标题 | 加强职业中学英语教学改革 提高教学效果 |
范文 | 吕春芳 【摘 要】在职业中学,提高英语教学质量显得十分重要。然而,职业中学的英语教学现状却不尽如人意,通过分析教学中存在的问题,有针对性地提出相应的教学改革对策,以提高教学质量。 【关键词】职业中学 英语 教学改革 提高 教学质量在职业中学,提高英语教学质量显得十分重要。因为社会对人才的需求发生了巨大变化,综合素质、实用技能、英语读写能力等一些与现代化生产联系紧密的要素,成为用人单位衡量人才的首选标准,尤其是在对国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面,英语知识表现出重要作用。然而,职业中学的英语教学现状却不尽如人意,通过分析教学中存在的问题,有针对性地提出改革对策,以提高教学质量。 一、职业中学在英语教学中存在的主要问题 1. 学生的英语基础差 许多学生对英语学习不感兴趣,单词读写困难,在音标、语法、时态等方面错误连篇,英语成绩差。 2. 学生对英语学习产生惧怕心理 由于英语基础薄弱,学生害怕课堂提问、害怕听写单词、害怕读单词和课文,逃课、抄袭作业是他们的共同表现;在老师领读时,如同和尚念经一样鹦鹉学舌,人云亦云,自己却迷迷糊糊。也不敢问老师问题。 3. 心理压力造成了学生对学习英语失去信心 由于对学习英语的惧怕,背负上沉重的心理压力。枯燥繁多的单词,语法、时态变化,跟不上英语教学的进度,使部分学生对学习英语产生厌倦情绪,失去了学习信心,继而放弃了英语学习。 4. 传统的教法使学生学习英语成为负担 受传统英语教学的影响,沿用被动的“灌输式”教学方法;机械、程序化的教学过程:听写单词、背诵课文、做练习题、测验考试,周而复始。课堂教学没有生机和活力,老师主动地灌、学生被动地听,学习成了一种使命,成为一种负担。 5. 枯燥的教学环境抹杀了学生学习英语的兴趣 一成不变的课堂,严肃认真的老师,老师讲、学生听,枯燥的英语教学环境,使学生对英语这门主要靠对话交流的课程失去了交流的环境,变成了一滩死水。听、说、读、写不能有效的结合,枯燥的环境使学生对英语学习失去了兴趣。 二、职业中学英语教学改革的对策 根据以上教学中存在的问题,可采取如下教学改革: 1. 充分认识英语知识的重要作用,调动学生学习英语的主动性 让学生明白:如果没有一定的英语知识水平,在将来的工作中就看不懂设备的说明、工艺流程的变化、工艺参数的指示等,更谈不上操作设备、改进工艺、提高质量,也就无法干好工作。因此,要积极主动学好英语。 2. 明确英语教学目的,确定英语教学改革方向 职业中学英语教学的目的是:经过2~3年的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力;能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料;在涉外交际的日常活动和业务活动中,能进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 因此,职业中学英语教学改革方向是:要把培养学生的英语综合应用能力作为英语教学的中心任务。侧重培养学生的“实用能力”,应根据不同专业对英语能力的不同要求,使英语教学有所侧重。 3. 夯实英语基础知识 ,树立学生学习英语的信心 根据学生对英语基本知识点的掌握程度,有计划地进行音标、基本语法知识的补课,尽可能地夯实基础,使学生敢读、敢说,并给予表扬、鼓励和肯定。对于完成好的学生, 要毫不吝啬地说: “Well done! Congratulations!”对英语学习较差、自信心较低的学生, 应以表扬鼓励为主。如: 在课堂上, 教师要经常对学生说:“Trust yourself. / Never give up. / Keep up your courage. / Never mind. Have a try.”等激励学生的话语, 鼓励学生敢于开口, 大胆表现自己, 使其逐步树立起学习信心。 4. 改革教学的方法和手段,提高教学效果 在学生基础差、时间短的情况下,做到既传授一定的英语基础知识,又培养较强的应用能力就必须改革传统的教学方法,采用现代先进的教学设备,方可提高教学效果。 针对职高学生的特点以及培养目标,教师应在围绕英语应用能力培养的同时,灵活多样采用各种教学方法,组织各种教学活动,并将竞赛机制适时地引入课堂。如采用:①聊天(chat),对最近或当天发生的国际国内及校园的大事、趣事与学生用英语聊天,提高学生的表达能力;②讨论(discussion),即将学生分成小组,针对某个话题进行讨论和辩论,锻炼学生的口语表达能力;③单词竞猜(word competition),即各小组派代表来解释单词的含义,由其他同学来猜生词;④演讲(speech),即以学生的现实生活为主题,进行课堂英语演讲。这些活动既充分发挥学生的主观能动性,锻炼他们的英语写作和口语能力,也培养他们合作学习、自主学习、创造性学习等多种能力。 过去英语教学多采用传统的教学手段,即黑板、粉笔和课本,教学时效受到极大的限制,已跟不上社会发展的需要,必须进行改革。如采用多媒体教学手段,制作多媒体电子课件,收集并使用各种图片,利用互联网等,从而使教学内容成倍增长,极大地提高教学的实效性和趣味性。 通过以上措施,可提高学生的英语实际运用水平,取得良好的英语教学效果。 |
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