| 标题 | 论中职教育现状及解决方法 |
| 范文 | 林广康 【摘要】随着社会的逐渐认可，国家的重视，职业教育出现了蓬勃的发展生机。但是机遇与挑战并存，面对突然增多的学生、新颖的专业，学校原有的师资力量是否跟得上，是目前职业教育面临的重大问题。 【关键词】中职教育；现状；解决方法 一、前言 近年来，中职学校在国家的大力扶持下发展迅猛，但是随之也出现了很多问题。如果不能正确对待并认真解决这些问题的话，职业学校的发展就会受到阻碍，甚至出现混乱。 二、现状 （一）竞争残酷 如今，随着普通高校的扩招，职业学校的生源逐渐减少，各类职业学校在有限的生源下完成教育部下达的招生指标压力很大。要想生存下来就必须完成指标，完成了指标就意味招生任务已达标。但面对日益激烈的市场竞争，仅仅只达标是远远不够的，因为所有职校都想在所在城市出人头地。那么怎样才能成为突出的那一个呢？近年来各校好像從招生中寻找到了突破口，一股劲地将全校资源投入到招生中，以至于大家能经常从报纸、电视、街坊处看到或听到某某学校今年招生人数突破多少多少，成为当地或全国唯一一所万人学校等广告。各校为了招生不惜成本，想尽一切办法，使出五花八门的招生手段，就是为了吸引学生报读，颠覆了以往学校与学生的关系，以前是学生到学校求学，现在是学校到处求学生就读，因而也就出现了校与校之间激烈的竞争。 （二）师资力量严重不足 中职学校现有的教师及教学资源无法满足扩招后的学生需求。学校是一个教书育人的地方，学生来求学特别是来职业学校就读，无非就是为了学一门技术，作为将来进入社会谋生的手段。但是学生往往是满怀希望而来，失望而归。为什么会出现这种情况呢？因为学校扩招后，师资力量无法立刻配套到位，使得学生有被冷落的感觉。 1.中职学校缺少足够的专职教师。一部分教师是兼职的，兼职还分三种。第一种兼职是既上行政班又上课。行政班工作有些又比较忙，需要经常出差，也就需要经常请假，一请假就得请其他教师顶课，而且每次顶课的不是同一个教师（学校同意顶课原则上是同一个专业教师顶课，但是同一个专业所有教师均繁忙的情况下，为了不出现空堂，也只能由其他专业教师顶），还会时不时换换其他专业教师上课。因为每个教师的上课方式不同，学生的学习受到很大影响。而上行政班的教师本来已经很忙了，又时不时出差，根本没办法好好备课，甚至有时候在上课，突然被电话叫去处理紧急事务，结果经常是两头顾不上。第二种兼职是指外聘教师。由于外聘教师的流动性较大，主人翁责任感较弱，因而对学生的学习很不利。第三种兼职是跨专业教师。某个学期某个专业学生突然增多，学校没有这么多本专业的专业课教师，也无法立刻招齐，而有些专业原来是热门专业，之后突然冷下来了，原来热门专业的专业课教师就显得过剩了。需要增加的教师没有办法马上补上，闲置的教师又不能开除，于是经常出现跨专业兼职的情况。 2.教师老龄化明显。传统观念认为老教师教学经验丰富，教得比较好。但是在职业学校却不是这样的。职业学校的学生比较调皮，他们更加喜欢年轻、富有活力、思想观念跟得上时代的年轻教师。而部分教师年龄接近退休了，参加培训少了，现代化教学手段使用得不灵活或很少。 （三）教学设备无法满足学生上课的需求 上计算机组装课，十几个学生共用一台电脑，有些学生到下课了还没有机会摸到电脑的机箱。开设汽车维修课，学生快毕业了还没有机会见到学校提供给学生练习用的汽车。学校只是开设了理论课，学这些专业的学生会气愤，教这些专业的教师也痛苦。没有设备，教师也是“巧妇难为无米之炊”，他们压力很大，上课光讲理论，没有实践。时间久了，学生就会生怨，就会闹事，课堂就会混乱，学校领导就会怪罪下来，责怪教师没有上好课，没有教好学生等等。所以教学设备不足，对教学所带来的影响非常大，对学生的前途危害很深，对学校的持续发展很不利。 三、解决方法 （一）解决就业问题 职业教育，顾名思义就是为了就业的教育，就业是一切问题的根源。目前职业学校种类繁多，学生和学生家长在选择就读学校时除了看学校的环境，最主要的是看这个学校的学生就业情况，看学生完成学业之后能否找到一份相对满意的工作。学校的招生就业办公室人员除了花大力气在招生宣传方面，也要花大量人力物力对学生进行调查摸底，弄清楚学生的就业意愿（区内、区外、就地原则）、学生的专业技术能力（是否具有该专业职业技术资格证书）等，然后根据这些情况，在学生毕业前做好就业推荐工作，安排好合适的企业到学校举办校园双选会（我校举办校园双选会已经有6年多了），让学生和用人单位进行面对面交流。就业问题解决了，不怕学生不来就读。 （二）引进专业教师和培训在职教师同步进行 配备足够的专职教师有三种途径：第一，外聘企业的技术工人到学校兼职，专门从事实践操作课；第二，面向社会招聘年轻的专职教师，年轻的教师更加有精力和方式方法来管理中职学生；第三，根据社会的发展需求，某些专业会被逐渐淘汰，由于专业的调整（根据学生报读人数确定专业开班情况），有些在职教师的课程在某个学期就会变得很少，甚至没有，学校应该对这类教师进行在职培训，送教师到相关企业参加实践学习或者到高等学校进行继续教育学习相关专业知识。 （三）合理安排利用教学设备 有些设备购买需要大笔资金，学校购买压力大，就需要合理规划。首先，如果设备有限，就要对学生实行分组分批实训。其次，寻求校企合作。校企合作有两种模式：第一，企业提供设备，学校提供场地，学生在学校的校企工厂进行实训学习；第二，学校联系就近企业，将学生安排到企业实习。近几年，我校一直采取校企合作模式，安排汽修和学前教育专业的学生到附近的汽修厂、幼儿园进行实习；富士康集团在我校办了一个校企工厂，方便了我校电子电器班的学生实习。 四、结束语 总之，将学生和学生家长关心的问题解决好了，学校就不怕没有生源，得不到发展。浮夸没有用，只有切切实实做好每一步，职业学校的明天才会更加美好。 现代职业教育体系的建立，是时代发展的必然要求。以上只是对现代职业教育一些问题的粗略概述。寻求更好地解决这些问题，让职业教育发展更上一个台阶，是我们每个中职人的共同愿望和继续努力的方向。 【参考文献】 [1]刘春生，徐长发.职业教育学[M].北京：教育科学出版社，2002. [2]马庆发.当代职业教育新论[M].上海：上海教育出版社，2002. [3]周明星.职业教育学通论[M].天津：天津人民出版社，2002. [4]张家样，钱景舫.职业技术教育学[M].上海：华东师范大学出版社，2001. |
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