| 标题 | 新时代大学生思想政治教育创新实践研究 |
| 范文 | 安娜 何莉炜 王红蕾 【摘要】党的十九大精神最鲜明的特征是提出新时代。十九大精神也带领高校思想政治教育进入新时代，这就要求高校共青团在思想政治教育工作中深刻认识自身的使命。共青团是大学生最直接接触的组织，发动共青团基层组织开展大学生思想政治教育具有非常重要的实践意义。 【关键词】新时代；大学生思想政治教育；基层团组织；创新实践 【基金项目】2018年度河北省社会科学发展研究课题“新时代大学生思想政治教育工作创新研究”（201804030102）成果；2018年度河北省社会科学发展研究课题“提升高校基层党组织组织力的策略研究”（201804120102）阶段性成果；2018年秦皇岛市社科课题“新时代高校辅导员队伍建设研究”阶段成果，课题编号201807093。 一、主题与思路 高校大学生是在一定学科背景下开展思想政治教育和专业学习的，高校学生团支部建立在特定的专业班级，这就为根据专业特点提升团支部活力提供了良好的契机。我们应以学科竞赛为抓手，为团员青年搭建学习实践平台，支部成员自主策划、自主实施、自主管理，充分发挥青年特有的个性和创造力，培养创新素质、独立意识和管理能力，将广大青年团员凝聚在团组织周围，有效激发团支部的活力，促进班级建设，进一步发挥团组织的育人功能[1]。 二、实施方法与过程 （一）实施方法 1.构建专业特色团支部。在召开团支部委员会议、团员青年座谈会等进行充分调研讨论的基础上，根据学科专业背景召开专业特色团支部建设动员会，激发团支部成员的参与热情。建立团支部为主、辅导员为辅、全员参与的“特色团支部”活动领导小组。团支部设定创建目标，明确创建目的，制定阶段任务[2]。 2.按照专业特色开展学科竞赛。（1）分阶段渐进式开展。团支部按照由浅入深、能力与素养递增、级别递增的原则， 将各类学科竞赛分为四个阶段：课堂竞赛与活动、院级学科竞赛与经典活动、校级学科竞赛、国家教育主管部门或专业教学指导委员会组织的学科竞赛。（2）全方位全员参与。在团支部对本专业所涉及的专业知识与技能全面覆盖基础上，全体成员参与进来，培养创新能力、分析能力、解决实际问题的能力、思辨能力和团队协作能力。（3）全学程贯穿始终。团支部在充分考虑人才培养的要求与规格、专业特色、学生普遍受益的基础上，将学科竞赛和活动贯穿在校学习的始终。 3.总结与提高。以学科竞赛为载体，开展经验交流分享活动，邀请在学科竞赛中获奖尤其是在省级以上活动中获奖的支部成员分享他们的学习经验，在支部内形成良好的交流互动，营造共享氛围。开展榜样的力量教育引导活动，通过发挥团支部优秀团员骨干的模范和引领作用，激发支部成员向上的斗志。实行团队“竞赛小组”制，调动团员积极性，激发团队参赛热情，增强团队凝聚力，提升团支部活力。 （二）实施过程 现以实际工作中的一个团支部——河北科技师范学院城乡规划1502团支部为例，介绍项目的实施过程。 城乡规划1502团支部有26名同学全部为共青團员团员，在支部委员会讨论、团员共同调研商讨的基础上，于2016年创建“心舞飞扬”专业特色团支部。 团支部创建之初将26名团员分为四个“竞赛小组”，由支部委员设定专业特色团支部创建目标，并按照季度制定阶段任务。支部成员按照“每日-每周-每月”制定学科竞赛内容，根据学期专业课程，通过课上教学与各项专业竞赛活动相结合设置学科竞赛。竞赛作品就是课下作业，使专业教师在传授知识的同时，也促进团支部的学风建设。这样既提高了课堂效率，也提高了学生学习兴趣。 为增强支部成员的活力，该团支部每日对支部成员的自主练习作品进行小组评选，再充分利用课前十分钟进行全支部的评比交流。这样日复一日，年复一年，支部成员形成了一种无形的动力，每一件作品的质量都在不断提升。同时，支部成员还会凭借优秀的实习作品、模型作品与平时作业参加全院范围内的“创新设计大赛”“城韵之风”等学科竞赛活动，极大地提高了城乡规划1502团支部团员的上进心、动手操作能力与创新能力。 有了平时的这些专业知识储备，团支部积极组织支部成员参与“挑战杯”“创青春”、全国BIM竞赛等学科竞赛，培养了大家的创新能力，使同学们的综合素质得到进一步提升。此外，团支部还积极开展校企合作，在我校大学生“众创空间”开发自主创业项目，一方面让同学们更好地掌握了专业知识，另一方面为培养同学们的创新创业意识、步入社会夯实了基础。 城乡规划1502团支部每次组织竞赛后都会进行交流会，让成员互相分享活动心得，以赛促学，相互促进，共同进步，并通过支部内部学科竞赛选拔出优秀人才参加院级、校级和校外竞赛。支部也会邀请专业教师、优秀的学长和在学科竞赛中获奖的同学做学习交流会、专业讲座以及课程培训等活动，提高支部成员的专业能力、创新能力。 自城乡规划1502团支部创建专业特色团支部以来，以学科竞赛为抓手，支部成员创新能力取得了显著的提高。2017年5月，支部76.9%的团员参加全国BIM大赛，获三等奖四项；2017年6月，支部五组成员参与河北省“调研河北”和“挑战杯”项目，荣获二等奖三项、三等奖一项；2017年7月，在“众创空间大学生创业竞赛”中，支部成员参与率达61.5%，荣获河北省大学生3000元创业基金两项，荣获河北省大学生创新创业三等奖一项。2017年7月，20名支部成员参与到暑期社会实践中，社会实践小分队事迹被《秦皇岛日报》报道并转载于新华网和河北新闻网。在学科竞赛的带动下，团支部学习气氛变得更加浓厚，支部学风迅速提升，学习成绩较以前大幅提高；计算机一级全部通过；四级通过率达到77%；六级通过8人。团支部全体团员提交入党申请书，并有2名同学于2017年加入党组织。2017年，城乡规划专业1502团支部被评为“全国活力团支部”“秦皇岛市五四红旗团支部”荣誉称号，所在班级还被评为河北省先进集体。 三、主要成效及经验 （一）主要成效 1.增强了团支部的运行活力。专业特色团支部是由支部成员共同商讨创建的，创建目标、创建方案及学科竞赛的设定都由支部成员共同参与。这种方式可以最大限度地凝聚团员，让所有团员在团支部的带领下形成较强的集体主义精神和团队协作精神，发挥了团组织的先进性，提升了团支部的运行活力。 2.增强了团支部工作的开展活力。通过专业特色团支部的创建，由团支部开展学科竞赛活动，上级团委及辅导员进行指导和监督，丰富了支部活动内容，提升了支部活动品味，增强了支部活动的专业特色，增强了团支部工作的开展活力。 3.增强了团员青年的参与活力。专业特色团支部开展的学科竞赛活动，是结合专业特色开展的支部活动，可让学生在第一课堂之外最大限度地利用第二课堂，将书本上的知识运用于各种学科竞赛中，尤其是竞赛的内容是课堂上的“作业”演变，既不增加学生的学业负担，又巩固了专业知识，激发了学习热情，并实现了理论联系实践。学科竞赛的开展真正实现了为学生成长成才服务，增强了团员的参与活力。 （二）经验 1.专业特色团支部的学科竞赛，不是“学院是活动的组织者，学生是活动的实施者”这种传统的团学活动开展模式，而是使学生成为集组织者、实施者、参与者于一体的主人翁，由“要我做”活动变为“我要做”活动，由“领任务”变为“请任务”，强化了支部成员的自主意识。 2.专业特色团支部的创建，虽然是以团支部为主导，但是上级团委及辅导员要全程指导，帮助团支部分析专业特点，指导支部建设目标，制定阶段任务，保证特色团支部顺利完成目标任务。 3.学科竞赛的制定，需要专业教师、辅导员及支部成员共同参与，上级团委进行监督，竞赛内容的制定要符合支部成员的学习经历，校级以上的竞赛需要专业教师的专业指导。 四、下一步加强和改进的计划 （一）针对不同年级不同专业细化学科竞赛的种类 专业特色团支部的工作重点是制定合理的学科竞赛体系。由于不同年级不同专业所学的专业知识不同，这就需要将不同年级、不同专业的专业课程进行细化分类，制定合理的学科竞赛。因此，本项目需要团支部、辅导员、专业教师共同参与制定学科竞赛，并且在一段时间的推广后对学科竞赛进行归纳总结，对以后的年级专业有参考价值。 （二）完善制度，保障专业特色团支部持续发展 进一步完善特色团支部的创建审批制度，加强团干部的培训，建立特色团支部的考核制度，争取将学科竞赛纳入学分制度，激励青年团员的竞争意识。 （三）加强辅导员在团学组织建设方面的培训 学生的成长成才离不开专业教师的培养，辅导员对学生的思想教育是高校人才培养的重要内容。团组织工作的首要内容是加强对广大青年团员的思想教育，因此专业团支部的创建离不开高校辅导员的指导。本项目的推广，需要辅导员在思想、学业、专业等多方面对团支部进行引领，加强辅导员在团学方面的培训十分必要。 【参考文献】 [1]贺军科.中国共产主义青年团第十八次全国代表大会报告[EB/OL].（2018-06-26）[2019-01-02].http：//news.youth.cn/wztt/201807/t20180704_11659708.htm. [2]共青團中央，教育部.关于印发《高校共青团改革实施方案》的通知（中青联发〔2016〕18号）[EB/OL].（2016-11-14）[2019-01-02].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/201703/t20170320_300172.html. |
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