| 标题 | 素质教育中民族舞教材选择及教学方法之我见 |
| 范文 | 李慧 【摘 要】我国主要有56个民族，是一个典型的多民族国家，各民族都有能表现自己民族特点的舞蹈。作为舞蹈教学重要组成的民族舞，其独特性更是显而易见的，也是传播我国民族民间传统文化的重要途径，随着素质教育不断深入，民族舞教学也越来越受到人们关注。本文就现在民族舞教材剖析及教学方法进行了简单叙述，希望对提高民族舞教学水平提供一定的参考。 【关键词】民族舞 教材 教学方法1 前言 素质教育是以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指导的教育，是以提高国民素质和民族创新能力为基本宗旨的教育，是以培养适应社会发展需要的人的全面发展为核心的教育。民族舞是各民族在历史发展中创造出来的具有本民族特点的舞蹈，具有强烈的民族化特征，对传承和发展中国民族传统文化有着重要的作用，在舞蹈教学中占有举足轻重的地位。本文就现在素质教育中民族舞教材剖析及教学方法进行了简单叙述，希望对提高民族舞教学水平提供一定的参考。 2 民族舞教材剖析 当前，我国的民族舞教材可谓是丰富多彩，但是无论是哪本教材，都是以中国传统的文化思想和中国传统美学思想为指导，遵循讲究韵生动、以形传神、形神动律、精气神与手眼身法步的完美结合的艺术精神。民族舞教材中的内容包括舞蹈基本运动规律的训练、舞蹈技术技巧的训练等。但是，在许多教材中过于重视专业素质和民族技巧的多样性，从而忽略了民族舞的内涵教育，这样也就对学舞者有一定的误导，让他们只注重技巧练习，从而忽视了对舞蹈动作含义的体会，也达不到以舞传情的目的。因此教材的选择工作就显得尤为重要了。 民族舞教材的选择一般需要遵循以下几个原则。首先，选择的教材要具有代表性，要能够体现出鲜明的民族风格和特性。如在汉族民族舞教学过程中可以选择“东北秧歌”“云南花灯”等作为教材，基本可以代表汉族民间舞的风格特性。其次，选择的教材要具有训练性，能够达到训练身体各部位灵活协调的功能。例如选择蒙古舞可以练习肩部的灵活性，练习藏族舞能够练习屈伸能力等等。再次，要因材施教，针对不同层次的学员，选择的教材要难易适中，由浅到深，还要具备一定的系统性和科学性。 另外，对选择好的教材，教师应该进行提炼和分析，做好最适合学生练习的训练计划，从而降低学生在学习过程中的盲目性和普遍性。只有老师深入地熟悉和理解教材，才能够使其成为有规律的、科学的、系统的具体教材。 3 素质教育中民族舞教学方法的几点建议 3.1 在民族舞教学过程中实施审美教育 审美是对美的认识，对美的欣赏和对美的评价，是一种赏心悦目的心理状态。在民族舞教学中进行审美教育对培养学生美感有非常重要的意义。首先，教师可以通过直观形象的教学形式，将具体形象融入舞蹈之中，让学生感受形象美。这样有助于将学生被动理解转化为主动接受。直观形象的教学方法包括示范教学，多媒体教学等手段，能够给学生以身临其境的美感。其次，在课堂教学过程中，教师应该善于创设审美情境，从而提高学生的审美感受力。情境教学对于激发学生学习兴趣有很重要的作用，能够使他们情感和认知想象结合，在轻松愉快的氛围中感受美、欣赏美，甚至创造美。再次，情感教学法能够充分调动学生的课堂参与意识，是进行审美教育的有效教学方法。在平等民主、相互交流的学习氛围中学习，有利于学生情感本身得到陶冶升华，从而获得更加理想的教学效果。 3.2 要遵循民族舞教学的原则 只有遵循民族舞教学的原则进行舞蹈教学才能够达到良好的教学效果。首先，舞蹈教学要循序渐进。民族舞是一门博大精深的艺术，需要经过日积月累，循序渐进。因此要从基本功练起，打好舞蹈基础。之后再进行组合、片段、全舞的训练，并且逐步进行情感表达、风格体现等训练，最后达到真正的表演要求。其次，要遵循因材施教的原则，教师要了解学生各自的特点和特长，分别对待，各自施展才华，不能千篇一律地进行教学。 3.3 多为学生创造交流展示的机会 舞蹈学习者都有展示自己所学的愿望，但是学校组织的活动十分有限，不能够完全满足学生登台演出的需求。因此，教师应该采取一定的办法，多为学生创造舞蹈交流展示的机会。可以将民族舞专业的班级每周举行一次会演，每个班级准备一到两个自编自演的节目，既能够展现学生的舞蹈技巧，同时也加强了同学之间的交流，共同探讨舞蹈技巧，提高自己的舞蹈技能。另外，教师还可以将表现好的舞蹈推荐给社会团体共同参与表演，从而为学生搭建起交流、切磋的平台。当学生用自己在舞台上的优美风姿打动观众时，当他们拿回一个个奖状、奖杯时，他们会充分地体会到舞蹈带来的欢乐，体会到成功的喜悦，从而对自己更加充满自信，更加有热情的参与民族舞的学习。 4 结束语 民族舞不仅是舞蹈重要组成，它更是我国几千年历史发展中，所留下的宝贵财富及丰富文化，是我国璀璨文明重要组成。要提高民族舞的教学效果，就需要教师选择标准合格的教材，并对教材进行深入分析和提炼，再运用有效的教学方法去实施教学，这样才能让学生更好掌握及了解民族舞，使其能真正达到提高国民素质和民族创新能力的作用。 【参考文献】 ［1］李潇潇.民族民间舞教学法在教学中的运用[J].艺海，2012. ［2］蒙昌敏.对高校民族民间舞教学的思考与建议[J].湘潮（下半月），2012. ［3］黄文华.地方院校舞蹈学专业《民族民间舞》课程内容改革——以赣南师范学院为例田民族舞蹈，2011. ［4］孙南妮.民族舞教学心得[J].老年教育老年大学，2012. |
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