网站首页  词典首页

标题	许克修和她的“五项系列法”
范文	郝琚英++李斌 编者按： 四川省雅安市雨城区第四小学的许克修班主任工作室成立于2011年，一直致力于推广许克修老师的科学建设班集体“五项系列法”成果。工作室以“典型引路、兼顾均衡、同步发展”为工作思路，组建了以学校党支部书记为室长、德育主任为副室长、全校班主任及德育辅导员为成员的班集体建设研究工作团队，得到雅安市教育基金会的资金支持，开展了丰富多彩的实效性活动。2014年，许克修班主任工作室被中国教育学会班主任专业委员会评为中国名班主任工作室。 许克修（1930年～2012年）是全国优秀班主任，科学建设班集体“五项系列法”理论创建者。她1951年毕业于四川大学中文系，毕业后到雅安市汉源中学任教。在30多年的教学生涯中，她始终如慈母般关爱每一个孩子。班里时有孩子因为贫穷及上学路远辍学，她总是耐心地把学生一个个劝回学校，很多时候要步行一二十公里崎岖山路，到学生家里做工作。为了帮助贫困学生完成学业，她常常用自己的工资资助学生……许克修老师的爱心改变了学生，同时也成就了自己。 在30多年的班级管理实践中，她以丰富的班级教育活动塑造学生人格，培养学生品质，促进学生成长。班集体建设在培养学生方面所起到的重要作用，激励着许老师不断探索更为科学有效的班级管理方法。 1986年，许老师调到雅安市教育学院从事理论研究及教学工作，她更加重视班集体建设在德育工作、学生成长中的重要作用。她深入全市中小学开展系统研究，经过3年的不懈努力，构建起科学建设班集体“五项系列法”理论体系，这一成果荣获四川省优秀教学成果二等奖，引起全省教育界的普遍关注，在全省中小学得到推广使用。 许老师退休后，仍然深入到区县学校，开展班集体建设实践，指导班主任专业发展，在省内外培训了逾万名班主任，创建了大批优秀班集体，开拓了德育工作新局面。 许老师在平凡的教师岗位上孜孜以求，对人才培养做出了突出贡献，受到学生、家长的爱戴，得到了社会的认同，先后被评为“四川省特级教师”“全国劳动模范”“全国优秀班主任”等，并获得“曾宪梓教育基金优秀教师奖”。 全国班集体研究中心把国内班集体研究的成就高度概括为：“南有一条江，北有一条河，西有许补天。”“西有许补天”是对许克修老师教育情怀的赞誉，是对许老师的班集体建设理论的高度肯定。她不愧是“全国优秀班集体建设的开拓者、奠基人”。 许克修科学建设班集体的“五项系列法”，主要内容如下： 一、建设班集体的灵魂——共同的奋斗目标（包括班级目标和个人目标） 共同的奋斗目标是全班同学努力的方向，它有着强烈的导向性、激励性，最能激发大家共同的感情，统一全班同学的认识和行动步伐，使孩子们心往一处想、劲往一处使，从而培养学生强烈的责任感和荣誉感，增强集体凝聚力和向心力。 （1）共同目标的“五性”：方向性、针对性、层次性、鲜明性和激励性。 （2）共同目标的序列：共同目标是一个有层次展开的系统，它包括远景、中景和近景。为了便于操作，可分解为“一总、三阶、六段、若干步”，这样就能做到步步落实，免使“共同目标”成为一句空话。奋斗目标明确、措施得力，学生就能积极向上、步步向前，强有力地推动班集体的发展。 二、培养班集体的核心——班干部 培养班干部有四个步骤：一带二导三放四查。按照这四个步骤，把班干部培养成团结全班同学共同进步的带头人。 带：带思想，带方法。一开始要有目的、有步骤地带班干部去做，要言传身教，有意识地让他们边看、边记、边想、边模仿。这样不仅能教给他们工作方法，还培养了他们认真踏实的工作作风，帮他们树立了责任感和荣誉感。 导：班干部能半独立工作时，班主任应针对不同的情况和问题，对不同的班干部做不同的指导，提高他们的独立工作能力。 放：大胆放手，让班干部独立工作，但不是放任自流。班主任还要当好参谋，把握好方向，起到主导作用。 查：班主任对班干部的工作既要大胆放手、充分信任，又要严格要求、认真检查。这是班主任工作成败的关键。 三、建设班集体的有效途径——班会活动 班会活动对培养班干部、形成正确的集体舆论、协调班内人际关系、发扬优良班风等有着重要作用。班主任对此一定要引起足够重视。召开系列主题班会是班级工作的一种重要形式。 主题班会的工作序列： （1）针对实际，选好主题。（2）紧扣主题，充分准备。（3）突出主题，开好班会。（4）巩固成果，落实行动。 四、建设班集体的巨大精神力量——良好的班风 良好的班风必须以《中小学德育大纲》《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》《中小学生守则》为依据，它一般包括：优良的学风、文明礼貌之风、正确舆论之风、团结友爱之风、积极进取之风等。 良好的班风是一种巨大的精神力量，对全班学生起着潜移默化的作用，是优化育人环境、教育学生的重要手段。它往往比规章制度更具有约束力，能不断地指导和调节全班同学的行动方向，增强大家的荣誉感和自豪感。 培养良好班风的有效途径是“六要”： 一要加强目标培养。提醒学生时刻不忘记班级和个人奋斗目标，并努力向这一目标靠拢。 二要狠抓学风培养。明确的学习目的是树立良好学风的核心，严格的学习纪律是树立良好学风的保证，良好的学习习惯是树立良好学风的重要条件，科学的学习方法是保障学习效果的关键。 三要大处着眼、小处着手。培养良好班风必须从日常教育中的每一件小事做起。抓住那些能促使学生形成高尚思想道德和良好行为习惯的最基本的细节，帮助学生健康成长。 四要组织集体竞赛活动。集体竞赛活动是培养学生竞争意识和集体荣誉感、责任感的最好途径。班主任要注意激发学生的竞争意识，组织他们参加各种竞赛活动，在竞赛活动中培养他们的智力和能力，勉励他们为集体、为个人敢于去拼搏、去创造、去争取胜利。 五要严格要求学生，经常开展评议活动。一方面要根据实际情况制定切实可行的班规，并督促学生严格执行，这是形成良好班风的重要保证；另一方面要经常开展评议活动，形成正确的集体舆论。 六要注重教师的言传身教作用。良好班风的形成是班主任辛勤劳动的成果，也是班主任的思想品质、道德风貌、意志情感和领导艺术的结晶。班主任严于律己、以身作则，对形成良好的班风十分重要。 五、建设班集体的有力保证——科学的管理 （1）目标管理。包括目标的制定、目标的实施、目标的检查。 （2）质量管理。使每个学生都在原有的基础上得到应有的培养和发展。这就要求我们认真做好对学生的教育管理，密切联系任课教师，充分发挥教师集体的主导作用。 （3）民主管理。一是重视发挥学生的主体作用，让每个学生都成为集体的管理者。二是抓好考评与总结工作的落实。三是注意倾听学生的意见。
随便看	浅析新课改下高中语文高效课堂的构建 在篮球教学中培养学生的核心素养 高中艺体生数学学习障碍成因调查与对策研究 高职体育教学中融入职业素养培养的有效策略 关于“一村多名大学生”类型学生的体育课堂设计浅析 农村学校校园足球开展的基本情况 高职高专学生体育活动中风险应对策略探讨 开展校园足球对学生体质的影响 小学体育篮球课教学的问题与解决措施分析 激活初中学生创意绘本创作能力的探索与实践 探究初中体育教学中兴趣教学法的运用 浅析农村学校体育教学现状调查及问题的处理 挖掘高职体育教改热点促进职业体育发展 以人为本视域下我国学校体育发展中的问题 小学体育游戏的选择和教学组织方式分析 素质拓展训练与小学体育教学融合的探讨 多样形式开展，探寻演奏活动策略 高职院校开展实用性职业体育教学模式研究 排球—正面双手垫球教学设计 浅析高职院校篮球战术意识的培养 农村初中体育大课间活动开展策略研究 成人体育教学中实施俱乐部教学模式的探索 素描在聋校美术教学中的思考与探索 大课间活动中运用运动处方提高小学体育后进生身体素质的实践研究 高职体育训练中素质拓展训练探讨 mutilating mutilation mutilations mutilative, mutilatory mutilator mutilators mutineer mutineers muting mutinied mutinies mutinous mutinously mutinousness mutinousnesses mutiny mutinying mutt mutter muttered mutterers mutteringly mutters mutton mutton dressed as lamb 没啥梳的 没啥滋味 没喝过墨水 没嘴儿 没嘴的 没嘴的茶壶——倒不出来 没嘴的茶壶——倒（道）不出来 没嘴的葫芦 没嘴的葫芦——掏不出瓤来 没嘴的葫芦——难开口 没嘴道儿 没回音 没土打不成墙 没土打不成墙，没苗长不出粮 没土难打墙，没苗打不下粮 没地 没地位 没地方搁 没基础 没声响 没声没影 没声没气的 没声音了 没处下嘴 没处寻

科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。