈明姝 摘要：英语作为高考的重要科目，在学习时都会特意增加学习和复习的时间，但是往往有一些同学由于学习方法不对，导致虽然学习英语时间较长，但是成绩提高却不太明显。笔者通过自身学习英语的经验，分享这个过程中的学习方法，希望能对同学们有一定的帮助。 关键词：高中;英语;学习方法;分享 中图分类号：G632.0 ? 文献标识码：A ? 文章编号：1992-7711（2019）03-0125 在英语学习中，首先我们要熟知的是高考中英语试卷的题型以及各个题型的分值都是多少。英语题型以及各题型分值：听力（30分）、单项选择（15分）、完型填空（30分）、阅读理解（40分）、短文改错（10分）、书面表达（25分）[1]。我们可以将这些题分为主观题和客观题，其中客观题的答案只有一个，如果想要考高分，就要将客观题答好[2]。我通过考试总结发现客观题中最容易拉分的还是阅读理解的内容，阅读看似较难，但是还是有一定的技巧可循的，只要掌握一定的学习方法，阅读会有较高的提升[3]。我从最初的只对一个到只错一个，最终得益于有一个好的学习方法。 一、词汇是基础，要熟练掌握大纲词汇 拿我自己来说，从高一开始做英语试卷，阅读都会一错一大片，当时很害怕高考时英语拉分，所以痛定思痛，认真总结英语做错的原因。最后发现，阅读理解上很多都是非超纲的单词我都不认识，理解课文出现了偏差。其实，在学习中我也复习了课后单词，但是很多都忘得特别快。所以最后下决心一定要攻克单词难关。 我一般会选择在早上背诵单词，这个时候记忆中没有其他干扰，记忆较深刻。背诵时我使用的是“白纸法”。首先背诵每一页单词，然后再利用一张白纸，将中间挖一个小洞，从这个小洞中能看到单词。每背完一页单词后再利用白纸自查单词是否记住。并且利用记忆规律，在第一次记忆自查后的12小时、1天、2天、7天、15天、一个月，重复自查。最后将每一页记不住的个别单词抄写在一个本上，将这些单词视为难记词汇，仍然通过上述方法统一记忆。如果坚持下来，很快就会在阅读做题中得到记忆单词后的好成绩。 二、正确使用阅读技巧 我认为阅读理解最普遍的方法就是“分块阅读”，通常阅读的这5个问题的题根都是按照题目的顺序在文中一次出现的，在阅读时也要根据题目顺序依次将题目的答案“找”出来。至于“找”答案的过程，我认为也就是“同义替换”的过程。当然，那种问这篇文章主旨、文章题目应该是下列哪一个的问题除外。 所以按照上述方法，分享一下我做阅读的过程：1. 通读5个题目的大概含义，通过题目能够了解到文章的类型，记住5个问题的大概含义，然后在阅读中寻找相关的内容。同时留意问题中是否含有“best title”“ The authors attitude…”的这类型的问题，有的话需要留意作者态度。2. 第一个问题通常会在文章首段。以下四个问题同理，阅读文章后要明确目标，很容易寻找到与问题相关的关键句，然后同义替换。3. 高考阅读理解的考点往往是“同义替换”，这一点也是高考英语阅读成败的关键。而高考是非常严谨的，其严谨之处在于，每个选项都是文章其中一句的同义替换，而并不是靠猜和蒙就能选出答案的。 将做题的顺序分解如下。（1）阅读第一题题干（非选项信息）。（2）阅读文章第一段内容，了解大致含义。（3）在第一段或第二段中找出与第一题相关的内容。（4）看选项哪一条是与文中含义相同的内容。（5）根据选项内容与题干的含义以及文章内容，排除与文章相悖的错解，然后找出正确选项。第一次使用此方法时建议一定要慢一点，从中学习到使用方法后再进一步提高做题速度。（6）后面四题与上述方法同理，若出现考查主旨的题目，需另寻方法。（7）如果出现有一些拿不准的题目，可以通过通读全文，再进行查缺补漏，因为有些干扰项会出现无中生有的内容，找不到依据也很正常。 三、特殊类型的题目 1. 考查细节的题目 这类题型分为两种：一种是可以从题干中清楚地找到需要考查的内容在文章中的位置的，比如题干中出现“According to Paragraph4....”“the XXX report suggests that...”的词语的。这类题目是最适合利用分块精度的方法做的，一般它的正解和干扰项都不会出现在下一题的正解出现之后，所以能清楚地找到其在文中的内容，其跨度不会超过两段。另一种是在题干中无法定位需要考查的细节的所在位置的，比如在题干中出现有“Which of the following is true according to the text？”“The author may agree that...”，这类问题一般出现的较少。而这类题型的干扰项在文章中也比较分散，但是正解依然是按照文章的顺序出现去设置的。所以，这类题型是错误率非常高的，在做题时排除干扰项时也比较困难。 2. 考查文章主旨的題目 一般的在最后一道题出现“The text intends to tell us that...”“Whats the best title？”等内容时，就是我们所说的考查文章主旨的题目。我的做题方法是找出每一段的主旨句子，然后通过这几句主旨句总结了解这篇文章的中心思想。实际在前面做分块阅读时已经将每一段的主旨思想有了一定的归纳了解，对这一题也有很大帮助。至于如何归纳文章的主旨，我想依靠语文所学的内容也可以归纳出文章的中心思想，但考生的理解程度不同，做这道题的难度也有所不同，只能通过自己在反复做题中找出自己做题的思路。 四、总结 高中英语阅读在英语学习中占有至关重要的作用，笔者根据自我学习经验，分享了英语阅读学习“分块阅读”的学习方法，并且列举了做题时应该注意的事项和做题时考虑的因素。针对细节题和主旨题这两种特殊题型，笔者在采用“分块阅读”的基础上，根据总结判断，寻找出正确的答案。 参考文献： [1] 王雪菲.高中英语阅读理解答题技巧之我见[J].中学生英语，2018. [2] 张旭良.怎样提高高中学生英语阅读能力[J].青少年日记（教育教学研究），2018. [3] 褚小丽.浅谈高中英语阅读能力提升策略[J].中学生英语，2018. （作者单位：河北省衡水第一中学719班 053000） |
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