| 标题 | 加强职业中学英语教学改革 提高教学效果 |
| 范文 | 吕春芳 【摘 要】在职业中学，提高英语教学质量显得十分重要。然而，职业中学的英语教学现状却不尽如人意，通过分析教学中存在的问题，有针对性地提出相应的教学改革对策，以提高教学质量。 【关键词】职业中学 英语 教学改革 提高 教学质量在职业中学，提高英语教学质量显得十分重要。因为社会对人才的需求发生了巨大变化，综合素质、实用技能、英语读写能力等一些与现代化生产联系紧密的要素，成为用人单位衡量人才的首选标准，尤其是在对国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面，英语知识表现出重要作用。然而，职业中学的英语教学现状却不尽如人意，通过分析教学中存在的问题，有针对性地提出改革对策，以提高教学质量。 一、职业中学在英语教学中存在的主要问题 1. 学生的英语基础差 许多学生对英语学习不感兴趣，单词读写困难，在音标、语法、时态等方面错误连篇，英语成绩差。 2. 学生对英语学习产生惧怕心理 由于英语基础薄弱，学生害怕课堂提问、害怕听写单词、害怕读单词和课文，逃课、抄袭作业是他们的共同表现；在老师领读时，如同和尚念经一样鹦鹉学舌，人云亦云，自己却迷迷糊糊。也不敢问老师问题。 3. 心理压力造成了学生对学习英语失去信心 由于对学习英语的惧怕，背负上沉重的心理压力。枯燥繁多的单词，语法、时态变化，跟不上英语教学的进度，使部分学生对学习英语产生厌倦情绪，失去了学习信心，继而放弃了英语学习。 4. 传统的教法使学生学习英语成为负担 受传统英语教学的影响，沿用被动的“灌输式”教学方法；机械、程序化的教学过程：听写单词、背诵课文、做练习题、测验考试，周而复始。课堂教学没有生机和活力，老师主动地灌、学生被动地听，学习成了一种使命，成为一种负担。 5. 枯燥的教学环境抹杀了学生学习英语的兴趣 一成不变的课堂，严肃认真的老师，老师讲、学生听，枯燥的英语教学环境，使学生对英语这门主要靠对话交流的课程失去了交流的环境，变成了一滩死水。听、说、读、写不能有效的结合，枯燥的环境使学生对英语学习失去了兴趣。 二、职业中学英语教学改革的对策 根据以上教学中存在的问题，可采取如下教学改革： 1. 充分认识英语知识的重要作用，调动学生学习英语的主动性 让学生明白：如果没有一定的英语知识水平，在将来的工作中就看不懂设备的说明、工艺流程的变化、工艺参数的指示等，更谈不上操作设备、改进工艺、提高质量，也就无法干好工作。因此，要积极主动学好英语。 2. 明确英语教学目的，确定英语教学改革方向 职业中学英语教学的目的是：经过2~3年的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力；能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料；在涉外交际的日常活动和业务活动中，能进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 因此，职业中学英语教学改革方向是：要把培养学生的英语综合应用能力作为英语教学的中心任务。侧重培养学生的“实用能力”，应根据不同专业对英语能力的不同要求，使英语教学有所侧重。 3. 夯实英语基础知识 ，树立学生学习英语的信心 根据学生对英语基本知识点的掌握程度，有计划地进行音标、基本语法知识的补课，尽可能地夯实基础，使学生敢读、敢说，并给予表扬、鼓励和肯定。对于完成好的学生， 要毫不吝啬地说： “Well done！ Congratulations！”对英语学习较差、自信心较低的学生， 应以表扬鼓励为主。如： 在课堂上， 教师要经常对学生说：“Trust yourself. / Never give up. / Keep up your courage. / Never mind. Have a try.”等激励学生的话语， 鼓励学生敢于开口， 大胆表现自己， 使其逐步树立起学习信心。 4. 改革教学的方法和手段，提高教学效果 在学生基础差、时间短的情况下，做到既传授一定的英语基础知识，又培养较强的应用能力就必须改革传统的教学方法，采用现代先进的教学设备，方可提高教学效果。 针对职高学生的特点以及培养目标，教师应在围绕英语应用能力培养的同时，灵活多样采用各种教学方法，组织各种教学活动，并将竞赛机制适时地引入课堂。如采用：①聊天（chat），对最近或当天发生的国际国内及校园的大事、趣事与学生用英语聊天，提高学生的表达能力；②讨论（discussion），即将学生分成小组，针对某个话题进行讨论和辩论，锻炼学生的口语表达能力；③单词竞猜（word competition），即各小组派代表来解释单词的含义，由其他同学来猜生词；④演讲（speech），即以学生的现实生活为主题，进行课堂英语演讲。这些活动既充分发挥学生的主观能动性，锻炼他们的英语写作和口语能力，也培养他们合作学习、自主学习、创造性学习等多种能力。 过去英语教学多采用传统的教学手段，即黑板、粉笔和课本，教学时效受到极大的限制，已跟不上社会发展的需要，必须进行改革。如采用多媒体教学手段，制作多媒体电子课件，收集并使用各种图片，利用互联网等，从而使教学内容成倍增长，极大地提高教学的实效性和趣味性。 通过以上措施，可提高学生的英语实际运用水平，取得良好的英语教学效果。 |
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