标题 | 大学生行为管理中情感教育方法的应用解析 |
范文 | 李力 【摘 要】在大学生行为管理中,合理地应用情感教育方法对大学生进行教育,能有效地优化学生思想,促进学生精神力量的提高。文章从情感教育对大学生行为管理的重要性出发,分析了大学生行为管理中情感教育方法的具体应用,从而为大学生人才培养的有效性提供保障。 【关键词】大学生 ? ?行为管理 ? ? 情感教育 一、前言 大学生行为管理是高等教育学校日常管理的重要工作内容,其管理质量对大学生的全面发展有很大的影响。由于大学生的成长环境开放,并且在多元化价值观念的影响下,大学生行为呈现多样化的特点,这就极大地增加了大学生行为管理难度。情感教育方法是一种精神教育方法,将情感教育方法应用在大学生行为管理中,能有效地提高大学生行为管理质量。下面就大学生行为管理中情感教育方法的应用进行分析。 二、情感教育对大学生行为管理的重要性 在大学生行为管理中,情感教育能有效地提高学生的认知能力,增强学生的精神力量,合理地对学生进行情感教育,对促进学生的健康成长有很大的帮助。大学生不仅对知识、发展有很大的需求,对情感也有很深的需求。当今社会,大学生面临着社会诱惑,同时大学生的生活压力比以往更大,这就导致大学生的情感状态很不稳定。在这种情况下,利用外部情感引导能帮助大学生克服不良情绪,有利于大学生的身心健康发展。 大学生正处于情感发展的弱化时期,在这个阶段,大学生的情感十分脆弱,面对社会上的功利泛滥、价值泛滥的现象,大学生在社会交往中的情感越来越疏远。在学校,大学生接受的更多是知识教育,接受的情感教育很少,导致大学生存在情感缺失的现象。同时,高等教育学校在大学生行为管理方面,更倾向于制度化管理,这是一种刚性管理手段,缺少情感教育,就会造成大学生行为偏离轨道,出现逃课作弊、违反制度等现象,不利于大学生的全面发展。将情感教育应用在大学生行为管理中,能有效地净化大学生的心灵,提高学生的精神境界,为大学生的行为健康发展打下良好的基础。由此可见,情感教育对大学生行为管理是十分重要的。 三、大学生行为管理中情感教育方法的具体应用 1. 从大学生的行为发展实际情况出发 情感变化对大学生的行为发展有很大的影响,在大学生行为管理中,应用情感教育方法时,要从大学生的行为发展实际出发。首先要充分尊重学生、关爱学生,利用情感渗透的方式对学生进行教育。教师要真心真意地帮助学生、爱护学生,获得大学生的认同和信任,拉近与学生的距离,并及时发现大学生的情感问题,针对性地帮助学生解决这些问题。在大学生行为管理中,制度管理是一种刚性管理,情感教育是感性管理,在对大学生进行行为管理时,要在坚持制度原则的基础上,充分利用情感元素,引导学生、感化学生,让学生自觉地发现自身的不足,并积极主动地纠正,从而有效地提高大学生行为管理效率。 2. 细微地关爱学生 教师在对大学生进行情感教育时,要根据实际情况,选用恰当的教育方式,加强细节管理,确保情感教育方式的顺利实施。对于不同个性的学生,要采用不同的情感教育方法,如在对自尊心比较强的学生进行教育时,要给予学生充分的尊重,采用委婉的方式对学生进行情感教育;对于自制能力比较差的学生,要加强监督管理力度。在对大学生进行情感教育时,还要注重赏罚分明,做到以理服人。 3. 加强心理健康教育 心理因素是影响大学生情感变化的重要因素,因此,在进行大学生行为管理情感教育时,要特别注意对大学生进行心理健康教育。高等教育学校要加大心理健康知识的普及程度,确保每一个大学生都能掌握自我调节情感的技巧。高等教育学校可以定期开展心理讲座活动,提高大学生对情感问题的认识及解决能力,培养大学生健康的心理,为大学生的健康发展打下良好的基础。 4. 通过实践活动实现情感教育 情感体验是情感教育的重要环节,而情感体验大多来源于社会实践,因此,要充分利用社会实践活动来实现情感教育。社会实践活动可以分为校内活动和校外活动两种情况,其中校内活动和大学生的生活有直接的联系,对大学生的情感发展也有很大的影响。因此,在对大学生进行情感教育时,要特别注重大学生的实践活动,积极组织大学生参加各种校内活动,如体坛竞赛、创新活动等,使得大学生对情感有更深层次的认识,从而促进大学生思想行为的转化。 四、总结 将情感教育方法应用在大学生行为管理中,能为大学生的情感健康提供保障。因此,要从大学生的行为发展实际情况出发,细微地关爱学生,加强心理健康教育,通过实践活动实现情感教育,从而有效地促进大学生全面发展。 【参考文献】 [1]辛绍权,乔熙.浅议情感教育方法在大学生行为管理中的应用[J].华章,2012(34):144-145. [2]白美丽,回娅冬,贾贺男.情感教育在大学生行为管理中的实践探讨[J].教育与职业,2014(03):56-57. [3]陈朝魁.情感教育在高校学生管理工作中的应用[J].安徽警官职业学院学报,2012(04):12. |
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